文言文阅读训练（含答案）
在学习中，我们总免不了跟文言文打交道，文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。你还记得哪些经典的文言文呢？以下是小编为大家整理的文言文阅读训练（含答案），仅供参考，大家一起来看看吧。
文言文阅读训练含答案
文言文阅读
许国，字维桢，歙县人。举乡试第一，登嘉靖四十四年进士。神宗为太子出閤，兼校书。及即位，进右赞善，充日讲官。十一年四月以礼部尚书兼东阁大学士入参机务。国与首辅申时行善。以丁此吕事与言者相攻，语侵吴中行、赵用贤，由是物议沸然。已而御史陈性学复摭前事劾国，时行右国，请薄罚性学。国再疏求去，力攻言者。帝命鸿胪宣谕，始起视事。南京给事中伍可受复劾国，帝为谪可受官。国复三疏乞体，语愤激，帝不允。性学旋出为广东佥事。先是，帝考卜寿宫，加国太子太保，改文渊阁，以云南功进太子太傅。国以父母未葬，乞归襄事。帝不允，命其子代。御史马象乾以劾中官张鲸获罪，国恳救。帝为霁威受之。
十七年，进士薛敷教劾吴时来，南京御史王麟趾、黄仁荣疏论台规，辞皆侵国。国愤，连疏力诋，并及主事饶伸。伸方攻大学士王锡爵，公议益不直国。国性木强，遇事辄发。数与言者为难，无大臣度，以故士论不附。
明年秋，火落赤犯临洮、巩昌，西陲震动，帝召对辅臣暖阁。时行言款贡足恃，国谓渝盟犯顺，桀骜已极，宜一大创之，不可复羁縻。帝心然国言，而时行为政不能夺。无何，给事中任让论国庸鄙。国疏辨，帝夺让俸。国、时行初无嫌。而时行适为国门生万国钦所论，让则时行门生也，故为其师报复云。福建守臣报日本结琉球入寇，国因言：今四裔交犯，而中外小臣争务攻击，致大臣纷纷求去，谁复为国家任事者？请申谕诸臣，各修职业，毋恣胸臆。帝遂下诏严禁。国始终忿疾言者如此。
廷臣争请册立，得旨二十年春举行。十九年秋，工部郎张有德以仪注请，帝怒夺俸。时行适在告，国与王家屏虑事中变，欲因而就之，引前旨力请。帝果不悦，责大臣不当与小臣比。国不自安，遂求去。疏五上，乃赐敕驰传归。逾一日，时行亦罢，而册立竟停。人谓时行以论劾去，国以争执去，为二相优劣焉。
国在阁九年，廉慎自守，故累遭攻击，不能被以污名。卒，赠太保，谥文穆。
（节选自《明史·许国传》，有删改）
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A、国与首辅申时行善 善：交好 B、辞皆侵国 侵：冒犯
C、而时行适为国门生万国钦所论 适：恰好 D、福建守臣报日本结琉球入寇 寇：敌寇
5、以下各组句子中，全都表明许国遇事辄发无大臣度的一组是（3分）（ ）
①时行右国，请薄罚性学 ②国再疏求去，力攻言者
③国以父母未葬，乞归襄事 ④连疏力诋，并及主事饶伸
⑤国谓渝盟犯顺，桀骜已极，宜一大创之 ⑥国始终忿疾言者如此
A、①②④ B、②④⑥ C、①④⑤ D、③⑤⑥
6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A、许国曾考取乡试第一名，曾担任校书、右赞善、礼部尚书兼东阁大学士、广东佥事等职，颇受帝王宠幸。
B、许国个性倔犟，容易发脾气，喜欢与谏言者争执，所以人们称申时行因为上书劾论而离去，许国因为争执而离去，这是两位辅政者的区别所在。
C、奏请皇上重惩来犯之敌火落赤，在日本入侵时建议皇帝严加禁止臣下恣意行事，从这两件事中足见许国处理国事的智慧。
D、许国在申时行休假期间，引用先前的圣旨极力请求皇上举行册立典礼，此事让皇上不悦，许国自感不安，多次请求离去，最终皇帝准许他回乡。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝心然国言，而时行为政不能夺。（5分）
译文：_____________________________________________________________________________
（2）国在阁九年，廉慎自守，故累遭攻击，不能被以污名。（5分）
译文：_____________________________________________________________________________
参考答案：
4、【D】 寇：动词，入侵。
5、【B】 ①说的是申时行的行为；③说的是许国向皇上请求回家安葬父母；⑤说的是许国奏请皇上重惩来犯之敌。
6、【A】 广东佥事是陈性学担任的官职。
