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人教版七年级语文上册第四单元的综合测试题及答案
现如今，我们都要用到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的人教版七年级语文上册第四单元的综合测试题及答案，希望对大家有所帮助。
七年级语文上册第四单元的综合测试题及答案1
一、基础知识及运用（27分）
给加点字注音或根据拼音写汉字（5分）
匀称( ) 躯壳( ) 哀号( ) 篡( )夺 溅( )落
yàn( )语 gōu( )火 zhuó( )陆 喧xiāo( ) 峰luán( )
2、根据释义，在括号里写出相应的词语。（5分）
事前显露出来的迹象。 （ ）
比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 （ ）
形容有滋味，有趣味。 （ ）
指动物中弱者被强者吃掉 （ ）
形容姿态多种多样，各不相同。 （ ）
选出下列各组词语中有错别字的一项并改正。（2分）
（1）A、风定天清 B、阴阴约约 C、遥遥在望 D、毫不犹豫 （ ）
（2）A、惊谎失措 B、哀鸣 C、变化无常 D、断肢残腿 （ ）
（3）A、篡夺 B、扰乱 C、更盛一筹 D、夜色仓茫 （ ）
（4）A、弥漫 B、海域 C、历历在幕 D、一叶孤舟 （ ）
4、在横线上填写相应的同义词（或反义词），把词语补充完整。（5分）
海 石 日 星 开 破
首 立 暗 明
5、没有使用比喻修辞方法的一句是( ) (2分)
A、钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
B、绿色蝈蝈毫不犹豫地接受金龟子，吃得只剩下翅膀、头和爪。
C、他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了。
D、还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
6、在横线上填上一个恰当的字。(2分)
某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好校风：环境整洁突出一个“净”定；秩序安定突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字。
用现代汉语翻译下列文言句子。（4分）
（1）、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
（2）、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
根据例句的结构，再仿写一个句子。（2分）
例句：语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起领略海的壮美，也可以在潮落时体昧的静谧。
二、阅读理解（43分）
（一）阅读下面文言语段，完成9-13题。（14分）
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书读遍之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
解释文段中的文言词语。（4分）
穿壁： 大姓： 感叹： 大学：
10、下列句中“而”字用法不一样的一项是（ ）（2分）
A、邻舍有烛而不逮 B、匡衡勤学而无烛 C、与其佣作而不求偿 D、学而时习之
11、下列句中“以”字用法不一样的一项是（ ）（2分）
A、以书映光而读之 B、资给以书 C、以此为戒 D、自以形陋，不足雄远国
12、翻译下列句子。（4分）
（1）衡乃穿壁引其光 。
（2）愿得主人书读遍之 。
13、文段讲的就是著名的 （成语）的故事。这个故事千百年来在民间流传，人们把它作为 的典型进行讴歌和褒扬。（2分）
（二）阅读下列语段，完成14-18题（10分）
①云就像是天气的（ ）招牌（ ）（ ）天上挂着什么云（ ）就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③那些轻盈、站在最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云。都是很美丽的。
14、给语段①括号处加上标点。（2分）
15、看云识天气最基本的经验是（用文中的句子）（2分）
16、概括语段③文字的大意。（2分）
17、文段③划线的句子运用 的修辞手法，生动形象地说明的特点。（2分）
18、语段中加点字“一般”和“常”是否能去掉？理由是。（2分）
（三）阅读下列语段，完成19-25题（19分）
猫
老舍
⑴猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，赶到它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不拉倒！
⑵它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，力避单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半个小梅花也不肯印在稿纸上！它倔强得很！
⑶是，猫的确是倔强。看吧，大马戏团是什么狮子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驴，都能表演一些玩艺儿，可是谁见过耍猫呢？（昨天才听说：苏联的某马戏团是确有耍猫的，我当然还没亲眼见过）
⑷这种小动物确是古怪。不管你多么善待它，它也不肯跟着你上街去逛逛。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂儿或蝎子螫的肿起来。
⑸赶到猫儿们一讲起恋爱来，那就闹得一条街的人们都不能安睡。它们的叫声是那么尖锐刺耳，使人觉得世界上若是没有猫啊，一定会更平静一些。
⑹可是，及至女猫生下两三个棉花团似的小猫啊，你又不恨它了。它是那么尽责地看护儿女，连上房兜兜风也不肯去了。
⑺郎猫可不那么负责，它丝毫不关心儿女。它或睡大觉，或上屋去乱叫，有机会就和邻居们打一架，身上的毛儿滚成了毡，满脸横七竖八都是伤痕，看起来实在不大体面。好在它没有照镜子的习惯，依然昂首阔步，大喊大叫，它匆忙地吃两口东西，就又去挑战开打。有时候，它两天两夜不回家，可是当你以为它可能已经远走高飞了，它却瘸着腿大败而归，直入厨房要东西吃。
⑻过了满月的小猫们真是可爱，腿脚还不甚稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍上没结没完。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒即马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
⑼它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你不肯责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱呀。可是，你也爱花。这个矛盾就不易处理。
⑽现在，还有新的问题呢：老鼠已差不多都被消灭了，猫还有什么用处呢？而且，猫既吃不着老鼠，就会想办法去偷捉鸡雏或小鸭什么的开开斋。这难道不是问题么？
⑾在我的朋友里颇有些位爱猫的。不知他们注意到这些问题没有？记得二十年前在重庆住着的时候，那里的猫很珍贵，须花钱去买。在当时，那里的老鼠是那么猖狂，小猫反倒须放在笼子里养着，以免被老鼠吃掉。据说，目前在重庆已很不容易见到老鼠。那么，那里的猫呢？是不是已经不放在笼子里，还是根本不养猫了呢？这须打听一下，以备参考。
⑿也记得三十年前，在一艘法国轮船上，我吃过一次猫肉。事前，我并不知道那是什么肉，因为不识法文，看不懂菜单。猫肉并不难吃，虽不甚香美，可也没什么怪味道。是不是该把猫都送往法国轮船上去呢？我很难作出决定。
⒀猫的地位的确降低了，而且发生了些小问题。可是，我并不为猫的命运多耽什么心思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要的多，不是吗？我想，世界上总会有那么一天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点问题吗？可是，谁能因担忧驴马没有事做而放弃了机械化呢？
