16.“灌水”和“潜水” 达标优化训练题及答案

16.“灌水”和“潜水” 达标优化训练题及答案

16“灌水”和“潜水” 达标优化训练
我夯基 我达标
1你能读懂下面的话吗？
（1）给偶带了很多好东东，都系偶非常稀饭的。那酱紫，偶就答应陪她去逛街吃PM……
（2）放假了，偶在外地读大学的GG回家了，带来了他的恐龙GF，这个人不断对偶妈妈大肆PMP，偶不稀饭，7456，酱紫真是很BT。偶要水饺，886。
答案：（1）姐姐给我带了很多好东西，都是我非常喜欢的。这样子，我就答应姐姐陪她去逛街吃肯德基、比萨、麦当劳……
（2）放假了，我在外地读大学的哥哥回家了，带来了他的不漂亮的女朋友，这个人不断对我妈妈大肆拍马屁，我不喜欢，气死我了，这样子真是很变态。我要睡觉，再见了。
2下面是一段“密码”，请你当一次破译员，看看能不能把它译成汉语。
847 9189 04551 520 2010000 3731 619
答案：别生气，求你别走，你是我唯一，我爱你，爱你一万年，真心真意，到永久。
3下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A拖沓 娇生贯养 稽首 倜傥不羁 B退色 索然寡味 迁徙 以儆效优
C描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 D窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄
解析：A项“娇生贯养”应为“娇生惯养”。B项“以儆效优”应为“以儆效尤”。D项“装祯”应为“装帧”。
答案：C
4下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A痉挛 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成荫
B沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会
C抱负 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客
D学力 砂糖 碰钉子 摧枯拉朽 有一利必有一弊
解析：A项“船仓”应为“船舱”。B项“赋与”应为“赋予”。C项“记忆尤新”应为“记忆犹新”。
答案：D
5下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A战栗 无依无靠 市侩 兴高采烈 B指摘 欣喜若狂 亲昵 临渊羡鱼
C不齿 置若罔闻 旗杆 成群接对 D斐然 卓而不群 蜚声 心力交瘁
解析：A项“无依无靠”应为“无倚无靠”。C项“成群接对”应为“成群接队”。D项“卓而不群”应为“卓尔不群”。
答案：B
6下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A明辩是非 伸张 予人口实 走一趟 B字正腔圆 就绪 混然一体 入场券
C元气大伤 谩骂 韬光养晦 扒窗户 D萧规曹随 摄食 一张一驰 莫须有
解析：A项“明辩是非”应为“明辨是非”。B项“混然一体”应为“浑然一体”。D项“一张一驰”应为“一张一弛”。
答案：C
7下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A笼络 贴标签 密而不宣 恪尽职守 B折叠 喝闷酒 待价而沽 噤若寒蝉
C藩篱 孤零零 标新立意 常备不懈 D竖立 冠名权 含英咀华 营蝇狗苟
解析：A项“密而不宣”应为“秘而不宣”。C项“标新立意”应为“标新立异”。D项“营蝇狗苟”应为“蝇营狗苟”。
答案：B
8下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A蝉联 夙兴夜寐 引咎自责 差之毫厘，缪以千里
B乖戾 改弦更张 闲情逸致 无事不登三宝殿
C漫游 风声鹤唳 枉费心机 兵来将当，水来土掩
D剪辑 关怀备至 食不裏腹 筚路蓝缕，以启山林
解析：A项“差之毫厘，缪以千里”应为“差之毫厘，谬以千里”。C项“兵来将当，水来土掩”应为“兵来将挡，水来土掩”。D项“食不裏腹”应为“食不果腹”。
答案：B
我综合 我发展
一、阅读理解
阅读下面的文字，完成第9—12题。
语文天生浪漫（节选）
熊芳芳
让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。
惟有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解生活，热爱生活，享受生活；惟有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年，一朵一朵的笑靥，一句句清风的低语，一帧帧季节的像片，一些黎明，一些黑夜，发黄的故事，春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
9文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？
10通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。
11通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。
12下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ）
A作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。
D全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富，很有感染力。
E本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
9解析：要从内容和形式两个方面考虑其作用。
参考答案：这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。
10解析：要围绕“语文”与“浪漫”两个要点进行分析。应从下列语句概括出来：“语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大”，“浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀”，“惟有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解生活，热爱生活，享受生活；惟有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文”。
参考答案：（1）语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；
（2）浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，惟有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。
11解析：本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅即可。
答案：略
12解析：A项王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B项是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E项未运用“说明”这一表达方式。
答案：CD
二、语言运用
13汉语中“AB”“AABB”“ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。
例：热闹 热热闹闹 热闹热闹
解析：审清题目要求，弄清示例内的规律特点。选词要能重复，前两个是形容词，后两个是动词。
参考答案：高兴 高高兴兴 高兴高兴
红火 红红火火 红火红火
14提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
解析：本题考查抽取文中信息的能力。抓住最主要的信息，由现象上升到本质，应考虑能够反映文中主旨的词语。
答案：书法、意象、美、舍貌取神
15北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。
解析：此题要求有两个内容，一个是你“放漂”中国古代四大名著中的一本，另一个是请读者也参与“图书漂流”的读书活动。要注意抓住“放漂”一书最鲜明突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的等。为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、比喻、排比等。除了简要评价图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。注意按要求控制字数。
参考答案：例1：《西游记》
朋友，你将与心软诚实的唐僧，神通广大的孙悟空，憨厚可爱的猪八戒，忠实勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请你护送几位到下一驿站，让他们开始新的征程。
例2：《红楼梦》
大观园里有衔玉而生的宝玉，有诗心画意的黛玉，还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云，他们是你的客人。请你听完他们的倾诉后，护送他们回到图书漂流中，让书香飘散开去。
读书做人
语言是民族认同感的重要标志，是民族文化的鲜明标识。网络语言泛滥，不少网虫甚至钝化到“不会说话”。美国学者亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中，描绘了一张世界文明谱系图。多数文明谱系与文明定性都非常清楚，如埃及文明与美索不达米亚文明产生了地中海文明与迦南文明，发展到现在形成了明确的西方文明、东正教文明与伊斯兰文明；古印度文明发展到现在形成了印度文明；中华文明在演变过程中分为两支，一支发展到现在形成现代的日本文明，一支在中国古代形成中国文明。而这一中国文明发展到现在已不知其文明的明确性质，既不是传统的中国文明，又不是现在的西方文明，难以确定之下，亨廷顿只好以一个“？”来填空。亨廷顿的判断未必正确，但“亨廷顿问号”在某种程度上并非无中生有。
你从学生的角度，如何看待网络语言？你认为网络语言能不能用在平常的交际中？ 文 章来源 莲

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