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高考模拟试卷（附答案与参考作文）
学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的高考模拟试卷（附答案与参考作文），希望能帮助你们。
第Ⅰ卷（选择题共45分）
注意：
1． 答第Ｉ卷前，考生务必将自己的班别、姓名、学号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2． 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试题卷上。
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A．羁縻 糜烂 麾下 摩肩接踵 望风披靡
B．蓼蓝 谬论 寂寥 未雨绸缪 戮力同心
C．奴婢 裨益 稗官 俾有所悟 纵横捭阖
D．妖娆 环绕 蹊跷 饶有兴味 百折不挠
2．下列各组词语中，有错别字的一组是
A．终身 奋斗终生 申明 郑重声明
B．违犯 违反纪律 熔化 冰雪融化
C．义气 意气风发 提名 金榜题名
D．原型 原形毕露 蜕化 退化变质
3．对下列俗语意义的解释，正确的一组是
A．一条道儿走到黑——坚持干下去,决心很大
B． 人怕出名猪怕壮——猪长肥便要被杀，人出了名往往会招来麻烦或走下坡路。
C． 天要下雨，娘要嫁人——都是人无法阻止的事情。讲由它去，没有办法。
D．效尤——明知别人的行为是错误的而照样去做
4．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是
A．今年全国报考研究生的人数达到了39.2万人，这叹为观止的数字雄辩地证明了知识的价值。
B．参加华商会的客人们赞叹道：“南京果然名不虚传，秀色可餐，是人间的又一天堂。”
C．打击罪恶势力，务必做到稳、准、狠，除恶务尽，以保社会平安。
D．我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。
5．给下面这段话加标点符号完全正确的是（）
1．我说1在炮兵连不是一样打敌人吗2 "那，不同！"他说3离敌人越近4越觉得打得过瘾5越觉得打得解恨6
序号选项 1 2 3 4 5 6
A ，" ？ " ，" ； ， 。"
B ：" 。 " ，" ； 、 。"
C ：" 。 " ：" ， 、 ！"
D ：" ？ " ，" ， ， ！"
6．下列各句中没有语病的一项是
A．市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财务制度，请客送礼的不良现象。
B．随着现代化生产的发展，特别是现代化自动机器体系的出现，对劳动者的科学技术知识和劳动技能要求，也就越来越高。
C．报纸刊物的编辑，特别要大胆认真地帮助作者删改稿件；同时，要以古今大著作家删改文章的典型事例来教育广大读者和作者。
D．在黎明即散的集市，古玩架上的那些五彩缤纷的瓷器，徜徉在花海里的人们，不由得又想起了古代的能工巧匠。
二、（15分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成7—11题。
当前，发展新经济，即发展知识经济和循环经济是世纪之交国际社会的两大趋势。知识经济我国了解得比较多了，就是在经济运行过程中通过智力资源对物质资源的替代，实现经济活动的知识转向。那么，什么是循环经济呢?
所谓循环经济，就是把清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济，它本质上是一种生态经济，要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。
与传统经济相比，循环经济有很大的不同。前者是由“资源一产品一污染排放”所构成的物质单向流动的经济。在这种经济中，人们以越来越高的强度把地球上的物质和能源开发出来，在生产加工和消费过程中又把污染和废物大量地排放到环境中去，对资源的利用常常是粗放的和一次性的。它通过把资源持续不断变成废物来实现经济的数量型增长，导致了许多自然资源的短缺与枯竭，并酿成了灾难性的环境污染后果。
而循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，它要求按照自然生态系统的模式，把经济活动组织成一个“资源一产品一再生资源”的物质反复循环流动的过程，使得整个经济系统以及生产和消费的过程基本上不产生或者只产生很少的废弃物，“只有放错了地方的资源，而没有真正的废弃物”。其特征是自然资源的低投入、高利用和废弃物的低排放，从而根本上消解长期以来环境与发展之间的尖锐冲突。
简言之，循环经济是按照生态规律，利用自然资源和环境容量，实现经济活动的生态化转向。它是实施可持续战略的必然选择和重要保证。
7．对“循环经济”解说有误的一项是( )
A．循环经济是融清洁生产和综合利用废弃物为一体的经济。
B．循环经济是按照生态规律利用自然资源和环境容量的经济。
C．循环经济是运用生态规律指导人类社会的一种经济活动。
D．循环经济是知识经济之外的另一种新经济形式。
8．对传统经济和循环经济的区别，理解正确的一项是( )
A．前者以“污染排放”为目的，后者以生产“再生资源”为目的。
B．前者是物质单向流动的经济，后者是物质循环流动的经济。
C．前者导致资源枯竭、环境污染，后者带来资源增加、环境改善。
D．前者是一种消费经济，后者是一种生态经济。
9．对文中划线句子句意的解释，最准确的一项是( )
A．废弃物如果放错了地方，就无法变成再利用的资源。
B．废弃物如果妥善利用，就会变成有价值的资源。
C．资源如果放错了地方，就会变成无用的废弃物。
D．废弃物是不存在的，因为它实际上也是资源。
10．根据原文所给的信息，下列推断有误的一项是( )
A．知识化转向和生态化转向是世界经济发展的新趋势。
B．全面实施可持续发展战略必须依赖循环经济。
C．较之旧经济，新经济注重更多的不是数量而是效益。
