八年级上册语文期中测试卷及答案

时间：2025-11-07 17:10:18 蔼媚八年级我要投稿

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八年级上册语文期中测试卷及答案（通用5篇）

　　无论是在学校还是在社会中，我们最不陌生的就是试题了，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编为大家收集的八年级上册语文期中测试卷及答案，希望对大家有所帮助。

八年级上册语文期中测试卷及答案（通用5篇）

　　八年级上册语文期中测试卷及答案 1

　　一.基础知识及运用(40分，1-5每题3分，6题18分，第7题7分)

　　1.下列加粗字注音全部正确的一项是( )。

　　A、休憩qì 轩榭xiè 伧cāng俗击磬pán

　　B、匀称chèn 嶙lín峋丘壑hè 蹒pán跚

　　C、吊唁xìn 愧怍zu 差chāi使尴尬gà

　　D、荒谬mù 箱箧qìe 寒噤jìn空狼藉jí

　　2. 下列词语书写完全正确的一项是( )。

　　A、锐不可当转弯抹角张惶失措步履蹒跚 B、荡然无存微不足道长途拔涉不能自已

　　C、穷愁撩倒防尘苦旅低眉顺眼迥然不同 D、生死祸福雅俗之别惟妙惟肖自出心裁

　　3.下列加粗成语运用不正确的一项是：( )

　　A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

　　B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

　　C.围着操场跑了五圈，她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。

　　D.这是一件世界上独一无二的作品。

　　4.下列文学常识的说法不正确的一项是 ( )。

　　A、《苏州园林》选自《百科知识》，作者为著名的作家、教育家、编辑家叶圣陶，该文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

　　B、《中国石拱桥》属平实性说明文，是以逻辑顺序进行说明的，全文向我们介绍了中国桥梁的历史和辉煌的成就。

　　C、《背影》选自《朱自清选文全集》，由著名散文家、诗人、学者朱自清所作，全文四写背影，每次情况有所不同，而爱子深情却是一脉相承的。

　　D、《阿长与<山海经>》是鲁迅《野草》中的一篇散文，抒发了作者对长妈妈的深切怀念。

　　5、下列句子中没有语病的一项是( )。

　　A、小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。

　　B、成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。

　　C、这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。

　　D、这种从凯里引进的黄皮橘子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。

　　6、填空

　　①、阅读新闻，要注意它的结构的五个部分，即：标题、、、、。

　　②、新闻电头一般要求写明通讯社的和发电的。

　　③、说明文从内容上分，可分为说明文和说明文。

　　④、说明文说明顺序一般有顺序、顺序、顺序。

　　⑤、中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：登临泰山，领略杜甫“ ，一览众山”的远大抱负;来到野外，体会王绩《野望》中“ ， ”的抑郁心理;路过长安城，感受《长歌行》中“，”的人生哲理;途经长江边，品味孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 “ ，”的壮阔之美……

　　7、综合性学习(5分)

　　最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。

　　(1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分)

　　【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内含的信息就显示出来。

　　二维码是一种黑白相间的图形。

　　(2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。(4分)

　　【材料一】

　　类型一维码二维码

　　数据容量大约20字符大约2, 000字符

　　数据密度 1 20—100

　　【材料二】使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。

　　优势一：优势二：

　　二、课内现代文阅读(35分)

　　(一)阅读下列选文，完成8-14题(23分)

　　赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更① (A.美观 B.壮观有C.奇观)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ②(A.支持B.支撑C.支架)上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

　　8、为文中的空白处选择准确的词语。(2分) ① ②

　　9、文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么?选出理解准确的一项( )(3分)

　　A.大拱的两肩上，各有两个小拱 B.两个小拱 C.大拱和小拱 D.一个弧形的桥洞

　　10、“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”这句话运用说明方法，其作用是： (1+3=3分)

　　11、这一自然段文字的说明顺序是：。(3分)

　　12、下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项( )(3分)

　　作者说“赵州桥非常雄伟”。张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。张鷟说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。

　　A.施工技术总体外观艺术效果 B.艺术效果施工技术总体外观

　　C.总体外观施工技术艺术效果

　　13、选文用了哪些说明方法(写出三种即可)(3分)：。

　　14、“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”?去掉“各”行不行?为什么?(3+3=6分)

　　答①：答②：

　　(二) 阅读《阿长与<山海经>》节选，完成15-18题(每小题3分，共12分)

　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

　　过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

　　这四本书，乃是我最初得到.最为心爱的宝书。

　　15.阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?(3分)

　　16.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?(3分)

　　17.作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(3分)

　　18.作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?(4分)

　　三、课外现代文阅读(认真阅读下文，按要求回答19-23题，每小题3分，共15分)

　　民工父亲的幸福

　　李良旭

　　①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的'语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意?”

