文言文作文（精华）
在我们平凡的学生生涯里，我们最不陌生的就是文言文了吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？以下是小编整理的文言文作文，希望对大家有所帮助。
文言文作文1
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
人在天涯情思晚凉
我叫马致远，跟这世上所有人都一样，我不过也是最普通的一个，可我却有不一样的故事。
（回忆）小致！小致！快出来吧，我看到你了！一个女孩独自站在空旷的土地上，望着四周，生气地说道。过了一会儿，从草垛里跳出一个男孩，哈哈，抓不到我了吧！哎呀！你别哭啊！小男孩看到她哭了，立马严肃了起来，急忙连滚带爬的从草垛上下来，跑到女孩身边低头说道：我错了，你别生气了，要不我带你去我家门口的树上摸个乌鸦蛋吧？别哭了啊！对了，我昨天在荒野捡到一匹小马，我给你看，我们一起养好不好？小女孩停止了哭泣，点了点头，男孩牵起她的手，两人一蹦一跳的离去……
转眼过去了20xx年。（还是回忆）在一座红瓦黄墙的.房子旁有一棵树，树下站着一个刚成年不久的女子，她倚在树上，双手攥在一起，回想着什么。突然听到远处有马蹄声，少女转头看去，一个英俊少年正骑着一匹虽瘦却很快的马。少女满脸欢喜，却在他下马后变得生气起来。少年嘴角微微上扬，走过去问她：怎么了，见到我不高兴吗？她答道：你现在不应该上课吗？怎么过来了！你不知道这对你来说很重要吗！少年向前走了一步，牵起少女的手，说道：我当然知道，你不要生气，在我心里你最重要，我想你了，所以就偷跑出来了。还有，就是……就是什么？少女问道。我决定了，我要周游各国。就骑着这匹马！少女焦急地说：带我去，我也去！不行，太累了，你在这等我。我会回来的，到那时，我会娶你为妻。说完，在少女的额头上深深地吻了一下。
一别20xx年过去了，老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，一个女人站在老树下，等待着什么，小桥旁潺潺的流水映出几户人家。而我，骑着一匹老瘦马，走在荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风。夕阳西下，而我则是漂泊未归。
20xx年后，我依旧漂泊，她也依旧在等待。年少时的一个冲动，我离开了家乡；一句等我，换来了她一生的等待……
文言文作文2
中华民族有五千年的文明历，其发展的过程和精华就浓缩在浩繁的古文里。
古文是指春秋战国及其以前古书上的文字。许慎在《说文解字叙》中说："周太史籀著大篆十五篇，与古文或异。"把古文与大篆相提并论，说古文是史籀以前的文字的通称。
由于古人无笔墨，于是就用竹签点漆，在竹筒上写字，称为书契文，亦叫竹简书。因竹硬漆腻，书写不流利，写出的字头粗尾细，象蝌蚪之形，故叫蝌蚪书或蝌蚪文。凡是竹简漆书，都可以叫蝌蚪文，不一定非他颉所书不是蝌蚪文。
古文主要是指《易经》、《论语》、《春秋》、《尚书》、《周礼》、《吕氏春秋》、《孝经》等等古书上的文字，是比较早的笔书文字。
与骈文相对而言的，奇句单行、不讲对偶声律的散体文。魏晋以后骈俪文盛行，讲究对偶，句法整齐而文词华丽。北朝后周苏绰反对骈体浮华，仿《尚书》文体作《大诰》，以为文章标准体裁，时称“古文”，即以先秦散文语言写作文章。其后，至唐代韩愈、柳宗元等，主张恢复先秦和汉代散文内容充实、长短自由、朴质流畅的传统，即称这样的散体文为古文。韩愈《题欧阳生哀辞后说：“愈之为古文，岂独取其句读不类於今者邪？思古人而不得见，学古道则欲兼通其辞。”《师说》说：“李氏子蟠，……好古文，六艺经传皆通习之，不拘於时，学於馀。”都正式提出了古文的名称，并为后世所沿用。唐代优秀的古文家，虽以复古为号召，却富有革新精神。他们既犟调“道”的重要，也很注重“文”的作用，并崇尚创造，主张“惟古於词必己出”、“文从字顺各识职”（韩愈《南阳樊绍述墓志铭》）。他们所作的古文，实际上是一种新型散文，从当时口语中提炼而成为一种新的书面语言，有自己的个性与时代现实性，也有部分较为艰深僻涩的`，但非主流。明代倡导“文必秦汉”的何景明说：“夫文靡於隋，韩力振之，然古文之法亡於韩”（《与李空同论诗书》），从这句话可以看出，韩愈的所谓古文与先秦汉代之文不同，它是既有所继承又有所创新的。