D．同是新经济，循环经济将比知识经济更具活力。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成12——15题。
邓艾传
邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤，太祖破荆州，徒汝南，为农民养犊。年十二，随母至颍川，读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。
时欲广田畜谷，为灭贼资，使艾行陈、项已东至寿春。艾以为“田良水少，不足以尽地利，宜开河渠，可以引水浇溉，大积军粮，又通运漕之道”。乃著《济河论》以喻其指……宣王善之，事皆施行。正始二年，乃开广漕渠，每东南有事，大军兴众，泛舟而下，达于江、淮，资食有储而无水害，艾所建也。
高贵乡公即尊位，进封方城亭侯。毋丘俭作乱，遣健步赍书，欲疑惑大众，艾斩之，兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥。司马景王至，遂据之。文钦以后大军破败于城下，艾追之至丘头，钦奔吴。吴大将军孙峻等号十万众，将渡江。镇东将军诸葛诞遣艾据肥阳，艾以与贼势相远，非要害之地，辄移屯附亭，遣泰山大守诸葛绪等于黎浆拒战，遂走之。
……顷之，维果向祁山，闻艾已有备，乃回从董亭趣南安，艾据武城山以相持。维与艾争险，不克，其夜，渡渭东行，缘山趣上邽，艾与战于段谷，大破之。
艾至成都，禅率太子诸王及群臣六十余人面缚舆榇诣军门，艾执节解缚焚榇。受而宥之。检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。
艾在西时，修治障塞，筑起城坞。泰始中，羌虏大叛，频杀刺史，凉州道断。吏民安全者，毕保艾所筑坞焉。 (节选自《三国志》)
11．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．读故太丘长陈寔碑文 故：死去的
B．使艾行陈、项已东至寿春 行：巡查
C．渡渭东行，缘山趣上邦 趣：奔赴
D．无所虏略，绥纳降附 附：归顺人员
12．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．文为世范，行为士则 B．田良水少，不足以尽地利
C．文钦以后大军破败于城下 D．艾以与贼势相远，非要害之地
13．以下句子分别编为四组，全都表现邓艾“作战智谋”的一组是( )
①大积军粮，又通运漕之道 ②兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥 ③辄移屯附亭，遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战 ④艾执节解缚焚榇，受而宥之 ⑤修治障塞，筑起城坞
A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑤ D．①③④
14．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．邓艾自幼失去父亲，因战乱迁徙汝南，为农家牧养小牛。后在颍川看到一篇谈及如何作文和做人的碑文，便把名字改用碑文的文字，以励其志。
B．邓艾针对寿春一带田良水少的情况，提出开辟河渠的建议，并写入其著作《济河论》中。宣王大加赞赏， 全部按他的建议实施。
C．毋丘俭叛乱后，邓艾根据当时的形势，日夜兼程进军，并在乐嘉城设置浮桥。后又追到丘头，一举消灭了毋丘俭及其党羽文钦、孙峻。
D．泰始年间，羌人大乱，多次杀死镇西刺史，内地通往西域重镇凉州的道路被切断；而当地百姓却能凭靠邓艾以前修建的城堡一保平安。
第Ⅱ卷（共105分）
注意：第Ⅱ卷必须用钢笔或圆珠笔直接答在试题指定的位置上。
四、（本大题15分）
15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1) 时欲广田畜谷，为灭贼资。（3分）
译文：______________。
(2) 遣泰山大守诸葛绪等于黎浆拒战，遂走之。（2分）
译文：_________________。
16．把下面句子翻译成现代汉语。(3分)
怀敌附远，何招而不至？(《论积贮疏》)
17．阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。
第二句说“越中山色镜中看”，“镜”指什么？这样写表达出什么意蕴？
答：
18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做两小题)(4分)
(1) _____________________，_____________________。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)
(2) _____________________，_____________________。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。(李贺《李凭箜篌引》)
(3)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 _____________________，_____________________。(杜甫《客至》)
五（本大题18分）
阅读下面的文字，完成19—22题
感动是一种养分
常常有一些无法言说的感动。
譬如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。
譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有的时候，感动我的竟是一种细微、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
更有时候，感动我的仿佛什么也不是，也仅仅是事物的一粒元素而已。
不知道为什么要感动。
但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚?