　　②“什么事?你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。

　　③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。

　　④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲!我点头答应了。

　　⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

　　⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。

　　⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”

　　⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。

　　⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。

　　⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”

　　⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”

　　19、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么?(3分)

　　20、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(3分)

　　21、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。(3分)

　　“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”(文中父子的两次握手，意味有什么不同?)

　　22、民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出三个方面即可)(3分)

　　23、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。(30字以内)(3分)

　　孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ ”

　　四、写作(以下两题，任选其中一篇进行作文)(60分)

　　(一)从小到大，我们的父母老师、亲朋好友、先贤哲人给我们说过许许多多的话，这些话，或让你热泪盈眶，或让你豁然开朗，或让你信心满怀……

　　请以“我又想起了那句话”为题，写一篇记叙文。

　　要求：1、要叙真事，抒真情;2、在文中不要出现真实的地名、班名、人名;3、字数600字以上。

　　(二)雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们，不是缺少美、而是缺少发现美的眼睛。”的确，很多时候，我们与周围一切美好的事物朝夕相处却常常视若无睹。当你用真诚的心去拥抱生活时，当你亲近自然，走进自然时，你会觉得一切都很奇妙……

　　仿造《故宫博物院》的写法，按照“总-分-总”的说明顺序，使用恰当的说明方法，把我们的学校介绍给你的亲戚朋友及其同学。

　　以 “黄平县谷陇中学”为题，写一篇文章，文体可以是说明文，也可以是其他，文字不少于600字。

　　【温馨提示】下列5种情况之一，作文记10分以下：①不足600字;②书写潦草;③所写的文字出格和占线;④作文格式不正确;⑤只占一个格子的位置的标点符号居行首。

　　答案

　　1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、①、导语、主体、背景、结语。 ②、名称时间 ③、事物事理 ④、时间空间逻辑

　　⑤、会当凌绝顶相顾无相识长歌怀采薇少壮不努力老大徒伤悲气蒸云梦泽波撼岳阳楼

　　7、(1)用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的(2)存储的信息容量大具有纠错功能 8、①美观 ②支撑 9、A 10、列数据，突出赵州桥的雄伟 11、逻辑顺序 12、C 13、列数字、引用、分类别、打比方等 14、①：不能换。因为“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置，和边、面、头意思不一样，去掉后位置与愿意不符。②：不行。“各”表示“各自”“分别”，说明大拱每个肩上都有两个小拱，去掉则说明大拱上共有两个小拱，与原意不符。 15、阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。16、震惊与喜悦，感到出乎意料。

　　17、这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

　　18、这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。

　　19.①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。

　　②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。(答出其中三点即可得3分)

　　20.起先“警惕”、“一脸狐疑”(不信任)后来“恍然大悟”、“点头答应”(理解)，最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”(感动)。

　　21、第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰;第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。

　　22.示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

　　23、示例：“怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”

　　语文网为大家推荐的初二语文期中考试卷及答案，大家一定要仔细阅读哦，祝大家学习进步。更多精彩内容请关注语文网。

　　八年级上册语文期中测试卷及答案 2

　　一、积累应用（24分）

　　1. 下列各组词语中的读音无误的一项是（）（2分）

　　A．讪sàn笑差chāi使踌chóｕ躇懵měng懵懂懂

　　B．陨yǔn落蹒跚páｎ晶莹ｙíｎg 唾手可得 tuò

　　C．狼藉jí 迂腐yū 琐屑xiāo 喋喋不休dié

　　D．簌shù簌颓tuí唐轻蔑miè 立锥之地 zuī

　　2.下列各句中没有语病的一项是（）（2 分）

　　A.中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

　　B.2015年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。

　　C.通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。

　　D.邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。

　　3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

　　生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。

　　A.惋惜闪烁醒悟 B.怜惜闪耀醒悟

　　C.怜惜闪烁悔恨 D.惋惜闪耀悔恨

　　4.下列有关语文常识的表述有误的一项是（）（2分）

　　A.王安石字介甫，晚号半山，世称王荆公，我国唐代著名思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

　　B.我国古代的人往往都有名、号。幼年时取的是名，成年后取的是字，名和字均由父亲或长辈取定；号，又称别号、表号，往往由自己选取，通常是表示自己的某种志趣。

　　C.“隶属乌克兰的克里米亚通过全民公投后闪电般加入了俄罗斯。”这个单句的主语、谓语、宾语分别是克里米亚、加入、俄罗斯。“闪电般加入’是一个偏正短语。

　　D.“每个人都埋怨自己的记忆力，却无人埋怨自己的判断力。”从复句的角度来说，这是一个转折复句。

　　5.综合性学习（6分）

　　2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

　　【材料一】成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

　　【材料二】如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

　　【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

　　⑴概括以上三则材料的主要内容。（2分）

　　答：

　　⑵在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（2分）

　　答：

　　⑶仿照例句写话。（2分）

　　成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像，。

　　6.按下列要求默写古诗文句（共6分）

　　① ，坐断东南战未休。

　　②乃下令：“群臣吏民，，受上赏。”

