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六年级上册苏教版语文课本教案文案
在日常的学习、工作、生活中，大家一定没少看到过文案吧，文案具有文字简练、意义鲜明的特点。想发文案却总是不知道怎么组织语言？下面是小编帮大家整理的六年级上册苏教版语文课本教案文案，欢迎阅读与收藏。
六年级上册苏教版语文课本教案文案1
一、教学目标
在朗读中把握文章内容，品味重点词句。
通过品读体会张海迪抵抗病痛，快乐生活的积极人生态度。
二、教学重点
通过品读体会张海迪面对苦难的积极态度。
三、教学难点
体会张海迪坚强的意志和生命中不屈服的张力。
四、课前准备
1、提前预习，扫清课文的文字障碍。
2、查找，了解张海迪的有关事迹。
3、制作幻灯片。
五、教学过程
（一）导入新课：
学生表演吹口哨。通常你们吹口哨时心情如何
生谈感受。
（二）整体感知
默读课文，思考：这篇文章讲述了什么内容
生答，师拨。
（三）选点读析
1、师：课文中少女为什么会选择'吹口哨'
学生依据文本交流，随机介绍张海迪其人其事。重点引导第3段。
生选，师拨。（体会'我'因病不得不长期卧病在床的孤独，无奈和痛苦。）
2、师：学会吹口哨后，'我'有哪些变化你从文中哪些地方可以看出'我'的这些变化请同学们圈划出相关的词语，说说自己的理解。
生读，师拨（在学生选找的`基础上重点引导第6，7段，在朗读中深入理解我的快乐与自信。）
3、师：30多年过去了，为什么当'我又一次躺在病床上时'，又忽然'很想吹口哨'
生读，师拨（在学生选找的基础上重点引导第11段）
（四）拓展延伸：
作为少女海迪的同龄人，学习了这篇课文后同学们有什么想说的话吗
（学生自由畅谈，最后总结。）
师：同学们都获得了非常好的启迪。其实，在我们每个人的成长过程中，都会遇到这样或那样的挫折，但是我们可以像海迪一样，找到属于我们自己的“口哨”，也许是一个微笑，也许是一张照片，也许是一句'加油！'，都可以用来鼓励自己走出逆境，只要我们不放弃自己，永远保持不屈服的生命张力，我们都会像海迪一样成为一个大写的"人"！老师这里还有一段海迪参加公益演出活动的视频，现在和大家一起分享一下她的心声。
播放视频：《歌声与微笑》
（五）布置作业
1、积累基础知识
2、选择文章中你最喜欢的一，两句话，说说自己的理解与感受。
六年级上册苏教版语文课本教案文案2
学习目标：
1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要_一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表达方法，体会文章的'语言美。
课时安排：1课时
课前准备：
1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习，初读感知
1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3、整体感知课文，了解课文的大致内容。
三、围绕提示，自读自悟
1、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。
2、学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨
小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。
2、关注语言，句式，具体的数字。
3、关注文章的叙述顺序，文章的详略。
五、总结收获，拓展延伸
1、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。
2、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
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