想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因为什么而摇曳多姿，一湖水因为什么而清波漾溢，一尾鱼因为什么而跃出河面?
许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。
常常被感动而充满激情的人是有福的。
我或许属于其中之一。故我想，感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给予。每次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧与激情。
因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
19．“常常有一些无法言说的感动”，作者为什么说“无法言说”?请阅读全文，从文中找出两点理由来。(6分)
答：(1)_________________
(2)__________________
20．世界上的许多事物之所以能让作者感动，其原因是什么?(4分)
答：(1)从事物本身的角度看：____________
(2)从作者的角度看：_________________
21．作者为什么说“常常被感动而充满激情的人是有福的”?试概括出至少四条理由来。(4分)
答：(1)______________
(2)______________
(3)______________
(4)______________
22．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分)
A．“不知道为什么要感动”这句话，既照应了文首的那句话，又引出了下文对“感动”产生的原因的探究。
B．作者认为，人要被感动，有一个前提条件，那就是要把身边的美好事物全部移进自己的内心。
C．第六自然段中的“于不痛不痒中丢弃自己”，意为在对生活的麻木不仁中，将会失去对生活的思考能力。
D．美好的事物“也同样爱着、留意着、钟情着我”，意在说明钟情美好事物的人有更多的机会发现美好的事物。
E．这篇散文叙议结合，作者的感情表达得自然、质朴；在揭示主旨的过程中，具有爱层深入的特点。
六（本大题12分）
23．下面的句子有两处前后脱节，请在相应的序号处添加必要的词语，使之完整连贯。(2分)
①文人与民间创作结合，②中国小说呈现了重视情节的特点。③重视写情节并不意味着忽视写人物，④要通过情节表现人物，⑤以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。
答：在________处补上___________，在_________处补上___________。
24．根据下面句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文意贯通。(6分)
信念是石，敲击星星之火；
信念是火，_____________ ；
信念是灯，_____________________；
信念是路，引你走向黎明。
七、（本大题60分）
25．阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，小一些的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。
[注意]①立意自定，②文体自选，③题目自拟，④不少于800字，③不得抄袭。
参考答案：
一、1．B
2．D(“退化变质”中的“退”应为“蜕”。)
3.A.比喻人固执，不知变通。
4．B(A叹为观止：赞美看到的事物好到极点。该句用来形容人数多，不恰当。C“除恶务尽”与“务必”语意重复。D“胸有成竹”应改为“心中有数”。)
5．D我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
6．C(A由于在“揭发”后少用了结构助词“的”，造成语意相反，“制止”的对象变成了“群众揭发不良现象”。B缺主语。D表意不明确，主语有两个，一个是“瓷器”，一个是“人们”。)
二、7、C（“循环经济”本身要靠生态学规律指导，而不是去“指导人类社会”）