　　③俗子胸襟谁识我，。

　　④此生谁料，心在天山，。

　　⑤《朝天子.咏喇叭》一诗中写出喇叭之功用的句子是。

　　⑥《十五从军征》一诗中，最能衬托出老兵凄凉、孤寂的处境和心情的两句诗是，。

　　7.请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句（4分）

　　诗人说：花朵把春天的门打开了

　　____________________________

　　飞雪把冬天的门打开了

　　我说：星辰把黑夜的`门打开了

　　坚韧把苦难的门打开了

　　____________________________

　　二、文言文（17分）

　　（一）阅读下面的文字，然后回答问题。（13分）

　　细柳营

　　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”

　　8.解释下列句子中加粗的词语。（3分）

　　⑴已而之细柳军（） ⑵天子且至（） ⑶使人称谢（）

　　⑷乃使使持节（） ⑸曩者霸上（） ⑹改容式车（）

　　9.选出下列句子中加粗词语意思相同的一项是（）（2分）

　　A.已而之细柳军称善者久之 B.上乃使使持节诏将军使人称谢

　　C.以河内守亚夫为将军天子为动 D.吾欲入劳军军细柳

　　10.文中的句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满”，正面表现了将士们的__________，侧面表现了周亚夫将军的_________ 。（2分）

　　11.文中划线句子写霸上及棘门军有什么作用？（2分）

　　答：

　　12.翻译下列句子。（4分）

　　⑴其将固可袭而虏也。

　　译：

　　⑵介胄之士不拜，请以军礼见。

　　译：

　　（二）诗歌赏析(4分)

　　归园田居（4分）

　　陶渊明

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

　　13.下列加粗词语解释有误的一项是（）（2分）

　　A. 晨兴理荒秽 (起来) B. 带月荷锄归 (肩负，扛)

　　C. 衣沾不足惜 (露水打湿) D. 但使愿无违 (但是)

　　14.下面对这首诗的赏析有误的一项是（）（2分）

　　A.这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。

　　B.颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。

　　C.带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。

　　D.作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。

　　三、现代文阅读（19分）

　　（一）父亲的雨（12分）

　　①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

　　②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

　　③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

　　④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

　　⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

　　⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

　　⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

　　⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。

　　15.阅读下面的句子，联系上下文，回答括号中的问题。（4分）

　　⑴父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）

　　答：

　　⑵山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）

　　答：

　　16.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中划线的句子。（2分）

　　答：

　　17.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。（3分）

　　答：

　　18.你认为父亲是怎样的一个人？情节和文章具体内容做简要分析。（3分）

　　答：

　　（二）成功的秘诀（7分）

　　⑴古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢？有人认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成功的第一秘诀。

　　⑵自信是对前途充满必胜的信念。坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二秦关终属楚”的军事神话。坚信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。坚信不走寻常路才有光明前途的李娜，义无反顾地踏上了职业化的道路，一路走来，先后在法网和澳网封后，彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面，成为亚洲网坛一姐。坚信付出终有回报的阿宝、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台，借助星光大道这一平台，成为家喻户晓的草根明星。必胜的信念为人插上了飞向成功之巅的翅膀。

　　⑶自信是对目标执着的追求。水滴石穿，绳锯木断，当一个人执着于一个目标，并脚踏实地不懈奋斗，他一定会收获辉煌的成功，至少会书写一段无悔的人生。正如居里夫人曾对友人所说的那样，“我们必须要有恒心……无论代价有多大，这种事情必须做到”。为了改变新中国的贫油面貌，李四光风餐露宿，披荆斩棘，足踏千山，脚涉万水，风尘苦旅30载，相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田，并成功预见了今天正在开发的油田，成为共和国杰出的地质学家。为了解决亿万生命的吃饭问题，袁隆平废寝忘食、潜心钻研，以稻田为家园，视秧苗为亲人，白首不坠青云之志，浮华难动济世之心，为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献，被誉为“杂交水稻之父”。为了弘扬雷锋精神，建设和谐中国，郭明义几十年如一日，爱岗敬业，对工作一丝不苟；无私奉献，为他人雪中送炭。在他的感召下，雷锋精神在大江南北薪尽火传，而他也成了人们心中一座巍然的丰碑。所以，若想成功就得坚韧执着，就要忠于自己的梦想。

　　⑷历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自负，要不得。前秦苻坚，过于自信，刚愎自用，导致80万大军在淝水之战中惨败，他自己也身中流箭，仓皇逃回北方。骄傲自满，毫无自知之明，怎能不吞下失败的苦果？真正的自信，应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。