学习阅读古文，需要较深的文字功底，二十世纪初二十年代至八十年代"寻根文化再度热起，九十年代"国学"热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。当今世界到了西学东渐、文化转型的历史时期。弘扬中华文化是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任，："国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。"（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。：“中国的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为国学”。胡适由于当年在学术界的地位高大，因此他的观点影响范围最广。现代一般人对“国学”的理解，大多沿革于胡适。
现在，国学又可称国故，是以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系，构成了恢弘的经、史、子、集四部。
目前汕头大学王富仁教授提出了“新国学”概念，他认为新国学就是适应当代中国学术发展的需要提出来的，"新国学倡导中华文化的整体观念，说胡适很行，同样也不否认鲁迅的伟大，各种文化的对立不要看得那么重，每个部分都是不可缺少的"，它视中国文化为一个结构整体，是包括中国古代学术和中国现当代学术在内的中国学术的总称。"新国学强调的就是：政治、经济、文化是一个整体，谁也缺少不了谁。
数千年的历史和经验告诉我们，中华民族文化兴则国家兴，历史传统文化充满了凝聚力、召唤力和创造力。绝大多数古文都是经过很长时间传承的，其间气象万千佳作如云，一旦深入其间将会爱不释手自心俱醉！
文言文作文3
耳曰：“我近闻细语，远听风声，唯我当先。”
主谓五官曰：“汝等所言均有理，不必相争，功劳相同也。古人云‘人心齐泰山移。’又有云‘一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。’汝应全知，为何还争？”
五官惭愧，此后和睦。
文言文作文4
敬尊师同窗：
余自入八班以来，广受众师长教育之恩情，没齿难忘。
忆往昔，少不经事，尊师处讲台之前，余心茫然。所幸众师长，言传身教，鱼渔双授。先之修学，后则修身。
欲诉师长垂教之恩，然则恩长笔短，信短情长。
喟叹曰“先生之风，无以回报，山高水长”
至其日用，师甚关怀。每于谈论，大至学识，小达理情。泱泱江水，非地势导引之助不能破浪乘风；北冥鲲鹏，非长风举推之力无以振翅九天。何以述众师教子之功？
八班诸生，勤于思考，敏于习学，笔墨纸砚，琴棋书画，各有所长。三年之余，余与众朝夕相处，每甚言欢融洽。
三载校园
三年青春
尽谱染芳香韶华
时间悄然飞逝，似白驹过隙
忆似水流年，叹青春难在
日以至此，不免感怀伤痛
余初中已成，离别之时已至
杨柳依依，阴雨绵绵。
今吾临信涕零。
谨祝：三中大美，八班永驻，西席芳华，诸生似龙游四海，凤翱八方，人间值得，爱已成歌。
文言文作文5
吾于七月之初，携同小桔灯研学班数人，坐车千里余，于晨间之时，抵北京之都。
京者，都也。盖天下烟柳繁华之所在，商贾云集；科技人文之昌盛，经天纬地贤才汇聚；皇家风范帝王气象莫不于此。俱往矣！
后观清华大学，吾之梦想，学长授“课”，感悟颇深，吾将上下而求索。余信有志者，事竟成！
再观故宫，《故宫赋》曰：“泱泱九州，悠悠千年，故国十都，独荣京城。春秋燕赵之富饶，强元天下之大都，莽苍之境，荣辱百世，终为今日之繁华”。吾观之，今时中华崛起，国富民强，安居乐业，始于故宫。
古有孟姜女哭长城之传说，亦有典故“烽火戏诸侯”源于此，使得吾欲登此宝地。远望长城，似长龙盘旋。呜呼！长城之设，载逾九百，古往今来，年代久远！长城之上，吾浮想联翩，新潮澎湃。思古远劳动人民之伟大创作，何其壮哉！
余有叹焉。今诸位同学有幸相聚于斯，望惜青春韶光，奋力拼博，于不远之将来展翅冲霄，驰聘宇内，扬我中华之神威！
文言文作文6
笔红尘几许愁，浮生一梦竞成空。飘零几世娑婆误，净土莲花化万忧。
醉酒芦中卧叶舟，平生且看古人秋。纤埃五叶乘风去，一劫成空万物休。
－－题记
陌上红尘，一川烟雨一方舟，载满字字愁，陌上君颜，一世枷锁一痴心，刻入碎碎痕。一幅水墨画，勾勒谁的柔情谁的梦？满纸的相思渗湿了谁的苦涩？三生注定的落笔，是否情薄如棉，几度春秋，为谁修三世流离的心，青灯下，敲打木鱼声声的思念，谁懂？谁悲？一场命中注定的劫，烙下谁的痕，千年，万年。。。。
遗落天涯，红尘难眷恋，谁，如梦般若来若去，徒留下一缕伤痕，刻下冷漠的红颜，弹指间，往事成烟，谁留下的誓言化成一座千古的丰碑，葬在无涯的光阴里，成为千古的遗憾！孤枕被寒心，夜漏灯残影，万点飞花解不开一生的痴，千盏佛灯化不去心中的痛，此去经年，下一世的陌路你我是否还会相遇！