7、（1）皇帝心中赞许许国的意见，而申时行当政，他的意见不能改变。[得分点：然、为政、夺，句意]
（2）许国在内阁任职九年，清廉谨慎、所以虽屡遭指责，也没有蒙受污秽的罪名。[得分点：慎、累、被，句意]
【参考译文】
许国，字维桢，歙县人。考取乡试第一名，成为嘉靖四十四年的进士。神宗做太子时出就封国，他兼任校书。等到神宗即位，他晋升为右赞善，担任日讲官。万历十一年四月，任礼部尚书兼东阁大学士，进入内阁参与机要事务。许国与首辅申时行交好。因为丁此吕的事与谏言者互相指责，话语触犯了吴中行、赵用贤，因此众议鼎沸。不久，御史陈性学又重提以前的事情弹劾许国，申时行偏向许国，奏请皇帝轻轻责罚陈性学。许国两次上书请求离去，极力指责谏言者。皇帝命令鸿胪寺宣读圣谕后，许国才着手处理事务。南京给事中伍可受又弹劾许国，皇帝为此降了伍可受的官职。许国再三上书请求离去，语言很激愤，皇帝不同意。陈性学不久出京担任了广东佥事。在此之前，皇帝为寿宫占卜，加封许国为太子太保，后改任文渊阁的职务，因为云南的功绩晋升为太子太傅。许国因为父母没有安葬，请求回乡办成此事。皇帝不同意，命令他的儿子代理。御史马象乾因为弹劾宦官张鲸被治罪，许国诚恳地救助他。皇帝因此息怒，接受了许国的请求。
万历十七年，进士薛敷教弹劾吴时来，南京御史王麟趾、黄仁荣上奏论说御史台的规章，言辞都冒犯了许国。许国大怒，数次上书驳斥，涉及主事饶伸。饶伸正指责大学士王锡爵，公众议论也对许国不利。许国性格倔犟，遏事容易发脾气。他数次与谏言者较劲，没有做大臣的度量，所以士人对他的评价并不好。
第二年秋季，火落赤侵犯临洮、巩昌，西部边疆为之震动，皇帝在暖阁召见辅佐大臣当面讨论问题。申时行称可以靠求扣进贡解决问题，许国说（火落赤）背弃盟约，公然叛逆，傲慢已达极点，应该对他们重创一次，不可以再怀柔安抚。皇帝心中赞许许国的意见，但申时行当政，他的意见不能改变。不久，给事中任让上书说许国庸俗、鄙陋。许国上书辩驳，皇帝罚了任让的俸禄。许国、申时行起初没有仇怨，而申时行刚巧被许国的门生万国钦议论，任让是申时行的门生，所以他是替他的老师报复。福建的守臣报告说日本勾结琉球入侵，许国就说：现在四方交相被侵扰，而朝廷内外的小臣彼此争相攻击，致使大臣纷纷请求离去，谁还能为国家办事呢？请求皇上向诸位臣下申明，让他们各自干好自己的事，不要恣意行事。皇帝于是下诏令严加禁止。许国对谏言者始终都是这样愤恨、厌恶。
朝廷大臣争相奏请册立的事，皇帝下圣旨打算在万历二十年的春天举行。万历十九年秋天，工部郎张有德奏请礼仪规制，皇帝恼怒，罚了他的俸禄。申时行恰恰在休假，许国与王家屏害怕此事中途会有变故，想趁此机会举行典礼，引用先前的圣旨极力请求。皇帝果然不高兴，责备大臣不应当与小臣相勾结。许国自感不安，于是请求离去。五次上奏，皇帝才下诏书准许他乘车回乡。过了一天，申时行也被罢职，而册立的事最终停了。人们称申时行因为上书劾论而离去，许国因为争执而离去，这是两位辅政者的优劣所在。
许国在内阁任职九年，廉洁谨慎，所以虽屡遭指责，也没有蒙受污秽的罪名。他去世后，被追封为太保，谥号文穆。
文言文阅读训练含答案
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
（选自《墨子.公输》）
【乙】景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
【注释】①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②弋（yì）：将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。
1．解释下列划线字。
A．邻有敝舆而欲窃之（ ）
B．宋无长木（ ）
C．景公好弋（ ）
D．使吾君以鸟之故杀人（ ）
2．下面句中划线词的意义相同的一组是（ ）
A．①诏吏杀之②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富
B．①汝为吾君主鸟而亡之 ②公输盘为我为云梯
C．①邻有短褐而欲窃之②以其罪而杀之
D．①臣以王吏之攻宋也②使吾君以鸟之故杀人
3．翻译下面各句。
（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