　　⑸青年朋友，愿你选定目标，坚定信念，锲而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路。

　　19.选文的中心论点是（1分）

　　20.选文第⑵段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？（2分）

　　答：

　　21.请为选文第⑵段补充一个事实论据。（2分）

　　答：

　　22.简要分析选文第⑶段的论证思路。（2分）

　　答：

　　四、作文（40分）

　　23.请以“______ 激励我成长”为题，写一篇记叙文。

　　要求：⑴先将题目补充完整。⑵不少于600字。⑶不得出现真实的人名、地名和校名。

　　八年级上册语文期中测试卷及答案 3

　　一、积累与运用（40分）

　　（一）选择题（每小题2分，共16分）

　　1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）

　　A．匿(nì)名禁锢(ɡù) 炽(zhì)热深恶(wù)痛疾

　　B．虐(lüè)待罪孽(liè) 胆怯(qiè) 颔(hàn)首低眉

　　C．执拗(niù) 缥(piǎo)碧槽枥(lì) 千山万壑(hè)

　　D．折戟（jǐ）容臭（choù）滞(zhì)留负箧(jiǎ)曳屣

　　2．下列各组词语的书写完全正确的一项是（）

　　A．落第宽絮侏儒翻来履去 B．凛洌眷念苍茫诚慌诚恐

　　C．真谛镶嵌逾约粗制烂造 D．朔方宫阙憔悴不求甚解

　　3．依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是（）

　　只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间________给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号_____给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起_____给你。

　　A．浇灌传递呈现 B．浇灌呈现传递

　　C．呈现浇灌传递 D．传递浇灌呈现

　　4．下列各句中加粗词语使用错误的一项是（）

　　A．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。

　　B．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

　　C．托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来，不会有一种鹤立鸡群的可能。

　　D．这次学校组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。

　　5．下列句子没有语病的一项是（）

　　A．作为全国两会的压轴戏，总理记者会历来是媒体观察中国的重要窗口之一。

　　B．央视“成语大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

　　C．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。

　　D．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

　　6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

　　A．“我的讲义，你能抄下来么？”他问，“可以抄一点。”

　　B．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？

　　C．我们三个天天在一起玩水、打枣、捉知了、摸虾，不见不散，一天也不间断。

　　D．我生性执拗，急躁；我的情人却坚韧而有耐心。

　　7．在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（）

　　东湖的水真绿啊，绿得像怀里抱着一片郁郁葱葱的森林；东湖的水真清啊，清得都能看见湖底的水草；东湖的水真静啊，静得感觉不到湖水在流动。下雨后的东湖水更有意思，调皮的小雨点有的和小鱼嬉戏，有的在水面上打出许多的泡泡，还有些小雨点在湖面弹奏动听的音乐。看到这一幕，让我想起。

　　A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

　　B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

　　C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”

　　D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

　　8．下列说法有误的一项是（）

　　A．鲁迅先生说过，对比是认识事物的好法子。他的散文诗《雪》让我们领略到了对比艺术的高妙。

　　B．《雷电颂》出自郭沫若写的历史剧《屈原》。其中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。

　　C．“加冠”表示男子成年，“稽首”古代的一种跪拜礼；“婵娟” 指月亮，“芳草”指故乡；“伯乐”则引申为善于发现、推荐人才的人。

　　D．《马说》作者韩愈，唐代文学家，列为“唐宋散文八大家”之首。与刘禹锡同为古文运动倡导者。

　　（二）非选择题（24分）

　　9．请按要求默写或补充完整下列诗文。（每空1分，共8分）

　　（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　（2）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）

　　（3），欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

　　（4），何似在人间。（苏轼《水调歌头》）

　　（5）鸢飞戾天者，望峰息心；，。（吴均《与朱元思书》）

　　（6）《送东阳马生序》中表明宋濂尝趋百里外求学原因的句子是：。

　　10．阅读杜牧的《赤壁》，按要求回答问题。（5分）

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　（1）“东风”所指的历史事件是，“周郎”是指（2分）

　　（2）人们对诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法和情感方面对这两句诗进行赏析。（3分）

　　11．名著阅读。（4分）

　　（1）鲁肃邀A赴宴，企图讨还荆州。A明知是计．单刀从容赴会。鲁肃提起归还荆州事，A假醉推托，借故离席，右手提刀，左手挽住鲁肃，向江边走去。东吴众将迫于鲁肃受制，不敢出击。A登上自己的船，才放鲁肃，鲁肃吓得魂不附体。—A是名著（书名）中的（人名）。（2分）

　　（2）忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。——以上文字摘自《海底两万里》，请简要概述后来“我”怎么了。（2分）

　　12．综合性学习与运用。（7分）

　　阅读材料，回答问题。

　　材料一：在小学生眼中，成人身上有什么缺点，哪些毛病最难改？在刚结束的第32届楚才作文比赛中，10 000多名六年级学生有3000多人集体数落成人陋习，其中，家长玩手机成为所有陋习之首。在孩子们的`笔下，随时随地低头玩手机已经成为成年人的通病，手机炒股、抢红包、玩游戏和刷微博微信等占据了大人们多数的时间。（摘自《武汉晚报》2016年3月31日）

