八年级上册语文试题
八年级上册语文试题
一、积累运用（30分）
１、阅读材料，根据要求完成字音字形题。
水皆缥（）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无ài()。急湍（）甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩miǎ0()，争高直指，千百成峰。
①请根据拼音写出相应的汉字：
②请给文中加点字注音：
２、根据要求完成下列词语题。
⑴根据语境在下列句中画线处填写恰当的成语。
①当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“，”的话，我总不懂，及至听了王小玉先生说书，才知古人措辞之妙。
②小时读的故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照明读书，还不如用我们高邮咸鸭蛋壳来装萤火虫呢。
⑵请用横线标出有错别字的成语，然后将错别字写出并改正。
引经据典抑扬顿挫如法炮治吹毛求疵开卷有益辩伪去妄
不求甚解心旷神怡风霜高洁静影沉壁根深底固德隆望尊
①②③④
3、下面的句子有语病，请提出修改意见。
即便是我们日常生活中的一些平常小事，那么蕴藏着语文学习的宝贵资源。
修改意见：
4、教师节时，李璐璐同学准备给敬爱的杨老师发一条祝福的短信，请你帮她把剩余的部分补充完整，以表达对老师的感激之情。
杨老师您好，教师节到了，我祝您节日快乐！您不是工程师，却塑造了我们高尚的灵魂；
您不是泉水，却滋润着我们渴望的心房。
5、为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定，从2008年开始，将清明、端午、中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请你从中任选一个，按要求做题。
节日及日期：
相关习俗及内涵：
相关诗歌名句：
6、古诗词默写填空。
①落红不是无情物，。
②东篱把酒黄昏后，。
③ 千古兴亡多少事？悠悠。。
④ 日长飞絮轻。
⑤苏轼《水调歌头》中表达美好祝愿的句子：
⑥李白《行路难》中表达理想抱负的句子：
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》蕴含了事物新陈代谢的深刻哲理的句子：
⑧范仲淹《岳阳楼记》表达不论地位高低、退进之时，忧国忧民之心不改的句子：
二、阅读探究（60分）
（一）阅读下列古诗，做第7—8题。（20分）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
7、本诗的作者是 ，我们学过他的传记体文章
8、①“采菊东篱下，悠然见南山”一句所寄寓的作者的情感是什么？
②“此中有真意”一句中“真意”应怎样解释？
阅读下列文言文段，做9—11题。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者；吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生；曰恕己，曰奉壹。
9、本文是唐代文学家的游记名篇中的一篇，其作者是著名的“”之一。
10、⑴解释下列句中加点字词。
①潭中鱼可百许头 ②以其境过清
③乃记之而去 ④隶而从者
⑵翻译下列句子。
①日光下彻，影布石上，怡然不动。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11、第③段描写小石潭怎样的气氛？反映作者怎样的心境？
阅读下面课外文言文，做12—14题。
读书如销①铜，聚铜入炉，大鞴②扇之，不销不止，极用费力。作文如铸③器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者也。
[注释] ①销：熔化。②鞴：古代皮制的鼓风器。③铸：浇制。
12、解释下列句中加点的词。
①铜既销矣②冶即成
13、翻译句子。
所谓劳于读书，逸于作文者也。
14、文中阐明了读书和作文之间什么样的关系?