一笔浓情，染一纸馨香，一阙清词，写一墨心思。秦时的月穿过千古的轮回，冷漠的香，沾染了谁的发髻，那一世，那一年，那一月，桃花源，深深念，浅浅情，幽幽忆。青石阶上，一袭素衣，一指柔花，叹古筝呜咽，风雨澹澹，飞花陌陌，愁绪霏霏，那曲曲缭绕的心音，打透诗卷的柔肠百转，千古情，千古爱，婉约恒古，莫失莫忘！
缘起缘灭，挽月初妆泪作雨，青笛更漏入檀香，一个决绝的转身，从此，你我天地之分，天涯隔断，千愁万缕的牵绊，是否可以跳出三界之外，静悟红尘梦里的缠缠绕绕，前世的一念执着，今世可否一念放下，痛过的心成了皈依佛门的眷恋，取舍之间，谁痴谁悟，人成陌，归如初，贪嗔痴恨一场虚，万缘皆是空！
一曲潇湘，吹一段落花，青衫拂袖，惹万般恩怨，一梦如花雨，何处可追寻？千里之外，谁是谁的曾经，凄伤满地的凌乱，叹息的是谁的过往。几处欢笑，何人悲哀，绿蚁尽，弦凝绝，青玉美人谁相对？妆台镜，揽月情，天涯一别夜不寐。恨重重，怨重重，问君一生有几回，长笑苍天难如意，错把红尘梦里归……
画扇描凄凉，愁绪染眉头，一缕沉香做相思，魂落庭院中，一颗尘土化痴情，空惹梦纷飞，石桥千百回，断肠几世人。一管青笛难掩一番惆怅，一砚水墨难写一番心伤，看红尘花雨，叹人生无常，一痴一梦，一醉一醒，原来浮生只不过弹指一挥间，坐在古老的菩提树下静悟生死轮回，万般恩怨，不如归去！
那一世，我何去何从，找不到你留下的踪迹，看不到你给我的`承诺，我对天长叹，红尘，谁为谁停留！
那一年，我叩首千遍，触不到你温暖的气息，寻不到你走过的痕迹，我对天悲泣，今生，谁错过谁的过往！
那一月，我诵佛号千声，彻夜未眠，升起的宝幡扬起我的思念，在空旷的山岭间彻响！
那一日，我闭目在经殿的香雾中参悟你我前世今生，任世事变迁，红尘来去，一滴泪滑落，洗去你我今生的纠缠，此生，别去，再无生息……
文言文作文7
【—必读爱的教育】，爱的教育是一部儿童小说，是一部人间最伟大的爱的著作。
爱的教育
（原名Cuore，直译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
总结：初中语文新课标要求我们必须熟读爱的教育这篇文章，现在老师先来给同学们总结一下。
初中语文阅读理解技巧：看要求
【—阅读理解技巧：看要求】所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点
看要求
看要求，要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。
一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
初三文言文复习资料：中考文言虚词复习（者）
2.者
①结构助词望之蔚然而深秀者
②结构助词，的下者飘转沉塘坳《茅屋为秋风所破歌》
③指人、物、事、时、地等。"……的"，"……的(人、东西、事情)"。
宜多应者夫环而攻之，必有得天时者也《孟子二章》
④放在主语后面，引出判断，不必译出。
廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤放在分句的句末，引出原因。(……的原因)
然而不胜者，是天时不如地利也《孟子二章》
吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑥用在数词后面，译为"……个方面""&hellip初中化学;…样东西""……件事情"。
或异于二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
⑦语气词,不译北山愚公者,年且九十
初中语文阅读理解解题技巧之说明方法
【—之说明方法】，常见的说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的'说明方法有如下
1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
总结：事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
九年级语文基础知识之成语
【—】成语知识大放送：寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。接下来为大家带来的是初中语文基础知识之成语。
九(上)
66、红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色
67、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