　　材料二：“世界上最遥远的距离——我在你身边，你却在玩手机。”在人手一部手机的当下，“低头族”父母队伍正在逐渐壮大，低头玩手机已经占据了很多父母的大部分时间。2014年发布的《国民家庭亲子关系报告》显示，有近七成父母在陪孩子时玩手机。家长玩手机成为孩子眼中大人的所有陋习之首，这无疑是对广大“低头族”父母的棒头一喝，说明手机俨然已经成为挡在父母与孩子之间的一道交流、沟通屏障。（摘自《中山日报》2016年4月1日）

　　材料三：青山钢城二中八年级（1）班班主任龙金凤为保证同学们寒假期间至少15天做作业，要求全班38名同学每晚将当天完成的作业拍照传给她。昨日是该校开学报到的日子，龙金凤老师班上的学生都如期上交了寒假作业。据龙金凤老师透露，她还准备了一些文具作为奖品，发给完成作业优秀的学生。（摘自《楚天都市报》2017年2月11日）

　　（1）请用一句话概括材料一和材料二的主要内容。（2分）

　　（2）龙金凤老师在材料三中的做法，你赞同还是反对？并说明理由。（2分）

　　（3）针对上述材料一和材料二中的现象，请写一段对你的父母最想要说的话。（3分）

　　二、阅读（共60分）

　　（一）阅读下面文章，完成13-16题。（15分）

　　①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　②海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

　　④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　　⑤雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

　　⑥海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

　　⑦看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

　　⑧这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！

　　⑨狂风吼叫……雷声轰响……

　　⑩一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　⑾——暴风雨！暴风雨就要来啦！

　　⑿这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　　⒀——让暴风雨来得更猛烈些吧！

　　13．填空：（4分）

　　《海燕》是一首（体裁），是（作家）的小说《春天的旋律》的结尾部分。全篇通过对的描绘和对的刻画，反映了深刻的主题。

　　14．第⑤段画线的句子中你认为哪些动词用得好？并简要说明其妙处。（4分）

　　15．根据课文内容完成下面的对联。（3分）

　　上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：海燕

　　16．作者只是在写自然界的海燕吗？海燕的形象有什么更深层次的含义吗？（4分）

　　（二）阅读下面文章，完成17-20题。（15分）

　　为一只小鸭子痛哭

　　①儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子，我只能不断地拍打他的后背。

　　②也不知道到底哭了多久，儿子终于平静下来，哽咽着说：“妈妈，我想黄小贝。”

　　③黄小贝是一只小鸭子。开学之初，不顾家人的反对，儿子偷偷买了一只小鸭子带回家，它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱，箱里铺着棉布与报纸。

　　④尽管接纳了黄小贝，但家人有言在先，所有与黄小贝有关的事务，都得由儿子自己打理。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。

　　⑤有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好，什么稀饭、馒头、青菜、面条，黄小贝一律来者不拒，吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候，儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁，将里面的报纸、棉布清除干净，再换上新的。直到将黄小贝安排妥当，儿子才忙着自己吃饭上学。

　　⑥中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃，蚯蚓、西瓜虫什么的，挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了，儿子才把它带回家。

　　⑦晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着，黄小贝在后面慢慢跟着；儿子跑起来，黄小贝照样跟在后面跑，儿子拐一个弯，躲了起来。黄小贝急得“叽叽叽”大叫，不停地转着小脑袋，四下张望。——虽然歌里成天唱着“小小鸭子嘎嘎叫”，但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”的，像小鸡一样。每个晚上，儿子的笑声与黄小贝的叫声，让家里的每一个角落都溢满了幸福。

　　⑧没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天。

　　⑨那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”过去一看，发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子，人都有生病的时候，更何况小鸭子呢？

　　⑩儿子上学去了，我忽然听到有动静，跑过来一看，只见黄小贝的脖子严重扭曲，双腿不断乱蹬……我心知不好，却一点办法也没有。两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了。

　　⑾儿子中午放学回家，立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子，我什么也没有说。是啊，除了眼泪，还有什么能够渲泄他内心的悲伤？对他来说，黄小贝不是普通的宠物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死，让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味；黄小贝的死，更让他明白生命的脆弱与珍贵。

　　⑿那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长。我相信，从这场痛苦走出来后，儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。

　　17．自从有了黄小贝，儿子的生活发生了哪些变化？（每点不超过10个字）（3分）

　　18．第⑧段在全文中起什么作用？试结合文章内容做简要分析。（4分）

　　19．品味下面两句话中加粗词语的作用。（4分）

　　（1）“没问题！”儿子答应得煞是痛快。

　　（2）儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”