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（2）数烛邹罪已毕，请杀之。
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4．理解填空。
同样是为了达到劝谏的目的，【甲】文中墨子采用的是________的方法劝说楚王，而【乙】文中晏子则采用________的方法来劝说景公，虽然方式都很委婉，但结果不同，从中可以看出楚王是个________的人，景公是个________的人。
5．这两段有关劝谏的选文，对我们今天的人际交往有何启示？
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参考答案：
1．A．破；
B．多余的；
C．喜欢，爱好；
D．原因，缘故。
2．B
3．（1）我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。
（2）把烛邹的罪状列举完毕，晏子请示杀了烛邹。
4．以子之矛攻子之盾 以退为进的归谬法（正话反说） 虚荣、愚蠢、阴险狡诈 机智善辩、正直
5．示例一：劝阻他人也要讲究方法，有时应学会避其锋芒，反而会事半功倍。
示例二：人与人交流需要掌握适当的技巧，在劝诫指正别人时应做到趋利避害。
（意对即可）
文言文阅读训练含答案
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．秦王还柱而走（通“环”，绕）
B．愿举国为内臣（全、整个）
C．及献燕之督亢之地图，函封（信件、信函）
D．荆轲奉樊於期头函（双手捧着）
2．下列句子中加点词的用法与其它不同的一项是（ ）
A．使毕使于前 B．嘉为先言于秦王曰
C．燕王拜送于庭 D．生于忧患，死于安乐
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
4．下列句子分为四组，全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（ ）
①荆轲和而歌，为变徵之声
②秦武阳色变振恐
③荆轲顾笑武阳，前为谢
④乃引其匕首提秦王
⑤秦王复击轲，被八创
⑥倚柱而笑，箕踞以骂
A．③④⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
5．下面对文意的理解不正确的一项是（ ）
A．易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。
B．秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。
C．秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。
D．荆轲刺杀秦王未成，因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。
6．司马迁《史记》中对荆轲刺秦王主要情节的记载，几乎是照录了上面的选文。上面选文最后一句话是“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久”，《史记》中则写作：“于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。”你认为哪一句更富有表现力？为什么？
答案；
1．C（“函”在这里是名词作状语，“函封”就是用匣子封好）
2．B（B项中的“于”是“对”的意思，其它三项中的“于”都是“在”的意思）
3．荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。
4．D
5．B
6．提示：“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。”更富有表现力。因为这里用急促短句，突出地渲染了当时的紧张气氛。而“于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。”的节奏则显得舒缓得多。“斩”比“杀”显得更有力；“目眩良久”较之“不怡者良久”，更突出了秦王的惊魂未定，与上文惊心动魄的紧张场面相呼应。
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