68、不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
69、理至易明：道理极容易明白
70、心无旁骛：形容专心致志
71、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句
72、强聒不舍：唠唠叨叨说个没完
73、方枘圆凿：二者合不到一起，比喻两个不相容
74、聚族而居：同族各家聚在一处居处
75、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇
76、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦
77、不言而喻：不用说就可以明白
78、文采藻饰：修饰文词，使之富有文采
79、寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求
80、味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味
81、吹毛求疵：多故意挑毛病、找差错
82、恃才放旷：依仗自己的才能而对自己的行为不加约束
初二语文诗词五首测试题及答案
第25课《诗词五首》
1.下列加点的字注音有错的一项是( )
A.挂?(juàn)塘坳(ào)羌管(qiāng)千嶂里(zhàng)
B.怒号(hào)再少(shǎo)鸡豚(tún)三重茅(chóng)
C.蕲水(qí)突兀(wù)鸡黍(shǔ)俄顷(é)
D.丧乱(sāng)大庇(bì)布衾(qīn)场圃(pǔ)
解析：此题考查字形及注音。B项中“号”应读“háo”，“少”应读“shào”。
答案：B
2.解释下列加点词的意思。
还来就菊花
把酒话桑麻
燕然未勒归无计
秋天漠漠向昏黑
解析：此题考查词语的积累。
答案：靠近端着刻渐近，靠近
3.用“/”画出下列诗句的朗读节奏。
(1)大庇天下寒士俱欢颜
(2)谁道人生无再少
(3)塞下秋来风景异
(4)邀我至田家
解析：划分节奏应按诗句的意思。
答案：(1)大庇/天下寒士/俱欢颜
(2)谁道人生/无再少
(3)塞下秋来/风景异
(4)邀我/至田家
4.在横线上填写名句。
(1)《渔家傲》中作者描写抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是：________________初一，__________。
(2)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人博大胸襟和理想的句子是：________________，________________，______________!
(3)《过故人庄》中描写农村美景的诗句是_______________，_______________。
(4)《游山西村》中给我们留下的富有哲理的千古名句是：_______________，_______________。
(5)《渔家傲》中有一句是从王维的诗“长河落日圆”中衍化而来的，这句是________________，_______________。《浣溪沙》中抒发作者老当益壮、奋发进取的思想感情的句子是：________________?________________。________________。
解析：对名句的考查。在背诵的基础上准确，不能和别的名句混淆，也不能写错字和别字。
答案：(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山
(3)绿树村边合青山郭外斜
(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村
(5)千嶂里长烟落日孤城闭谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡
我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5—7题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。________________，________________。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5.填写横线上的诗句。
解析：此题考查默写。注意柳暗花明的“暗”不能写成“岸”。
