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七年级上册语文试题答案

时间:2021-04-14 19:41:21 七年级 我要投稿

七年级上册语文试题答案

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七年级上册语文试题答案

  2010初一语文期末总复习--第四单元A卷

  第一部分:

  1.根据拼音写出相应的汉字。

  隐n ( ) ju n刻( ) 恍h ( ) 发ji ng( ) x 微( )

  2.解释下列句子中的词语:

  ⑴他朝那房子奔去,一边温习着寥寥可数的几句法语,那是专为应付这种紧急情况而学的。

  寥寥可数:

  ⑵分们搜查得干净利落,转眼之间就找到了这个美国伞兵,把他从碗橱里拖了出来。

  干净利落:

  ⑶右有一童子,手执麈尾,城门内外,有二十余百姓,低头扫地,旁若无人。

  旁若无人:

  ⑷石猴喜不自胜,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵欠道。

  喜不自胜:

  3.司马懿看到城楼上的诸葛亮后,他想了些什么呢?请写出司马懿的心理活动。50字以内。

  4.《勇气》一文写了哪两种勇气?这两种勇气各有哪些表现?

  5.面对美国伞兵的请求,法国妇女前后两次都回答“哦,当然啦”。这两个“当然”包含了什么意思?

  6.李京京读了一部分课文后,“教室里一片寂静”,为什么?

  7.程老师为什么让李京京把课文全部读完?

  8.按要求仿写下列句子。

  ⑴仿照例句,任选一种事物,用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。

  例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

  仿句:

  ⑵不增删、不更改下面一句话的任何一个字,写出意思不同的另一句话。

  原句:他像落地的枯叶一样,虽然护住了红花,自己却化作了污泥。

  改句:

  第二部分:

  (一)

  已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸,就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课了,就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟,好像这样就能让全班都考一百分似的。

  “李京京!注意力集中!”

  一声呵斥,京京吓了一跳,赶紧扭回脸来。

  程老师的目光不满地盯住他。

  程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿,一看就知道是个认真、好强,又有点自信的人。

  “大家都注意听,这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台,“区教育局第一次在我们班组织公开教学课,这关系到全校的荣誉,昨天发下去的讲义,你们都看了吗?’’

  讲义上印的是一篇小说《万卡》,俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡,不知怎么,总是缠在他心上,弄得他一整天都有点儿神情恍惚。

  程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍,“课上要求大家有表情地朗读,大家把讲义拿出来。”

  一阵(上穴下悉)(上穴下卒)的声音,每个人都拿出讲义,端端正正摆在面前。

  “那天由这几个同学朗读。林蓉,你读第一段。赵小桢,从‘亲爱的爷爷’读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海,你从……”程老师一共点了六个同学的名,然后说,“上课时,我说‘有表情地朗读课文’,你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢,听的时候坐得端正一些就行了。”

  京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,仿佛想说什么。

  “李京京,又是你不定神。”程老师皱起眉头。

  京京脸一红,低下了头。可是随即又抬起头来,并且举了举手。

  “什么事?”

  京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?”

  “不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”

  京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?

  9.画出文段中描写程老师肖像的句子,并说说这些句子所表现出的人物形象的特点。

  10.文段中运用了哪些描写来表现李京京?通过这些描写你可以看出他是怎样的一个孩子?

  11.对于文段中程老师安排公开教学课的做法,你是如何看待的?

  12.结合文段,谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。

  (二)

  打电话

  第二节课下课了,许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队,打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱……

  一年级的教室就在电话旁,小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆,他多么羡慕别人打电话,可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱,那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱……

  这天,黄子云下定了决心,他要打电话给妈妈,他兴奋地挤在队伍里。队伍长长,后面的人焦急地捏拿着铜板,焦急地盯着说电话人的唇,生怕上课钟会早早地响,而,上课钟终于响起;前边的人放弃了电话,黄于云便一步抢先,踏上木箱,左顾右盼发现没人注意他,于是抖颤着手,拔了电话。

  “妈妈,是我,我是云云……”

  徘徊着等待的队伍几乎完全散去,黄子云面带笑容,甜甜地面对着红色的电话方箱。

  “妈妈,我上一节课数学又考了一百分,老师送我一颗星,全班只有四个人考一百呢……”

  “上课了,赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过,大声催促着他。

  黄予云对高年级学生笑了笑,继续对着话筒:

  “妈妈!我要去上课了,妈妈!早上我很乖,我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包,还帮爸爸忙,中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤,还切油豆腐,有的时候买一粒肉粽……”

  不知怎么的`,黄子云清了下鼻子,再说话时声嗓变了腔:

  “妈妈!我,我想你,好想好想你,我不要上学,我要跟你一起,妈妈!你为什么还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈……”

  黄子云伸手拭泪,挂了电话,话筒挂上的一刹那,有女子的语音自话筒中传来:“下面音响十点三十二分十秒……”

  黄予云离开电话,让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。

  13.黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的?

  14. 选文第三段中有一传神的细节描写,请用直线画出,并体会其在文中的作用。

  15. 选文第三段主要通过 描写,表现了黄子云打电话时的 心理。

  16. 通过黄子云给妈妈打电话的内容,可以看出黄子云是个什么样的孩子?