8．B(A把“结果”当成了“目的”；C“资源增加”误；D“消费经济”误)
9．B(A根据上下文，应从正面立意；C着眼点是“废弃物”，不是“资源”；D不能说“废弃物”不存在)
10．D(于文无据)
三、11．A ( A项中“故”意为“前任”，不是死去的意思。)
12．D( A项“行”，行为；“为”，是、作为。“行为”的现代意义是“受思想支配的外在活动”。B项“足”，足够；“以”，连词“来”。“足以”的现代意义是“完全可以”。C项“以”，因为；“后”，比……后，即“来晚”之意。“以后”在现代汉语中是表示时空的方位
词。D项中的“要害”古今均可指非常重要的部分或地点。)
13，B ( 据文意其中第④句表现邓艾对投降官兵的宽厚胸怀，第⑤句表现邓艾所筑城堡对西域人民的保护作用。)
14．C (C项最后一句中“党羽文钦、孙峻”叙述有误，孙峻是吴国将领，并非叛乱者毋丘俭的党羽。)
四、15. (1)当时，朝廷想广开田地，积蓄粮食，作为消灭逆贼的物资。(“广”“蓄”“为”都必须准确译出，错一处扣1分。)
(2)派泰山太守诸葛绪等人在黎浆抵挡作战，于是打退了孙峻的进攻。 (“走”“于”“之”都必须准确译出，错一处扣1分。)
16． 翻译时要将其扩充，使意思明豁，可译为：使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？
17．“镜”喻溪水。诗人这样写，表达出月光明洁，溪面平静，水色清澈的优美意蕴。 (分析合理、意思符合即可。)
18．(1)清风徐来，水波不兴。
(2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
(3)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
五、19．(1)感动作者的往往是一些极小的事物。(3分)
(2)“感动”具有不能提前准备，也没有必要在事后对它做归纳、总结或赏析的特点。(或“如果留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，那他就不可能拥有更多的感动了”。)(3分)(意思对即可。)
20．(1)世上一切美好事物都持久地拥有着令人感动的特质。(2分)
(2)作者深爱着世上一切美好的事物。(2分)(意思对即可。)
21．(1)感动能净化人的心灵。
(2)感动能丰富人的内心。
(3)感动能让人享有智慧与激情。
(4)感动能使人保持良知与天性。
(5)感动能使人保持做人的尊严。(4分，四点各占1分。意思对即可，但意思重复的只能算一点。如“洗净灵魂中的斑点和污渍”、“斩断性情中的‘劣根’”，“使内心变得清洁、明亮”只能归于第(1)点。)
22．B、C(B项中“把身边的……内心”是感动时的一种感受，而非“前提条件”，“全部移进”也不准确。C项中“将会……能力”应为“将会自我沉沦，丧失激情，成为行尸走肉”。)(答对—项得2分，答对两项得4分。)
六、23．② 使得(使) ④ 而是
24．参考答案：点燃希望之灯 照亮前进之路(境界必须积极向上，语意必须符合逻辑，且每句须用拟人，上下句须构成顶真。)
七、25．参照高考作文评分标准。
例文一： 《“我与空间”座谈会纪实》
今天，是每周一次的确定采访内容的时间。可巧，总编有事外出，走前吩咐我召集大伙儿开个会，商讨一下。主题就是“我与空间”。
人很快就到齐了。交待了主题，讨论就开始了。首先发言的是张强，二十五六岁，总是急匆匆的，说话也是如此。“要我说，这空间就得是生存空间。有什么比这更重要？森林大量被毁，大量的煤、石油被使用，空气中的CO2越来越多，看吧，现在的温度是一年比一年高，要是南极洲的冰都被融了，我们还有活着的地方吗？更别说优哉游哉了！”他瞅了一眼捧着个茶杯猛灌的我，我心里“噔”了一下，望着他，想起南极洲上空日益增大的臭氧层空洞，曾经清澈见底的湖泊如今已成死水一潭，沙尘暴愈来愈频繁，农村也很少见清新宜人的景色，生存的空间真的是在日益缩小，人类的生存需要空间。