参考答案：山重水复疑无路柳暗花明又一村
6.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”描写农家什么时候的什么情景?表达了农家怎样的性格和感情?
解析：此题考查对诗句的理解。
参考答案：农家丰收之后过节时的情景。表达了农家朴实、厚道和殷勤好客的性格。
7.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的感情?
解析：此题考查对诗句的理解。要联系诗人特定的环境和特定的思想来回答。
参考答案：表达了诗人对主人殷勤招待的留恋，人还没有离开，就惦记着以后还要来，真是情谊绵绵。
(二)(20xx南京模拟，12)阅读下面这首诗，完成8—9题。
渡桑干
刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
8.诗中的“霜”有哪些含义?
解析：本题的解答要结合诗歌所表现出的情感去理解。
参考答案：①是“年”的代称，“十霜”表明作者客居时间之长。②点明诱发作者思乡之情的季节。③以秋霜的冷清、肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。
9.前人认为“此诗曲写其客中怀抱”。作者的“客中怀抱”是什么?又是如何“曲写”的?请作简要分析。
解析：此题考查对诗歌语句的理解和诗歌表现手法的鉴赏。对“客中怀抱”一句的理解要抓住“客”字理解，诗人久居在外，必定有返乡之念，以此为答题思路即可。
参考答案：①渴望能早日回到故乡咸阳。②就在作者归心似箭之时，却又无缘无故渡过桑于河，要到离家乡更远的地方去。此时作者回望来路，竟然觉得久客的并州好像是自己的故乡。这就曲折地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。(或：如果把“更渡”理解成作者的回乡之“渡”，只要扣住作者回乡途中竟觉得客居十年的并州就像故乡一样让人留恋这一感情上的矛盾作答，亦可。)
二、语言运用
10.(20xx龙岩模拟，3)请根据语境，续写一个句子。
教室的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是撒出的智慧的花朵;教室的前面挂着黑板，不，那不是黑板，那是播种的沃土;__________________________。
10.解析：续写句子要根据前后语句的内容及句型特点，与它们保持一致才能达到整个语段的连贯。本题的前面两个句子的基本结构特点是，先介绍教师中的某个事物，然后诠释这个事物与教师辛勤授课之间的关系。符合这个要求即可。
答案示例：教室的墙上贴着奖状，不，那不是奖状，是同学们的智慧和汗水的结晶。
初一语文知识点总结之记叙文补充
【—初一语文总结之记叙文补充】，初中课文中，记叙文所占比例最大初三。训练记叙文的阅读能力就显得尤为重要。
补充：
写童话常用的表达方式是记叙，但也可以辅之以其他表达方式来写。
记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
总结：记叙文阅读题也是中考现代文阅读题中最为广泛，设计角度最为丰富的题型。
文言文作文8
自从小学起，我们就已经初步学习了文言文，当时在学习它时，觉得并不是很难，但是上了初中以后学习了这里面的文言文之后，才明白：什么叫小巫见大巫了。
最让我感触较深的，也就是我最欣赏的文言文莫过于诸葛亮的《出师表》了。
诸葛亮相信大家都非常熟悉了，三顾茅庐中刘备三请诸离亮，后来，在蜀汉公元23年刘备病故，将他的儿子刘禅托付给诸葛亮。诸营亮实行了一系列政治和经济措施，使蜀汉烧内呈现兴旺景象，后来，为了实现统一，语葛亮决定北上伐魏，夺取长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。
《出师表》以恳切的青辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听赏罚严明，亲贤远使，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不屈的品格。
这篇文章又分为两部文，分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听，内外同法，亲信况尽的必要性和追切性，希望后主励精图治迅速改变龟缩于西南一隅的'被动局面，缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之思，表明此次北伐务求成功的雄心壮志。