（二）阅读下面的语段,做15—17题。（10分）
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自已的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为悬崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
15、第一段运用了哪些修辞手法？展示了百合怎样的形象？
16、文章以“心田上的百合花开”为题目有什么含义？
17、⑴人们为什么会感动的流泪？
⑵最后一句中“全心全意和默默”两个词用得恰到好处，请你分别说说好在哪里？
（三）阅读下面的短文，完成18—22题。（15分）
教养的证据
毕淑敏
①教养是个高频词，假如说某人没教养，就等于大批评大贬义了。什么叫教养呢？词典上说“文化和品德”的修养，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能如下。
③热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道──这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
④一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和攀援中，虽然伤痕累累，因为你具有的教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
⑤一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 ……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
⑥教养不是一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也是可以捡拾起来的。教养具有某种坚定的流传和既定的轨道性，教养是一些习惯的总和。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
18、作者在文中阐述的主要观点是什么？
19、第③段划线部分从论证方法来说，属于 论证；其作用是：
20、结合第⑤段内容，说说你对第⑤段划线句子的理解。
21、请以第④段为例，说说本文语言的特点。
22、阅读本文后，你认为怎样才能成为一个有教养的人？说说你的看法。
（四）阅读下列短文，做23—27题（15分）
枣的味道
肖复兴
如今枣的品种多，以前常吃的是一种一头尖一头圆像是子弹头的枣，现在倒不容易见了。
有一种枣叫做梨枣，先是物以稀为贵骄傲地摆在超市的柜台上，昂昂乎傲视群枣。它是枣和梨嫁接的新品种，红白相间，红的透亮，白的清爽。在所有的枣中确实鹤立鸡群一般格外醒目，不仅因为色彩，还因为它的个头儿能比一般的枣大出一两倍，核桃似的，愣头愣脑的，五大三粗挺胸凸肚的样子，像是日本的相扑，以前的枣就都成了少林寺的小和尚了。我买过一次不甘心又买了第二次，没有一次是甜的。不仅不甜，而且枣肉发糠，嚼着跟棉花似的，没有什么枣的味道A，梨味儿就更是连影儿都找不到了。只好连呼上当，看来人不可貌相，枣亦如此。
后来在街上看见到处卖这种梨枣的，忽然有种落魄的凤凰不如鸡的感觉，不过想想也实在是人心都有一杆秤，枣的好坏不在外表的。所以，尽管卖枣的小贩一个劲地向我介绍现在的这种梨枣已经经过改良不是以前那样子了，我是不会轻易上当了。小贩不甘心，又拿起他的梨枣让我看个仔细，一再说看看现在的颜色，是全红的，不是以前那种红白相间的。颜色确实有了变化，是全红了，而且红得沉淀一般像是红透进了枣肉里面去了，但我还是摇摇头。事后证明我没买是对的；没过多久，在报上就看到一整版配以记者偷拍下的照片来揭露卖枣小贩弄虚作假的长篇报道。
我这些年吃过的枣中，只有一种枣很甜、很脆，味道也很足，叫做冬枣。之所以叫冬枣，是因为一般的枣只要一过霜降就都要发蔫，只能够去做干枣或做醉枣了，唯独它保持的时间长，到冬天吃依然脆生生的独领风骚。
不过，冬枣吃多了，总还是不满足，实在是我如今吃的这些花样繁多的枣，都无法赶得上我曾经吃过的两种枣。
一种是我小时候住的院子里枣树上结的枣。那时，我们的院子中央种着三棵枣树，每年到中秋节前后全院子的大人孩子聚在枣树下打枣，是全院子的节日。我们小孩子拿着竹竿大呼小叫着爬上树去打枣，大人们把家里的大盆小盆抱出来放在树下，仰着脑袋张望着接那些冰雹似的欢蹦乱跳下来的枣。那是真正的“树熟儿”，个个脆甜可口，伴随着我们的呼叫别有一番味道B。
另一种是老家的枣，我的老家在河北沧县，是全国有名的枣乡，运河两岸密密麻麻的枣林结满枣的时候，像挂满了红红的小灯笼，眨动着奇异的小眼睛。那种枣是头尖尖的子弹头似的枣，瘦瘦的，和现在的肉实肥厚的枣相比，显得娇小玲珑，不那么打眼，却绝对脆甜脆甜得一咬会在牙齿间回响起一声清亮的响声，那味道和感觉真是无与伦比。
