初二上《父母的心》(导学案

时间：2021-08-13 10:42:32 八年级上册我要投稿

苏教版初二上《父母的心》(导学案

　　预习案

苏教版初二上《父母的心》(导学案

　　学法指导：

　　1、依据预习案有感情地朗读课文，进行知识梳理;圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。

　　2、标注每一段的序号;熟记基础知识。

　　3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。

　　4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

　　5、限时15分钟，独立完成。

　　一、基础知识

　　1、我会拼读我会写

　　漱户内海 ( ) 褴褛( ) 女佣( )

　　失魂落魄( ) 酬谢( ) 不妥( )

　　2、解释词语我在行

　　失魂落魄：

　　无精打采：

　　二、资料助读

　　1、走仅作者

　　川端康成，日本小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。

　　2、文体知识

　　本文是一篇小说，小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的.人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。

　　小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

　　小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。

　　环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

　　三、课文阅读指导

　　1、以小队为单位分角色感情朗读课文

　　2、复述故事情节，概括故事内容。

　　3、请写出你的初读感悟。

　　四、我的疑问

　　请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

　　导学案

　　学习目标：

　　1、把握作者的情感，理解小说的主题。

　　2、学习本文一波三折的写法

　　3、体悟父母深情，乌鸦反哺，学会关爱自己的父母。

　　学习过程：

　　一、自主学习，感知文本。

　　1、分角色创意朗读课文

　　2、自主完成下面表格，感知文本内容。

　　课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定?每次做出决定的理由又是什么呢?

时间	决定	理由
当天傍晚
次日早晨
次日傍晚
三日上午

　　二、合作学习，深入文本。

　　一边是优越的条件，一边是难以割舍的爱子之情，到底是送还是不送，这对父母的内心在作着痛苦的挣扎，小说对此并没有着意描写。请你想像这两口子内心的挣扎，会说什么话，会有怎样的神情动作。从下面提供的情境中选择一两个，小队内合作交流，并选两位代表演绎出来。

　　A、财主夫人要求送一个孩子给她时。

　　B、送走长子时。

　　C、用次子换回长子时。

　　D、用女儿换回次子时。

　　E、要回女儿时。

　　三、拓展延伸，体验探究。

　　1、《妈妈再爱我一次》剧情介绍

　　精神病医生林志强留学归国，正要展开精神病院的业务，偶然发现院中一名病人，竟是他失踪18年的母亲秋霞!原来当年其母秋霞与父国荣相恋，但遭林母以秋霞身家不清白为由拆散鸳鸯，另外为国荣娶妻。已经怀孕的秋霞乃到乡下投靠姨母，并在生下志强後独力抚养，母子二人感情极佳。数年后，国荣之妻娟娟经证实不能生育，林家父母为了延续香火，用尽办法要志强离开母亲回到林家认祖归宗。秋霞几经内心挣扎，终於答应。但年幼的志强因思念母亲而无法过平静生活，经常偷偷回到乡下找母亲。一次风雨之夜，志强躲在庙外避雨，秋霞等人遍寻不着，翌晨找到时，志强已奄奄一息昏迷不醒。秋霞大为激动，失足跌下楼梯成为疯妇。18年後，志强终於找到他心爱的母亲，并以一曲儿歌“世上只有妈妈好”重新唤醒母亲尘封多年的记忆，母子相认大团圆。

　　3、你觉得电影中秋霞将孩子送走是爱吗?请说出理由。

　　四、乌鸦反哺---关爱父母。

　　爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报自己的父母呢?请用一句话或者想一想如何用自己的行动回报父母的爱。

　　练习案

　　要求：限时8分钟，独立完成。

　　1.《父母的心》的作者是________，他是________人，当代________家，他的主要作品有《________》《________》《________》等，1968年获________文学奖。

　　2.改正下列句中的错别字。

　　(1)那位父亲咀上虽然这么说，但脸上的表情却十分犹豫。( )

　　(2)财主人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失混落魄的样子，除了答应也没别的办法了。( )

　　(3)老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡幕你们。( )

　　3.在下面句子的括号里，填进恰当的关联词，并说说这些关联词的表达作用。

　　昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，( )怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。( )，把老大给别人按次序也不对，( )可能，我们想用老二换下老大。