我要投稿 投诉建议

四年级上册《维生素C的故事》教学案例

时间:2021-08-05 16:54:13 四年级上册 我要投稿

四年级上册《维生素C的故事》教学案例

  教学要求:

四年级上册《维生素C的故事》教学案例

  1、学习并掌握本课的生字新词,积累“路程”等词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。

  教学重点难点:

  了解维生素C被人们发现的经过,认识维生素对人体的重要性。

  教学时间:

  2课时

  教学设计:

  第一课时

  课时目标:

  1、初读课文,整体感知课文,理清课文条理,了解人们发现维生素C的经过。

  2、学习并掌握本课的生字新词。

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、简介维生素C。

  同学们,在预习课文的时候,你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。那就给大家介绍一下吧。

  2、导入。

  关于维生素C的发现,还有一个感人的故事。今天,我们就回到16世纪,了解维生素被发现的经过。

  二、初读课文

  1、自读课文,要求:读准生字,理解新词,读通课文。

  2、检查字词掌握情况。

  (1)出示生字新词,指名认读,齐读。

  (2)指名说说本课的生字在读音和书写上有什么应该注意的。

  (3)理解了哪些新词,还有什么不理解的。

  3、自读课文,要求:正确、流利。

  三、再读课文,理清顺序

  1、哥伦布是16世纪意在得伟大的.航海家,他常常带领船队在大西洋上乘风破浪,远航探险,为人类开辟了许多新的航线。一次偶然的机会,他帮助人们发现了维生素C,这是怎么回事?请大家读课文。

  2、学生自读思考。

  3、指名说说维生素C被发现的经过。

  (“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C)

  四、学习课文1、2自然段

  1、指名读第1自然段,思考:这一自然段告诉我们什么?

  2、指名反馈。(故事的时、地、人和事)

  3、16世纪的航海生活不仅艰苦,还很危险。在哥伦布的航海队伍中也常常有不速之客,人们把它称为“海上凶神”,人们为什么这么称呼这种疾病泥?请大家读读第2自然段。

  3、读后讨论。

  4、指导朗读。

  5、现在人们已经知道,其实种怪病就是坏血病,是船员们体内缺乏维生素C而导致的。船员们的体内为什么会缺乏维生素C呢?[

  (因为长期在船上生活,吃的是黑面包和咸鱼,很少、甚至吃不上蔬菜和水果,这就导致了船员体内严重缺少维生素C。)

  6、小结:仅仅是因为缺少维生素C,不知有多少船员葬身于茫茫大海,真是太可悲了。

  五、作业

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、抄写本课生字新词。

  3、把人们发现维生素C的经过说给别人听。

【四年级上册《维生素C的故事》教学案例】相关文章:

四年级上册《维生素C的故事》优秀教学案例03-30

四年级上册《维生素C的故事》教学反思汇编06-02

维生素C的故事教学说课稿11-01

四年级上册《维生素C的故事》说课稿05-28

维生素C的故事说课稿11-05

小学四年级上册语文《维生素C的故事》教案05-08

苏教版四年级上册18课《维生素C的故事》课文04-04

教《维生素C的故事》后有感04-02

有关《维生素C的故事》一课的教学反思06-28