　　20．作者写作本文是想告诉我们一个什么道理？（4分）

　　（三）阅读下面文章，完成21-25题。（14分）

　　读书

　　①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。

　　②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！

　　③读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

　　④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

　　⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

　　⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。

　　⑦第五，哼，算了吧。（节选自老舍《读书》）

　　21．本文的中心是。（2分）

　　22．阅读第④⑤两段，说说作者为什么“读完一本书，没有批评”？（3分）

　　23．老舍先生的读书方法有哪些与众不同？（4分）

　　24．谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。（2分）

　　25．从老舍先生的读书方法中，你悟出了什么？（3分）

　　（四）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成26～29题。（16分）

　　【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）

　　【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（选自《战国策》）

　　【注释】①比：接连着。 ②还：通“环”，环绕。 ③贾（gǔ）：通“价”，这里指报酬。

　　26．解释下列加粗词在文中的意思。（4分）

　　（1）食之不能尽其材（）（2）一食或尽粟一石（）

　　（3）往见伯乐（）（4）去而顾之（）

　　27．下列加粗的“而”与“鸣之而不能通其意”中的“而”用法相同的一项是（）（4分）

　　A．环而视之 B．狼亦黠矣，而顷刻两毙

　　C．执策而临之 D．则玉城雪岭际天而来

　　28．翻译下列句子。（4分）

　　（1）食马者不知其能千里而食也。

　　（2）比三旦立市，人莫知之。

　　29．用文段中原话填空：（4分）

　　【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是。这个故事印证了【甲】文提出的这一观点，说明了伯乐的重要性。

　　得分评卷人

　　三、作文（50分）

　　30．以下两题，任选一题作文。

　　要求：诗歌除外，文体不限，不要少于600字，不要在文中使用本地真实的人名、校名等，书写美观大方。

　　（1）题目：照片里的故事

　　（2）阅读下面的材料，然后作文。

　　那年，我高考落榜，父亲带我去看黄河。那时，黄河已进入枯水期，看着干涸的河床，父亲问：“这河流要流向哪里呢？”

　　“河水都干涸了，它还能流向哪里呢？”我说。

　　“不，它在流向大海。”

　　“河水断流了，它怎么流向大海呢？”

　　“虽然河水断流了，但它的河道改变了吗？没有，它还是在指向大海；它的目标改变了吗？没有，它的目标还是在大海。一条河，只要它流向大海的方向不变，只要它流向大海的目标不变，它的枯水期，它暂时的停滞，它所走的弯路，它所遭遇的坎坷和挫折，都是在流向大海，因为来年的春天，那流向大海的滚滚波涛会证明这一切。一条流向大海的河，其实也就是一个奔向远大目标的人。”父亲说。（摘自《思维与智慧》2016年第1期）

　　要求：根据材料寓意，结合自己的生活体验，选好角度，自拟题目，以“目标”为话题写一篇有真情实感的文章。

　　八年级上册语文期中测试卷及答案 4

　　一、积累与运用。（28分）

　　1、下列加粗字字音无误的一项是（）（2分）

　　A．解剖（pōu）长髭（zī）锃亮（zhèng）风雨如磐（pán）

　　B．匿名（nì）鬈发（juǎn）掠起（lüè）目光灼灼（shuó）

　　C．号叫（háo）脂粉奁（lián）蜿蜒（wān）罄竹难书（qìng）

　　D．尴尬（jān）酒肆（sì）宽恕（shù）黯然失色（àn）

　　2、下列词语书写有误的一项是（）（2分）

　　A．遨游钥匙枝桠心扉浑然一体

　　B．赌博蒙昧貂皮波澜海誓山盟

　　C．犀利迁徙繁衍驰骋盛气凌人

　　D．畸形质问宽恕欣慰翻来复去

　　3、下列句子语言连贯顺畅的一项是（）（2分）

　　A．这家工厂就像一座很大的煤球铺子，天是黑的，地是黑的，还有黑的墙壁。

　　B．在通往牛奶公司的一条僻静的路上，一辆汽车被大雪覆盖着，旁边立着一个雪人，车前部的顶盖和后备箱打开着，他手里紧握着修理工具。

　　C．我回来一看，他笼着手，缩着脖子，眼睛眯着，不住的打盹。

　　D．车马都新油饰过，马虽然依然清瘦，但车辆体面了许多，好做一夏的买卖呀

　　4、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（）（2分）

　　A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？

　　B．请你把借我的书还给我。

　　C．你太不讲信用了，借书不还！

　　D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？

　　5、文学常识搭配有误的一项是（）（2分）

　　A．《送东阳马生序》--《宋学士文集》--宋濂(明初文学家)

　　B．《马说》--《韩愈文选》--韩愈(唐代文学家)

　　C．《与朱元思书》--《吴均文选》--吴均(南朝梁文学家)

　　D．《五柳先生传》--《陶渊明集》--陶渊明(东晋文学家)

　　6、下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）

　　A．且欲与/常马等/不可得B．马/之千里者

　　C．鸣之/而不能/通其意D．家贫不/能常得

　　7、“富贵非吾愿，帝乡不可期”是陶渊明《归去来辞》中的名句，你觉得与下面的哪句话含义相同。（）（2分）

　　A．闲静少言，不慕荣利。B．既醉而退，曾不吝情去留。

　　C．忘怀得失，以此自终。D．衔觞赋诗，以乐其志。

　　8、某班图书角藏有：

　　①《呐喊》②《子夜》③《安徒生童话》④《骆驼祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河东集》⑧《欧阳文忠公文集》等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是（）(2分)