以上就是《出师表》的创作背景及简介。
然而，之所以欣赏这篇文章是被诸葛亮用一生来报达这份恩情和对先帝的忠心所感动，诸葛亮说过“臣本布衣。”诸葛亮本是平民而刘备却贬低自己三顾茅庐，让诸葛亮很是感动，后“遂汗先帝以驱驰”然后，便有了大家耳熟能详的这句：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”
在本篇最后“受命以来，凤夜忧叹，恐托付不效，以仿先帝之明：从这可以看出这是出师的一项准备，和对边去先帝的重视。“五月渡沪，深入不毛，当奖单三军今南方以庄“来明出师的另一项准备，准备无足后“当奖幸三军，北在中原，点竭驾钝，擦除奸凶，兴复汉室，还于旧都，表明出师的雄心壮志。
有人解读过《出师表》：千古雄文，悲壮赤诚，读之涕泪横流。南宋陆游在《书愤》中说：出身一表真名世，千载谁堪伯仲间。这样一篇文言文，是我最欣赏的——《出师表》
文言文作文9
王太傅阴雨日内集与儿女讲论文义。王太傅曰：此如何所似？长子傅儿曰：“此竹有何可似。？小女奕儿曰：“此竹坚韧不拔，好字只是这个字比闲人好之，黄太傅曰：“此言妙哉。”长子惭曰：“我也做此类人，不再好吃懒做。”王太傅曰：“期望如此。”二人点头称是。
文言文作文10
信者，不疑也，不差爽也，诚实也。言出由衷，始终不渝。信字从人言，人言不爽，方为有信也。诚心之意也，以诚居心，必然诚实。处世端正，不诳妄，不欺诈者，是为信也。
信，五常之一也。于人无信不立，于国无信不成。信有三境也。信于人，尊以敬。此第一境；信于众，事之成。乃第二境；信于天下，决胜乾坤，至万众以归一。可谓三也。
汉之郭汲，可称一也。巡西立信，获稚子之赞碑。为官端正，赢尊仰于其民。承儒家之信义，现中华之正气。存于天道之中，溢于四海之外。
秦有商鞅，涉木立信。是谓二者。涉木数金，取民众之深信。无欺无诈，得变法之可成。收人和之贵气，吸五常之精华。国富而民强，霸业则雄图，并八荒于一地，收宇内之河山。
信于天下者，吾未知也。何也？一境贤人，二境圣人，三境何人？三境者，非人也，乃国者。周幽求笑，戏诸侯于烽火。玩弄众臣，使乾坤之决裂。今我共和之国，可谓信于天下也。于内，问政于民，小康之有道。取信于众，国家之富强。对外，开诚布公，创良好之时局。立信各国，开中华之正气。得外交之良象，赢口碑于世界，逢盛世以发展，迎佳期而长观。百有余年，使民族之独立，统分裂之河山，灭贼寇于东方，至万众以归一。扭转乾坤，华耀神州。
小信于事，守时，迎人，相约，许诺，皆是矣。中信于人，信任，诚心，信义，可知矣。大信于众，秉公，为民，洞察，公正，信道，是谓矣。圣信于天下，纯实，开诚，不疑，互信，博信，是矣。
信于古道，泛而有之。信于今道，是以精求。古之信义，乃无常之常，不足为道，如充腹以食。今之信义，是少之又少，赞不绝口，犹勒功之夸。呜呼，信义之为数不胜古也，信于人者，稍易，吾可见矣。信于众者，过难，犹江中之一叶。每有信者，其事至诚，吾独乐甚，丹心甚慰。
张氏，景珍，年六十有二，尊信义，余嘉其能行古道，故作《信说》以贻之。
文言文作文11
云翳缠绵，山峰高耸入云，一座竹亭立于此崖。鸟儿都没了。在这座空山里，大雁拍动翅膀的声音非常突兀。
突然，一声琴声划破了天空，然后传来了不断的琴声。《铮铮——》的语气低沉而温柔，像一条河一样扎下去。泉水晃动着石头，响了起来。突然，语气突兀，豪放昂扬，挺拔如山峰，顿时生出一股威严的气息。钢琴的声音忽高忽低，忽升忽降，让鸟兽驻足观望。在《郑》这首歌的结尾，我抬手弹钢琴，却看到这个人处于一种不拘谨的状态，手势充满了潇洒的精神。原来是钢琴调音大师俞伯牙。
“这首歌应该只在天上，应该在人间听过好几次。好！”然后远处传来一阵掌声。俞伯牙慢慢睁开眼睛，惊讶地抬起头。他看到旁边站着一个便衣，相貌英俊，低眉浅笑，充满敬佩。正纳闷，前面那人一鞠躬道：“请问钟先生的琴艺之高超，想必就是举世闻名的俞先生了。”俞伯牙站起来，拥抱了一下，回答说：“是我。”钟子期笑着说：“我听过很多关于我丈夫钢琴的事情。我感觉我有时候在山上，我充满了凛然，有时候在流水里。我很淡定，忍不住喜欢。我忍不住就此打住。”听到这些话，俞伯牙不禁感到高兴：世界上有人能理解我的钢琴目的，这真是我的`自知之明。然后他说：“过奖了。你愿意每天来这里听我弹钢琴吗？”钟子期回答：“幸运的是，甚至。”
所以，每天在这个竹亭里，俞伯牙准备钢琴，等待，并加热一壶浓茶。在这杯香茶中，钟子期如约而至，一言不发，相视一笑就能明白。俞伯牙专注于给钢琴调音，他的手指飞快地移动，悠扬的音乐倾泻而出。另一方面，钟子期手里拿着茶，味道清淡，味道低，表情有时很悲伤；有时候会笑；有时兴奋的丝绸；有时低。很善变，好像是在琴声里。在歌曲的最后，钟子期做了一点评论，两人享受着茶和笑声，这是世界的快乐。