19、给文中加点字注音。（4分）
蹭（ ） 毡（ ） 雏（ ） 猖（ ）
20、老舍先生爱花草，爱小动物，尤其爱猫。在初中课本中我们曾学过另一篇《 》，也饶有兴味。老舍先生的代表作是长篇小说 ，剧本 。（3分）
21、本文中老舍先生基于一生对猫的观察之上．细数了猫的优缺点。请你各总结概括出四条。（4分）
优点：
缺点：
22、一般来讲写猫的文章大多抓住猫之乖巧、可爱，而本文的切入点是什么呢？ （2分）
23、第⑾和第⑿段的内容似乎与上文联系不大。作者为什么要这样写呢？ （2分）
24、第⑽段在结构上的作用是 。 （1分）
25、动物是人类的朋友，你肯定也有自己所喜爱的动物吧。请选择一种动物，用一段文字形象生动地描绘其外形。 （3分）
三、写作（30分）
阅读下面材料，根据要求作文。
1969年7月，美国宇航员阿姆斯特郎、科林斯、奥尔德林代表全人类拜访了月球，迈出了人类探索太空的重要一步。从此，人们访问太空的科学研究越来越频繁。据科学家预言，2050年，太空旅行将大降价，人们访问太空如同今天出国旅行一样方便。
请以“飞向太空”为题写一篇科幻作文。
要求：题目自拟，文体不限，不少于600字。
参考答案
1、chèn ké háo cuàn jiàn 谚 篝 着 嚣 峦
2、⑴预兆 ⑵里程碑 ⑶津津有味 ⑷弱肉强食 ⑸千姿百态（姿态万千）
3、⑴B 隐隐 ⑵A 慌 ⑶D 苍 ⑷C 目
4、枯 烂 转 移 膛 肚 昂 挺 弃 投
5、C 6、静 敬 劲 竞
7、⑴不久，又出现高高的城墙，呈凹凸形，延续不断有六七里，竟然看去像一座城市了。 ⑵一会儿风息天晴，所有的影像全没有了，只有一座高楼，直上云霄。
8、（略）
9、穿壁：在墙壁上打洞 大姓：大户人家 感叹：感动赞叹 大学：大学问家
10、D 11、D
12、⑴匡衡就在墙壁上打个洞，把那烛光引进屋内。
⑵希望能够得到主人的书，（并且）读遍这些书。
13、凿壁借光 勤学成才
14、“ ” ： ，
15、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征：那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
16、依次介绍卷云、卷积云、积云和高积云的位置、形态特征以及与天气变化的关系。
17、比喻 卷云轻盈和洁白的特征。
18、不能。两个词在句中起限制的作用。表明是在“一般”和“经常”的情况下，排除特殊情况。两个词在语言的表达上严密、准确。
19、cèng zhān chú chāng
20、《济南的冬天》《四世同堂》、《骆驼祥子》 《龙须沟》、《茶馆》
21、优点：捕鼠尽职 高兴时温柔可爱 勇敢 母爱尽责 好斗 生机勃勃 天真可爱 缺点：贪玩 倔强 毁花 不敢上街 恋爱时鸡犬不宁
22、猫是一种古怪的动物，它的性格极为矛盾而古怪。
23、写在当今社会中猫的地位降低的现状及人类的残忍，引出下段中的深思，警醒人们热爱生命、自然。
24、第⑽段运用一个设问句起到引出下文的作用。
25、略
七年级语文上册第四单元的综合测试题及答案2
一、语言知识及其运用（10分，每小题2分）
1．下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）
A．洵职（xùn）滑稽（jī） 烧灼（zhuó）哄堂大笑（hǒnɡ）
B．慷慨（kǎi）干涸（hé）狭隘（ài）刨根问底（páo）
C．热忱（chén）附和(hé) 恍惚（huǎnɡ） 粘轻怕重（niān）
D．鄙薄（báo） 琢磨（zhuó）抽噎（yè） 参差不奇（cēn cī）
2．下列句子加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．90后的求职者，要求工作时间相对自由，而且往往见异思迁。
B．据说这种“章光101”神药，能让你的头发由“不毛之地”变得乌黑发亮。
C．车展上，漂亮的模特，华美的装饰，簇新的车辆，让人头晕目眩。
D．许多人看到老人摔倒不扶，并非麻木不仁，而是心存疑虑，担心引起误会。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
C．通过大量的课外阅读和练笔，使我的写作水平提高很快。
D．经过不懈努力，我们的任务终于基本完成了。
4．将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是（ ）
①我们只能迎难而上，努力向前方挺近。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。
⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。
A.③⑤④②①B.④②①③⑤C.③⑤①④②D.①④②③⑤
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
B．“很好。”爸爸喊道：“现在，往右边下面一点儿，那儿有一个落脚点，就几英寸远。”
C．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。
D．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）欣赏下面诗歌，完成6、7题。(4分)
过故人庄孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
6.下列对诗的语言风格概括最恰当的一项是是（ ）
A.含蓄隽永B.平淡质朴C.粗犷豪放D．缠绵哀怨
7.下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.首联像家常一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出
田家特有风味，又见待客之简朴。
B.颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天大，优雅恬静；下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的景象。
C．颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。
D.尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。
（二）阅读下面的文言文，完成8-12题。（12分）
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌①，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右以昭炯戒③。”
【注】①厌：满足。②迨：等到。③炯戒：明显的警戒。
8.下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）
A.或谓/君不善学 B.君/但志之而不思之
C.迨年/事蹉跎 D.请铭之坐/右以昭炯戒
9.解释文中加点字的意思。（2分）
（1）愠（ ）（2）始( )
10.翻译下列句子。（4分）
（1）夫善学者不耻下问，择善而从之。
（2）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
11．李生认为怎样才是“善学”？（用原文回答）（2分）
12.读完上面这则故事，说说从王生身上我们可以得到哪些学习方面的启示。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
13.按要求填空。（8分，每空1分）
（1） ，不亦君子乎？（《论语十二章》）