　　A．①⑤⑧③B．①④⑦③C．②⑤⑧⑥D．②⑤⑦⑥

　　9、仿照例句，将下边句子补充完整：（4分）

　　例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

　　你不能左右天气，但你可以改变心情；，但你可以把握今天；你不能决定生命的长度。

　　10、填空。（8分）

　　（1）？留取丹心照汗青。

　　（2）《五柳先生传》中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句是“。”

　　（3）苏轼在《水调歌头》中表现自己豁达开阔的心胸以及对世人美好祝愿的两句词是_____________________，_____________________。

　　（4）劝君更尽一杯酒。

　　（5）故虽有名马，________________，______________，不以千里称也。

　　二、阅读理解。（42分）

　　（一）（14分）

　　有一种爱，很小

　　佚名

　　不管他们选择的目标是什么，迫击炮弹还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。

　　村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型相同。

　　美军军医和护士一会儿用越南语，一台儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿们，有谁愿意给小女孩献血。

　　孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。

　　“啊，谢谢你。你叫什么名字?”护士用法语说道。

　　“恒。”小男孩答道。

　　护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插他的血管里。恒一声不吭，僵直地躺着。

　　过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另-只手将脸蒙住，“疼吗，恒?”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他是不是针头刺疼了他，他又摇-摇头。

　　正在这时，一个越南护士正好赶到。她看到这种情景后，直接用越南语问恒到底是怎么回事，她听了恒的回答后，温柔地对他说了些什么。

　　过了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛询问似地看着越南护士，越南护士向他轻轻点了点头，恒脸上紧张的表情顿时释然。

　　越南护士看了看美军军医和护士，然后轻轻地说道：“他以为他快要死了。他以为你们要把他的血全部输给那个小女孩呢。”

　　“但他为什么又愿意献血呢?”美军护士问道。；

　　越南护士用越南语把美军护士的话又给恒说了一遍。恒回答说：“因为她是我的好朋友。”

　　11、“过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。”反映了恒当时怎样的心理。（2分）

　　12、将前文中与“他以为他快要死了”相照应的句子找出并用横线画在原文上。（2分）

　　13、“越南护士向他轻轻地点了点头”意思是

　　（2分）

　　14、题目“有一种爱，很小”，你对此的理解是

　　（3分）

　　15、你能从艺术构思的角度，就小说的结尾作简要点评吗？（3分）

　　16、文章在表现战争时期人性美的同时，也反映了战争给百姓带来的痛苦，我们学过或读过的某些文章(含诗歌)也表现了这一主题，请试举出2篇。（2分）

　　（二）（16分）

　　心中的芦苇

　　①记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。

　　②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在栈桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

　　③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

　　④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

　　⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的'诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

　　⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步--那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!

　　⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”

　　⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……

　　17、作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（3分）

　　18、联系上下文回答,第③自然段中划线部分“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？（3分）

　　19、第④自然段在文中起了怎样的作用?（3分）

　　20、像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。（4分）

　　21、本文运用了怎样的写作手法,它赋予“芦苇”怎样的意义?（3分）

　　(三)（12分）

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　22、我能解释下面加粗的字词。（2分）

　　（1）弗之怠（2）门人弟子填其室

　　八年级上册语文期中测试卷及答案 5

　　一、选择题

　　下面对王羲之的书法作品《兰亭集序》的风格特点欣赏有误的一项是（）

　　A. 遒美飘逸，纵横自如 B. 潇洒流丽，优美娟秀

　　C. 蚕头雁尾，典雅方正 D. 刚柔相济，变化灵活

　　（18届山东德州市九年级第一次练兵）结合语境，选出下列语段中字音、字形全对的一项是（）

　　我们于生命，只是沧海一sù（），然而却承载（）了太多的情非得已。聚散离合，痛苦欢笑，花开花谢，四季轮回，都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的炽（）烈，秋的丰硕，冬的凛冽，都演yì（）成了人生路上旖旎的风景。

　　A. 粟 zàiChì 绎

　　B. 栗 zàiChì 义

　　C. 粟 zǎi zhì 绎

　　D. 粟 zǎi zhì 义

　　（18届山东德州市九年级第一次练兵）下列词语运用正确的一项是（）

　　A. 晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅娜的炊烟已飘在村庄的上空。

　　B. 万众一心，三人成虎，众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山。

　　C. 一位位声音大咖在《声临其境》中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释着声音的魅力。

　　D. 她的班级管理内外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集体既有颜值担当，更有内涵气质。

　　下列说法有误的一项是（）

　　A. “可以调素琴，阅金经”，在古代，人的文化修养是用琴、棋、书、画四方面的才能表现的，弹琴为四大才能之首。

　　B. 中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，敬辞类如“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类如“敝人”“寒舍”“犬子”等。