  17. 看文中画线的几个句子,体会黄子云当时怎样的心情。

  18. 选文中对黄子云的妈妈的情况并没有交待,你想像一下她妈妈的情形。你觉得这样处理情节是否合适?为什么?

  (三)

  你丈夫真好

  (1)奇奇怀着身孕,已经九个月了,出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门,需要买东西时丈夫都替她想好也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上街。丈夫上班去了。

  (2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步,后面就有人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身,一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说:“大姐,你坐吧。”

  (3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下,才走了几步路,就已经气喘吁吁了。

  (4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑着说。

  (5)“嗯。”奇奇应了一声,她有些奇怪,这姑娘猛不丁说这话是什么意思?

  (6)公共汽车开过来了,停住,围住车门的人却都不上,自动让出一条路,这条路一直铺到奇奇脚下。

  (?)奇奇的脸红了,她一迭声地说着:“谢谢!”

  (8)奇奇上了车,很快,一个小伙子站了起来,让出了自己的座位。奇奇坐了下来,心里涌起了热流。今天是妈妈的生日,今天阳光普照,今天真好!

  (9)“你丈夫真好!祝你们幸福!”小伙子下车时突然说。

  (10)奇奇说:“谢谢!”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢?听人说丈夫好,奇奇就更高兴。

  (11)到了站,奇奇站起来,拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑,用一种羡慕的眼神目送她下车。

  (12)“你丈夫真好!”一个妇女说,“好人一生平安!”

  (13)“谢谢!”奇奇心里乐开了花,车上的人都向她招手致意。

  (14)奇奇到了家。

  (15)这时,小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一声。大家都被惊动了。小妹小心地从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片,小妹小声念道:“请给我妻子让个座,谢谢!”

  (16)“姐夫真好!”小妹一脸的羡慕。

  (17)奇奇捧着纸片,眼泪扑簌簌地落了下来……

  19. 请阅读全文,理清文章脉络。如果将全文分成三个部分,该怎样划分?并概括每个部分的大意。

  20.全文三次出现了“你丈夫真好”,这样写有什么作用?

  21.第(6)节中加点的“铺”字改为“让”字好不好,为什么?

  22.第(8)节中加点的“阳光普照”的含义是 。

  23.第(11)节中加点的“羡慕”的词性是 ,含义是 ;第(16)节中加点的“羡慕”的词性是 ,含义是 。

  24.第(13)节写道“奇奇心里乐开了花”,为什么?

  25.最后一节中,奇奇为什么“捧着纸片,眼泪扑簌簌地落了下来”?

  26.本文写“丈夫真好”,可“丈夫”一直未露面,这是什么写法?有何作用?

  第三部分:写作

  在你的生活中,有哪些事情曾经掀起你感情的波澜?这些事或让你感动不已,或让你无比愤怒,或让你羞愧难当,或让你感到妙趣横生。请选一件你感触最深的事,把它写出来。文体、字数不限,题目自拟。500字左右。

  参考答案:

  1-3.略

  4.美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再一次回到这个法国妇女家里躲藏,后者表现在这个法国妇女再一次收留这个美国伞兵。

  5.略 6.因为同学和听课的老师们都沉浸在一片悲伤的气氛之中,也为李京京精彩的朗读所深深地打动。

  7.因为李京京读得声情并茂。

  8.⑴略⑵他像落地的枯叶一样,虽然自己化作了污泥,却护住了红花。

  9. “程老师是个……像男孩子。”特点:认真、好强、有点自信。

  10. 描写方法:语言、动作、心理、神态。人物特点:内向、胆小、渴望表现自己,希望能得到他人尊重。

  11. 略

  12. 略

  13.上课铃响,前边的人放弃了电话。

  14.“队伍长长,后面的人焦急地捏拿着铜板,焦急地盯着说电话人的唇,生怕上课钟会早早地响”这一细节描写烘托了黄子云等电话时的急切心情。

  15.动作;急切、紧张

  16.是学习成绩好、懂事、品学兼优的好孩子

  5.因能给妈妈打电话而高兴,又因思念妈妈而伤心。

  17.小说主要表现黄子云对妈妈的思念之情。

  18.妈妈的情形可由读者去想像,如果妈妈是负气出走,那么,她是太自私了;如果这位妈妈离开了人世,那就是黄子云的不幸。黄子云的深情呼唤更能打动读者,令人生出同情之心。这样安排情节,效果更强烈。

  19. 第一部分(第⑴节)奇奇上街;第二部分(第⑵~⒁节)人们让座;第三部分(第⒂~⒄节)小妹揭谜。

  20. ①点起②以此为线索,推动情节的发展。

  21. 不好,前面已有一个“让”字,换了会重复;再则“铺”字含有“帮助、服务”之意,更有感染力。

  22. 人们的热情照料。

  23. 形容词,人们对奇奇的幸福表现祝愿;名词,小妹对姐夫的敬佩。

  24. 奇奇对人们热情关照自己和人们夸赞丈夫感到开心。

  25. 奇奇对丈夫及人们对自己的呵护充满了感激之情。

  26. 侧面描写或间接描写。通过他人对丈夫的夸赞比直接写丈夫好更有说服力。)