二年级上册《小动物过冬》教学案例

时间：2021-04-06 14:10:31 二年级上册我要投稿

二年级上册《小动物过冬》教学案例

　　教材说明

二年级上册《小动物过冬》教学案例

　　本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有八个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友一起商量过冬的事。这部分有五个自然段都是写它们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写它们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物的过冬知识，而且表现了小动物之间的相互关心。

　　教学对象分析

　　低年级语文教学注重学生学习兴趣的激发。学生已经能够根据汉语拼音正确读准字音，读通句子。学生喜欢直观、形象的事物。课文配有色彩鲜艳的插图，教师应引导学生建立图文联系，帮助学生感悟课文内容，体会文中寄托的情感

　　教学目标设计

　　1、能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

　　2、学会本课十个生字，两条绿线内的'七个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

　　教学重难点

　　学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

　　教学策略及教法设计

　　1、角色体验法

　　让学生带头饰表演课文内容，学生对于分角色朗读，分角色表演课文非常的喜欢，他们乐于在边玩边学的形式中接受新知识，消化新知识，巩固新知识。

　　2 、课外延伸法

　　课文中仅仅只出现三种小动物，分别介绍了它们的过冬方式。让学生课前运用各种途径查找其他一些动物过冬的相关资料，并制作动物头饰，通过角色扮演来介绍不同的动物是怎样度过寒冷的冬天的。

　　教学媒体设计

　　设计制作PPT课件，为教学提供大量的文字、图片、声音、录像等多样素材，能让学生运用多种感官积极参与学习，获取知识，形成技能，发展能力，让学生拥有最高的学习效率。

　　教学设计思路及分析

　　一、

　　1、猜谜导入

　　师：同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。让我们首先来猜一个谜语吧!(课件出示谜语)“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。”大家知道是什么吗?(雪花)(课件出示冬景图)师：冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了!同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢?(学生自由发言)利用字谜来导入，极大地激发了学生的学习积极性。

　　2、揭示课题，板书课题，齐读课题《小动物过冬》

　　3、说一说：读课题后你想知道什么?(学生质疑)(学生自由说说)

　　二、初读整体感知课文

　　1、生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。并思考：课文写了那几个小动物?你读懂了什么?(课件出示自读提示)

　　2、自读后交流：(指名说一说)(课件出示课文插图)

　　3、精读体会

　　(1)读第一自然段，谈谈：你读懂了什么?体会“好朋友”。抓住词语“常常”、“快乐”。

　　(2)仿照第一段的句式说话。( )和( )是好朋友。他们常常在一起( )。

　　(3)重点弄懂小燕子、小青蛙、小蜜蜂说的话。体会动物不同的过冬方式。(迁徙、冬眠、备粮)

　　(4)(课件分别出示小动物说的话)有感情地读一读。加上动作，带上表情，带上头饰来演一演。(先同桌互演再指名上台表演)

　　燕子：冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再回来。(迁徙)

　　小燕子要远行了，你们想对它说些什么?(生自由发言)