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探索海底世界手抄报

时间:2023-07-24 11:10:51 宜欢 手抄报 我要投稿
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探索海底世界手抄报

  无论是在学习还是在工作中,大家都接触过不少的手抄报吧,手抄报版面编排和美化设计也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。你知道什么样的手抄报才能算得上是好的手抄报吗?下面是小编精心整理的探索海底世界手抄报,希望对大家有所帮助。

探索海底世界手抄报

  探索海底世界

  周末,我去了海底世界,海底世界里面有很多很有趣的海洋生物。

  就说水母吧,它们是无色的,但在彩色灯光的照射下变成彩色水母,五光十色;它们的头像小蘑菇一样,身体很柔软,游起来就像一位翩翩起舞的仙子,我真想跟它们一起在水中快乐地跳舞!

  海龟也很有趣,它的外壳黑白相间、坚硬无比,它的头一伸一缩,可爱极了!我用棍子轻轻地碰了其中的一只海龟,小海龟小心翼翼地探出圆溜溜的小脑袋,往上看了看,好像在提醒我:别碰我哦,我正在睡觉哩!接着,小海龟向前慢吞吞地爬了几步,把头缩进去,继续做它的美梦了。

  最精彩的是海狮表演。这只海狮名叫布莱克先生,它皮肤黑黑的、胡子长长的、身子胖胖的,走起路来左摇又摆,十分可爱!它先给我们表演了投球游戏,驯养师只要把球放在它的鼻子上,它就能轻松地顶起来,然后准确地把球投进了篮筐,赢得了观众的阵阵掌声,而且它在和人的投球比赛中以10:1的成绩取胜,真是了不起呀!布莱克先生还十分聪明,会做算术题,驯养师给它出的题目,它都能准确地回答出来;后来观众也给它出了一道比较难的题目,这回它可没那么快答出来了,它像人一样,皱着眉头,身子一摇一晃的,好像在认真思考,最后还是驯养师提了个醒,它才答出来,它显得很高兴,像获得了什么大的成功似的,嘴张得大大的,噢、噢地叫着,好像在庆祝胜利,真是让我笑破肚皮!

  我还去看了各种各样的小鱼,有绿色的、黄色的、紫色的,还有红白相间的,五彩缤纷,美丽极了!它们有的在玩捉迷藏,有的在跳舞,还有的在玩吐泡泡,真是数不胜数呀!

  看了这么多有趣的海洋生物,我深深体会到了海底世界的奇妙,我期待着未来能探索更多的海洋奥秘!

  探索海底世界

  星期六,我和我的同学以及同学的妈妈一起跟旅行团去了青岛海底世界。

  来到海底世界,首先我们参观的是海洋生物馆。一进大门,我看到许多透明的玻璃箱以及一些圆柱形的玻璃瓶,这些玻璃器皿中,装着各种各样的海底生物标本:奇怪的球状珊瑚、比足球还大的螃蟹、形态各异的海底植物标本最令我惊讶的是:在一个玻璃箱里装着一个有着美丽纹路的贝壳,它的旁边,有一个闪闪发光的像贝壳一样的东西,旁边的牌子上写着:贝壳的珍珠层,真不敢相信,贝壳的珍珠层竟是如此美丽,散发着璀璨的光芒。

  接着我们来到抹香鲸室,这里的天花板是海蓝色的,门口镶嵌着海里的岩石。我忽然听到传来感叹声哇!真大啊!我回头一望,着实令我吃了一惊,一个巨大的鲸鱼模型悬挂在半空中,有人正跟他合影留念。

  参观完抹香鲸室,我们来到了淡水馆。这里有许多活的海洋动物。我们走进一个长廊,长廊分成两部分,一部分可以乘坐电梯参观,一部分可以步行参观。电梯缓慢而有规律的前进,人站在上面参观一点不颠簸。

  我们乘坐电梯参观,透顶和两边都有透明的玻璃。透过玻璃,可以看到各种各样的鱼儿悠闲的游动着,突然,一个黑影朝我扑过来,啊!我吓得尖叫起来,定睛一看,原来是一头凶猛的鲨鱼从我面前大摇大摆的游过。之间它龇牙咧嘴,好像要把吞进肚子里。我习惯性朝后躲避。真惊人!抬头一望,几个海星乖乖的躺在头顶的玻璃上,一条不知名字的鱼儿游过。在一个玻璃箱里,一群粉红色透明的水母正优雅的游动着。还有顽皮可爱的小丑鱼、正在休息的鳄鱼、爬来爬去的巴西龟真是大饱眼福!