毕竟，那一个是我童年的枣，一个是我故乡的枣。
23、文中作者共写了四种枣，分别写出各种枣的'味道。
①梨枣：②冬枣：
③童年的枣:④故乡的枣:
24、结合语境，解释文中加点词语。
①鹤立鸡群:
②味道A:③味道B:
25、品味文中画线句子，概括作者的语言特点。
26、短文二、三两个段大篇幅地写梨枣，作者的目的是什么？
27、本文的线索是什么？全文表达了作者怎样的情感？
三、写作实践（50分）
28、请以“阅读”为话题，自拟题目，写一篇以记叙为主，议论、抒情相结合的文章。
要求：①内容充实、感情真挚；②结构清晰、语句通顺；
③书写工整、规范，不少于600字。
参考答案
本次考试满分150分，其中包括卷面分10分，阅卷时要指定专人根据学生书写是否工整、卷面是否整洁、答题是否规范，按10、7、4、1四个档次，给学生准确评分，计入总分。
一、（30分）1、（4分）①碍；邈 ②piǎotuān2、⑴（2分）①余音绕梁,三日不绝。②囊萤映雪 ⑵（4分）①治→制②辩→辨③壁→璧④底→蒂3、将“那么”改为“也”（2分）
4、示例：您不是播种机，却给我们播下了丰收的种子；您不是启明星，却给我们带来了希望的曙光。（4分）5、 答案示例：①清明节公历4月5日前后（1分） ②祭奠祖先、缅怀先人的节日，是认祖归宗的纽带；是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的仪式。（2分，任选一点即可）
③借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（1分）
6、①化作春泥更护花。 ②有暗香盈袖。 ③不尽长江滚滚流。
④池上碧苔三两点，叶底黄鹂一两声 ⑤但愿人长久，千里共婵娟。
⑥长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。⑦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑧居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（①—⑥每题1分；⑦⑧各2分，共10分）
二、（60分）（一）（20分）7、陶渊明，（1分）《五柳先生传》（1分）8、①是心与自然的会意和亲近， 陶渊明以其高洁、悠然之情陶醉于南山，物我两契，怡然自乐（2分）。②指作者的人生理想（1分）9、柳宗元，《永州八记》，唐宋八大家。10、⑴①大约②因为③代指眼前的景色④跟从。⑵①阳光直射到水底，石上有鱼的影子，呆呆的静止不动。②向潭的西南方望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。11、⑴，斗折蛇行，其岸势犬牙差互，(一个分句1分)⑵小石潭幽深冷寂的氛围（1分）；作者贬居生活孤凄悲凉的心境（2分）。
12、①已经②就 13、这就是所说的在读书上多用功，在作文上就轻松。14、读书是作文的基础。
（二）（10分）15、排比、拟人、反复，（答出两种即可得1分）表现百合信念坚定，追求执着的形象（1分）16百合花的精神令无数人感动，触动人们内心深处，让人们发自内心的赞美。（2分）17、①被百合花的精神之美，生命力之美所感染、感动（2分）。②“全心全意”变现百合努力开始的一心一意、专心执着的特点（2分）；“默默”表现百合不张扬、不炫耀的品质（2分）。
（三）（15分）18、热爱大自然、目标远大和对人类优秀品质充满敬仰之心是有教养的最关键的证据（3分）。19、事例；证明了“教养和绿色是紧密地联系在一起”的（3分）。
20、一个人身上可以有一些陋习，但是不能强迫所有的人都放弃高尚屈从陋习与伪善，更不能认为这个世界上只应有陋习（3分）。21、善用比喻，语言生动形象，使说理透彻通俗。如用“黑暗峡谷”比喻困境；“伤痕累累”比喻失败、打击等精神上的伤害；“瀑布在轰鸣”比喻黑暗的尽头是光明（3分）。22、略（3分）
（四）（15分）23、①不仅不甜，而且枣肉发糠，嚼着跟棉花似的，没有什么枣的味道。②很甜、很脆，味道也很足。③个个脆甜可口，伴随着我们的呼叫别有一番味道。④脆甜脆甜得一咬会在牙齿间回响起一声清亮的响声，那味道和感觉真是无与伦比（4分）。
24、①比喻梨枣颜色、个头都优于其它枣。②滋味。③趣味。（3分）
25、引用俗语，翻新成语；形象生动；风趣幽默（3分）。26、人不可貌相，枣也是如此，把梨枣与后面的几种枣形成对比，衬托、突出童年的枣和故乡的枣（2分）。27、线索：造的味道（1分）；表达对童年、对故乡的怀念（思念）(2分)。
三、(50分)作文评分标准与要求：
①以38分为基准分，上下浮动，拉开差距；
②试卷分四类评判：一类卷：45-50分 ；二类卷：40-44分，
三类卷：33-39分； 四类卷：32分以下。
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