　　C. 我们日常读书、看报，有时会见到“子曰诗云”，其中“子”指孔子，“诗”指《诗经》。

　　D. 谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。

　　二、情景默写

　　默写。

　　①窈窕淑女，____________________。《关雎》

　　②柳宗元《小石潭记》中的句子“ _________________________，_______________________，_______________________，似与游者相乐。”运用动静结合的写法来写出潭中景物。

　　③孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中传神之笔勾画出洞庭湖壮阔景象的名句是：

　　_______________________ ，______________________。

　　④雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。请写出古诗词中借雨抒情的句子：

　　___________________________________________________________________________________

　　三、名著阅读

　　名著阅读

　　①《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是______________，在他身上集中着那个时代最美好的精神品质：____________ 的精神，________的意志，_________ 的高贵品质。

　　②“桃之夭夭，灼灼其华”“一日不见，如三月兮”等名句都出自我国第一部诗歌总集《_____________》，《狼》《画皮》等都是清代著名文言短篇小说集《_____________》中的名篇。

　　③《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子（_______）和傅敏的家信摘编。写信时间为（___）至__ ）。

　　四、诗歌鉴赏

　　南湖早春①

　　白居易

　　风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

　　乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。

　　翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸②语未成。

　　不道江南春不好，年年衰病减心情。

　　【注】①此诗作于诗人被贬江州司马期间。②鸸：一种鸟。

　　1.这首诗从内容上属于_______________，从体裁上属于近体诗中的___________，这种诗一般要求____________和颈联的上下句是对仗的。

　　2.请从颔联“乱”“平”中任选一字做简要赏析。

　　3.这首诗抒发了什么情感？用了什么表现手法？

　　五、文言文阅读

　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　——《礼记》

　　1.下面与例句中加粗词语用法相同的一项是（）

　　例句：不独子其子

　　A. 一狼洞其中 B. 其岸势犬牙差互 C. 苦其心志 D. 互相轩邈

　　2.翻译下面句子。

　　选贤与能，讲信修睦。

　　3.选文构想了理想社会的哪些特点？

　　陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。

　　时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，群臣侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。”③首抗疏④劾贯，复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使奸佞得与 ”

　　论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下此曹⑤今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧 ”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”

　　——《宋史》（有删改）

　　【注】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣：我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。④抗疏：上书直言。⑤曹：辈，等。

　　1.下列各组句子中，加粗词语意义相同的一项是（）

　　A. 武备宽弛弛担持刀（《狼》）

　　B. 或指为生事或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）

　　C. 人服其先见朝（zhāo）服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）

　　D. 请毕其说锋芒毕露

　　2.下列句中加粗虚词的用法相同的一项是（）

　　A. 人服其先见其真无马邪（《马说》）

　　B. 吾位言责，此而不言人不知而不愠（《论语》）

　　C. 此曹今日受富贵之利何陋之有（《陋室铭》）

　　D. 留以旌直臣以其境过清

　　3.翻译下面的句子。

　　陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？

　　4.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？

　　六、现代文阅读

　　豆腐

　　①豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。

　　②豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一《淮南子》。豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。

　　③《诗经》云：“中原有菽，庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南西北，几乎处处有之。A四川有“麻婆豆腐”，湖北有“钱袋豆腐”，北京有“砂锅豆腐”，江浙有“大煮干丝”，海南有“豆腐烧”，东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域，这些以豆腐为主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。

　　④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了“形”与“味”，达到了“意”的境界。

　　⑤在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。B《周易》言，“大亨（烹）以养圣贤”，“食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的'学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代最后一位儒学大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食”。这也就无怪乎，豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。

　　⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人”（清·胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！

　　1.文段①在全文中起什么作用？

　　2.文章是从哪几个方面来说明豆腐的？

　　3.简要分析AB两处划线句使用的说明方法及其作用。

　　（五）

　　拾叶者言

　　李国文

　　长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶上了。拾这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。

　　在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，

　　这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。

　　每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。

　　这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。

　　有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。

　　在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。

　　叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。

　　我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。

　　银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。

　　前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。

　　这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。

　　这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。

　　1.作者在“拾叶”中获得了哪些乐趣？

　　2.文章写了泰安岱庙的银杏，又写了韶关南华寺的银杏，这样写是否重复？请说明理由。

　　3.结合语境，欣赏文章划线句子的精彩之处。

　　在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。

　　4.指出文章所运用的某一艺术手法，并简要说明。

　　5.作者从“拾叶”中产生了哪些人生感悟？

　　七、综合性学习

　　下面是一份申请书，格式与内容有多处问题，请指出并改正其中五处。

　　申请书

　　敬爱的学校团委：

　　通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，使我认识到作为二十一世纪的青年，必须争取积极加入到青年人自己的组织：中国共产主义青年团。