（2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（3）知之者不如好之者， 。（《论语十二章》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（6） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（7）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（8） ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第14—17题。（12分）
十一岁的阳光艾傈木诺
逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。
太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。
我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了……”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师?”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。
因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上?
靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀!要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗?多大的事!结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远;眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。
时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。
第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦?”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦……”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢?”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧!”
那一年，我们都是11岁。(本文略有删改)
14.联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2分）
15.请结合具体事例说说文中的“艾傈”是一个怎样的人。（4分）
16.文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？（3分）
(二)阅读下文，完成17—21题。（18分）
一滴泪掉下来要多久顾晓蕊
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
17.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分）
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，______________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，___________——→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，___________________。
18.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（4分）
19．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（4分）
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）
（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）
20.李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？（3分）
21．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（4分）
四、综合性学习与写作。（56分）
22.综合性学习。（6分）
2016年4月23日，是第21个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
(1)【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书，
(2)【调查读书现状】（2分）
分析上表，你得出的结论是：
（3）【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（2分）
①向校长提建议：
②向同学提建议：
23.写作。（50分）
在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友......甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“_______并不平凡”为题，写一篇不少于600字的作文。
七年级语文上册第四单元测试卷参考答案
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 8.A
9.（1）恼恨 （2）才
10.（1）那些善于学习的人，不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方。
（2）学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识你为什么不改正呢？
11.（1）学贵善思
（2）不耻下问，择善而从之
12.（1）好学更要得法
（2）虚心接受别人正确的意见。
13.略
14.老师对学生的关爱(1分);同学、朋友之间的帮助(或艾傈对依拉的情谊，1分)。
15.答案提示：关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。(4分，答出其中两点即可得满分)
16.示例：文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动;而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。(开放性题，主题积极向上，言之成理即可。)
17.（3分）不让眼泪落下来 不哭 终于掉下眼泪。（意近即可）
17.（4分） “头疼”的意思是烦恼、苦恼（1分）；因为李想上课不认真听课（1分）；和别人打架（1分）；性情冷漠，不愿意和老师沟通（1分），所以老师会感到“头疼”。（意近即可）
19．（4分）（1）运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。（意近即可）（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。（意近即可）（2分）
20.（3分）外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希望。（意近即可）
21．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么?我真是失致啊!一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界!(李想的表现2分，老师的自责2分)
22.⑴示例：读书让学识变得渊博/读书让思维变得缜密。
⑵初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
⑶①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。
23.略
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