然而有一天，俞伯牙像往常一样等着钢琴，热茶也准备好了。天色已晚，但对钟子期来说已经太晚了。我很焦虑，很期待，等待的人还在未来。这时已是秋天，空旷的山谷静悄悄的，猿和鸟在啼叫，旁边的老树在落叶，摇摇晃晃的树枝在无力地伸展，远处的夕阳放在山中，却又感到孤独。俞伯牙叹了口气，失望地离开了。
雁行传书，却带来了坏消息。当他们得知朋友去世的消息后，俞伯牙带着他的钢琴再次来到竹亭，双手放在琴弦上，坐了下来。琴声——与之前的激昂豪放完全不同，哀怨婉转，像是悼念知己，追忆往事。唱完之后，事情就不一样了。看着周围空荡荡的气氛，俞伯牙从悲痛中走了过来，抬起手，挥了挥袖子。谭琴被撞倒在地，在空中叹息道：“我的心腹不在了。这架钢琴有什么用！”一滴清泪落下。
如果这辈子能得到一个知音，无悔足矣。
文言文作文12
话说酉鸡年间，各路英雄聚集一堂。在这初一三班聚义堂内，人才济济藏龙卧虎，看似平静无异，实则八仙过海各显神通，个个都有看家本领，麻雀虽小，五脏俱全，英雄也分仲伯，这看家本领也有区别，形体、乐器、口技“三家分晋”，各有其优劣，这样的情形下，横空出现一位平民英雄－葫芦侠。
为何称之为“平民”？却话“物以类聚，人以群分”，聚义堂既有名门望族，也不缺无名世家，这葫芦侠仍其中一也。其功力，并不在初入茅庐间展露，乃十万火急关头，被迫使出。
其名曰“葫芦”，定有异人之处，此物概为失传已久的民族乐器－葫芦丝，一曲惊人，黯然销魂。此亦可见其营派，乐器也。
葫芦侠过人天资自音乐课展出，邀请其演奏也，被迫无奈，心生一计：吾可奏佳音，使其人欣悦，乃可全身而退。遂手持葫芦丝，纤巧细指，宛若凌云之龙，时慢时快，音调婉转动听，似高山流水，众皆惊矣，殊不知其有此神功，吾见其天资聪慧，诩名为“葫芦侠”，自此，其名声大噪，日见其吹奏数次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。
可不知，葫芦侠不务正业，竟效课件铃声，引得众人大笑，本一英才，今为笑才也。
其葫芦丝技艺日无长进，众人皆失兴志，不觉其吹奏为佳音。吾认为其必奋进，日日期待，葫芦侠反之也，口技日渐佳，吹奏技艺不见展露。
吾见其不利，屡次警醒葫芦侠，不听，终沦陷也。
今，葫芦侠技艺全无，但见其口技展露，却仍不敌口技之师也，众人只当其为跳梁小丑，不加注意。葫芦侠业绩坠落也，原语文稍有长处，今各课业绩若排山倒海之势，一发不可收拾。
吾常以葫芦侠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能称其为“牛人”。
即称之为“牛人”，则也有过人之处，但时节变矣，因期末已近，人人皆以鸣圣相称赞，众人道之，闻之于堂主－金刀口，亦赞之，众人皆忘却葫芦侠。
今忆葫芦侠，当之惜矣，其原乃芸芸众生中一员，名声大噪，终无好果。惜者葫芦丝佳音，仍似悦耳，皆忘之。
呜呼，惜者英雄有几何哉！今仍为平民，真仍可惜矣！世人应以此为戒，永无效仿！
文言文作文13
据透露，这个作文题一共有1700多名高一学生作答，只有这篇高一年级12班路海月同学写的文言文作文得了满分。这篇为何脱颖而出？文言文这种文体，是否已成语文作文高分的砝码？东北师大附中语文教研室主任、这次作文阅卷总负责人刘立权老师对这篇作文做了点评。
高一就能辩证分析很难得
“这个文言文作文写得不错。”刘立权认为，从这篇作文中，能够知道这个孩子读过很多文言书，“一是作文中用了一些典故以及成语，可以看出这个学生对文言文有一定的积累，比如文中引用了韩愈的文章，还有鸿鹄和凤凰涅盘的'比喻；二是学生能够做出辩证分析，能够从利和弊两个角度辩证地去分析。”刘立权透露，对于高一学生来说，辩证分析能力还不太成熟，所以这篇作文能够辩证分析很不错，语言流畅。“也不是说十全十美，只是相对好一些，打满分来鼓励学生。”刘立权说。
半数文言文作文“弄巧成拙”
那么，面对高考作文，学生是否可以写文言文“冲高分”呢？
刘立权认为，文言文、白话文都可以，但建议绝大多数学生写白话文，“如果学生文言文基本功不扎实，还很可能弄巧成拙，所以不建议许多同学写文言文。”刘立权老师透露，“前几年我省高考作文中，也有过用文言文写获满分的例子，但在我省高考试卷中很少见，高考作文文言文出现频率大概约为千分之一。”而在这些千分之一的高考文言文作文中，刘立权认为写作的效果是“50%还可以，50%弄巧成拙”。
绝大多数学生都没跑题
那么，文言文的写作方式，是否是现今学生作文所推崇的一种高分作文的文体呢？