“生存是需要空间。可是人与人呢，是否也得有个理解的空间呢？”老孔开口了，五十多岁的人，头上早已出现了地中海，据说近来正和老婆闹离婚，这头发就谢得更厉害了，“人和人，不是靠着相互扶持，相互理解才可以走完人生吗？如果人与人之间缺乏理解的空间，只是一味地埋怨，这日子还能过吗？下岗工人如果只考虑自身，不考虑国家，不理解国家，国家经济怎么办？夫妻之间……”他突然停住了，大家都理解地点点头。我也赶快记下了这一点。是啊，老人们常说，人活着不容易，只有理解，才可以使人们心连心，共同支撑起一片天，共同克服人生路上的困难，人生需要理解的空间。
“我……”还有人正想发言，却被一个稚嫩的声音打断了，“阿姨，什么是空间？”门缝里露出一双机灵的大眼睛，喔，是清洁工江嫂的女儿小樱，看样子，她偷听好久了。“进来吧！”老孔把她抱了进来，“空间就是空空的地方，空空的……”“那，可不可以有空空的书包？”稚嫩的话，却使得屋里的气氛凝重了起来，有人想起女儿深夜12点仍亮着的灯，有人想起儿子脸上架着的厚厚的眼镜，而我想起了我那几乎就成书呆子的侄子，我提笔记下了：学生，书包，空间。
会议持续了很久，我的本子上也记满了各式各样与我们相关的空间。“我与空间”，这世上存在着太多空间，与我相关，与你相关，有的要保持，有的要打破，有的要开创，总编会选哪个，我不知道。但人们确实需要考虑一下“我与空间”这个又迫切的问题了。
评点：
从本文构思巧妙，借座谈会的发言，有利于多方面探讨“我与空间”的关系。结构严谨，从生存空间到心灵空间，从青年、中年到学生，衔接紧凑自然。能在一节课时间里写出这样一篇有一定深度和特色的文章实属不易，反映出作者较强的驾驭语言的能力。
我 与 我 的 宝 箱
也许我只会对你一个人公开我的秘密，让你看看我的宝箱，喏，就在书桌下面，那个黑色的木箱子，里面全是宝贝，我的最爱。
打开看吧：弹球、洋画、弹弓子、鸟夹子……，别笑我，这些小玩艺儿记载着我曾经有过的辉煌。就拿洋画来说，我小时候是“拍洋画”的高手呢，把我的伙伴们赢得一塌糊涂，这些都是我的战利品，也许现在那些快二十岁的人高马大的朋友见了我，还甘拜下风呢！
我的宝箱里珍藏的宝物是有“辈分”的，刚才给你看的算是第一辈儿的。现在给你看下一辈儿的：小人书、魔方、谜语、象棋、围棋……，这些是我上了小学的珍藏。我不再像过去那样趴在地上玩弹球了，但我还是趴在地上玩围棋，每天下学后与一帮弟兄杀得天昏地暗。在厮杀中，我的棋艺日日见长，那时候这个宝箱里装了好几本围棋方面的专业书呢，唉，这几本书看烂了，要不还存在这个宝箱里呢。不过，全存在我的脑子里啦，都派上了用场，杀得我的老对手丢盔弃甲，杀的高年级学生大败而逃，我的脑瓜也越来越来，现在我在学习上没有怎么大伤脑筋，兴许跟这一段儿有关。我现在不甘人后、不肯服输的精神，探究奥妙、钻研门道的劲头，大概就是那时形成的。你慢慢看，我的剪纸，我的泥塑，我的图画……这都是出自我手的杰作，别笑话，敝帚自珍嘛，没有那时的小胜，就不会有后来的节节胜利。
这宝箱就像我的衣服，越用越小，慢慢地有点拥挤了。我就把我的珍藏筛选一下，留下的是最有价值的。看，我的“三好队员”奖状，我的乒乓球单打冠军奖——球拍子。我自己修好的手表，我的获状作文，我的小发明……哈哈，真是个成长的摇篮哪！
不过，这个宝箱时也存有我的辛酸。上初二的时候，我玩电脑游戏上了迷，随着光盘数目的上升我的学习成绩开始滑坡，幸亏我刹车早，要不可就栽跟头了。现在这些游戏光盘被我打了包，时时提醒我不要玩物丧志，也可以作为我放暑假时的消遣品。
现在，我还有更多的宝物要放进去，像我读《子夜》《三剑客》《基督山伯爵》后写的读后感，我的日记，还有……但是已经放不下了，它就那么大小的空间。换一个箱子吗？容易得很，现在谁家还用这种老式的旧箱子，所以我把它放在桌子下面呢。但是，别看它旧，别看它小，它可装着一个时代，装着风雨阳光，装着我童年的梦想和辉煌，打开它，就是打开了一个世界。将来我还会有更多的“宝物”放进去，让它成为真正的百宝箱！
现在，我的秘密看完了，一只旧箱子，一米见方，无限空间！
简评：
话题是“我与空间”，作者选了一只“宝箱”来写，颇具匠心。一个不大的空间，容纳着自己的童年时代、少年时代和表年时代的种种珍藏。通过一个小小的空间，写出了自己的成长，写出了自己过去的辉煌和将要铸就的辉煌。作者善于化大为小，以小见大。笔端常带感情，用朋友私语的方式，活泼的口语风格，使人感到亲切、愉悦。
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