  我们继续前行,看到前面突然一片光明,原来我们已经出了展厅。但还是意犹未尽!

  教科版《探索海底世界》教学设计

  教材分析:

  这是一篇介绍科普知识的说明文,讲述了人类探究海底世界的历程,介绍了丰富美丽的海底世界。

  目标:

  1. 正确,流利,有感情的朗读课文。

  2. 激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。

  3. 认识生字、自选积累文中的词语和句子。

  重难点:

  朗读课文。体会海底世界的奇异和美丽。

  教具:

  课件。

  教程:

  一、谈话导入

  1、让学生交流自己所了解的海洋世界。

  2、抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。

  二、进行探索感知课文

  1.请学生自由读课文

  2.在读中认识生字

  3.对故事的内容进行简要概述。

  三.潜水工具。

  1. 请学生自由读课文

  2. 想象海洋的美

  四、通过课件,紧扣探索激发学生探索的欲望。

  1.积累内化

  (1)认读课文中的生字

  (2)文中的语词和句子

  五.探究活动

  开展一次探究海底世界的活动

  六.作业:书写认字

  板书:

  探究海底世界

  1. 探究历程

  2. 海底生物丰富,景色美丽

  3. 激发探索大自然的欲望

  《探索海底世界》读后感

  为了了解更多的知识,今天我兴致勃勃地翻开了课本,一看到《探索海底世界》这篇文章,我就被深深地吸引住了。探索神秘的海底世界必须借助哪些工具?在海底世界究竟有多少珍奇的生物和美丽的景色呢?我好奇地看了下去……

  当读到“最初人们只是屏着呼吸潜入海里待两三分钟”时,我很是着急,心里想:待上两三分钟,人们只能看见一些少数的景象,要想真正了解大海,这可不行。

  果然,聪明的人们不甘停留在这个地方,终于发明了水肺,使潜水技术有了显着的突破,而最先进的潜水器都能下潜到一万米深的海底。读到这,我真高兴,人类果然聪明,再大的困难,到了人的手中,都能克服!可海底究竟是什么样子,我还是不了解。

  “海底是一个五光十色的世界,那里有纤细的斑马鱼,庞大的鲸鱼,高贵的龙虾等等。在碧绿的海水中,还生长着美丽的珊瑚,五颜六色的鱼儿,在海底闪耀着七彩光芒。”

  “哇!真美呀!”我不禁闭上了眼睛,了遐想:“天还是蓝蓝的,海是绿绿的,我躺在细软、金黄的沙滩上,任海浪轻轻地拍打着我的脚,发出轻微的拍拍声。阳光照在身上暖暖的,热呼呼的,微风吹拂在脸上,痒痒的,十分惬意。我站起身,眺望那广阔无垠的大海,这才发现海是这么广,这样望不到边,心情豁然开朗。跳入水中,与鱼儿做伴,发现海底真是五光十色,一群群小鱼儿缓缓游过,偶尔也有一两只海龟和龙虾来来往往,我成了一群小鱼追逐的目标,不停地啃咬着我的脚,痒痒的,舒服极了。饱览了这样美丽的景色,我游上了岸,落日的余辉照在水面上,金黄金黄的,天色暗淡下来,像一张发怒的脸,海浪像一只怪兽,咆哮冲来将一块块石头卷入水中,我被吓得躲到一边,悄悄地窥视着它。”

  多么美妙的情景呀!读了这篇文章使我更加了解了海,使我有了一种新的向往,如果有机会,我一定要亲眼看看它。

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