刘立权认为，这个作文题比较简单，绝大多数学生都不跑题，“有的同学把材料内容改了，有的同学完全把材料抛开，而大谈特谈代沟问题、选择问题、中国教育的急功近利问题，这就有一点偏了。这个作文应该写对网游问题的认识，或者剖析截然相反的原因。如果抛开这个问题去写课外班、去写偶像，去写家庭收入等方面，那就是完全跑题，这次答卷大概也有1%~2%的学生跑题了。”
文言文作文14
蔡裔的第一声啼哭就注定了他的与众不同。
大家都在担心他的时候，突然一声响亮，始料不及，吸引了村里许多乡亲来围观。大家都觉得这孩子将来必能成大事，因此蔡裔从小习武也比同龄男子更壮硕些。
平常书生说话多是如春风拂面般温和，即使习武之人也是略有低沉。只有蔡裔特殊了些，纵是平时说话也震慑人三分，于是他大多是轻声细语才算勉强让人听着舒服，如此下来倒是让他养成了不同于一般武生的好脾气。后来蔡裔外出求学，做官。孤身在外，说话做事便更加小心。多年下来，也和普通人差不了几分，但一个人的时候难免放任了些时不时高声一响，只不叫旁人听见就是了。
再太平的日子也有不太平的.时候，后来蔡裔家中偷窃，若传出定是要被人笑话说不自量力。但那二小偷怕是没打听好，一狠心就随手找了个人家偷窃。谁想结局竟如此惨淡。
月挂两头，蔡裔如往常一样歇息，谁想刚入睡没多久，蜡烛“啪嗒”一声倒了。他从小习武练出的听力自是非同寻常，本以为只是夜间风急了些，便没去管它。刚准备翻身，却听阵细微的脚步声。要说那小偷也是做了准备，那声音大概堪比细针落地，可仍瞒不过蔡裔的耳朵。
要是寻常蔡裔定会再观察一阵，可现下他刚被吵醒，朦胧间只先大声喊了一句：“谁在那里！”说起来小偷也是倒霉，蔡裔平时有意压低的声音此时来不及控制，便如天雷一般滚滚而来，以排山倒海之势迅速席卷全身。蔡裔起身点燃蜡烛想一探究竟，却发现有两小偷倒在地上，双眼睁的奇大，满面不可置信——大概未曾想自己死的如此离奇。初三（8）班葛楚阳
文言文作文15
从前有个人名叫蔡裔，武艺超群，勇猛过人，每当他说话时，那声音好似空中划过的响声，声音在耳边炸开，震耳欲聋。
一天月夜，万籁俱寂，皎月高升，月光似柔软的白纱从天际滑落，扯也扯不断，水中的藻荇交错纵横，锦鳞甩尾跃出水面，世间万物皆是令人不忍打扰的，静谧美好。
可就在这时，地上突然出现了两道黑影，发出“嗒”的一声轻响，将地面上的白色瞬间吞噬，屋顶上倒映出的两人飞快飞速掠过，掀起一番涟漪，那盈盈水光与藻荇都模糊了，鱼儿深入水底，这一切仅仅发生在那转瞬之间。
片刻之后，两人在一处门前静静的站立，一胖一瘦，均是一身黑衣，黑布蒙脸，那胖子脸颊宽大，那一块黑布被他撑得紧绷，眼睛被眼周的肉挤成了两道小而窄的缝，却是天生一副笑相，两眼微弯，加上那憨厚的身姿，看起来像是个面慈心善的'，可那眼睛里是挡不住的贪婪，再看旁边的瘦子骨瘦如柴，露出来的皮肤蜡黄，最引人注目地是他露出的那半边脸，有一道黑色的疤痕，赫然印在他的脸上，像一只蜈蚣在他的脸上张牙舞爪地爬，下半身被禁锢在面罩下，逃不开这张脸的束缚，使他看起来阴森而又恐怖，月光似乎在他眼下投下一束光亮，又好像快要隐没在眼中。
两人在屋内快速扫荡，大多是胖子在收东西，瘦子在一旁把风，胖子虽胖，但胜在灵活，手一伸一抓一抛东西就进了他的口袋，一间房又一间房，他们速度极快，不久就到了最后一间房。
房里似乎有人，有一阵阵细微的呼吸声，应是刚刚入眠，胖子看见了被子下有人，却是凭着自己多年盗窃的经验，依然轻手轻脚地走进了去。他踮着脚尖，弯着腰，动作放得极慢极轻。待他看见床上的人时，浑身顿时坚硬了，面罩下的嘴惊讶地张开，在面罩上印下一个圆，浑身的肉都在抖动。只见床上那人身材魁梧，体型健壮，最令人惊讶的是他的眼睛是睁开的，双目瞪大如铜铃，呼吸却极为平稳，打呼声一声大过一声，睡得极熟。胖子的手都不知往哪摆了，一不小心碰倒了桌上的器皿，床上那人猛坐起来，忽然拍床大呼：“谁！”那声音，划破寂静长夜，撕开茫茫黑暗，而这正是蔡裔的房间。
如同晴空万里，突然电闪雷鸣，下起了暴风雨，瞬间在天空中炸裂，胖子刚惊魂未定，又是一惊。脑子顿时像炸裂一样，什么都不顾，就往门口冲去，两人撞了个正着，瘦子的头撞在了地上，胖子又在他身上一压，瘦子的手在空中疯狂的乱抓，慢慢的变得无力，最后徒劳地挥舞了几下落在了地上，当场咽了气。初三（2）班时尚
【文言文作文】相关文章：
（经典）文言文作文09-24
文言文作文【经典】10-17
(经典)文言文作文10-18
【精选】文言文作文11-05
文言文作文06-19
文言文作文(经典)12-27
文言文作文08-06
文言文作文【经典】11-19
文言文作文（经典）05-17
文言文作文[经典]09-20