文言文作文（精选33篇）
上学期间，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会非常困难的沟通方法。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编精心整理的文言文作文，希望对大家有所帮助。
文言文作文 1
自从小学起，我们就已经初步学习了文言文，当时在学习它时，觉得并不是很难，但是上了初中以后学习了这里面的文言文之后，才明白：什么叫小巫见大巫了。
最让我感触较深的，也就是我最欣赏的文言文莫过于诸葛亮的《出师表》了。
诸葛亮相信大家都非常熟悉了，三顾茅庐中刘备三请诸离亮，后来，在蜀汉公元23年刘备病故，将他的儿子刘禅托付给诸葛亮。诸营亮实行了一系列政治和经济措施，使蜀汉烧内呈现兴旺景象，后来，为了实现统一，语葛亮决定北上伐魏，夺取长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。
《出师表》以恳切的青辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听赏罚严明，亲贤远使，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不屈的品格。
这篇文章又分为两部文，分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听，内外同法，亲信况尽的`必要性和追切性，希望后主励精图治迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面，缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之思，表明此次北伐务求成功的雄心壮志。
以上就是《出师表》的创作背景及简介。
然而，之所以欣赏这篇文章是被诸葛亮用一生来报达这份恩情和对先帝的忠心所感动，诸葛亮说过“臣本布衣。”诸葛亮本是平民而刘备却贬低自己三顾茅庐，让诸葛亮很是感动，后“遂汗先帝以驱驰”然后，便有了大家耳熟能详的这句：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”
在本篇最后“受命以来，凤夜忧叹，恐托付不效，以仿先帝之明：从这可以看出这是出师的一项准备，和对边去先帝的重视。“五月渡沪，深入不毛，当奖单三军今南方以庄“来明出师的另一项准备，准备无足后“当奖幸三军，北在中原，点竭驾钝，擦除奸凶，兴复汉室，还于旧都，表明出师的雄心壮志。
有人解读过《出师表》：千古雄文，悲壮赤诚，读之涕泪横流。南宋陆游在《书愤》中说：出身一表真名世，千载谁堪伯仲间。这样一篇文言文，是我最欣赏的——《出师表》
文言文作文 2
云雾缭绕，山峰高耸入云，在这座山崖上矗立着一座竹亭。飞鸟尽去，在这空荡的山间，飞雁扑棱翅膀的声音显得格外突兀。
突然一道琴声打破天际，继而传来不断的琴声，铮铮——音调低沉缓和，如江流般一泻千里，泉水激石，泠泠作响。忽而音调突变，豪放昂扬，如山峰般高峻挺拔，突生一种磅礴之气。琴声时高时低，时起时伏，令飞禽走兽驻足痴望。铮一曲终毕，抬手抚琴，但见此人呈现毫不拘泥之态，举手投足间尽显潇洒之气，原来是调琴高手俞伯牙。
此曲只应天上有，人间哪得几回闻。好！随即一阵鼓掌声从远方传来。俞伯牙缓缓睁开双眸，诧异地抬眼望去，只见一位素衣男子伫立在不远处，外貌清秀，低眉浅笑，神态中满怀欣佩之情。正疑惑间，面前男子作揖道：打扰了，在下姓钟名子期，先生这等高超的琴技，想必是闻名天下的俞伯牙俞先生吧。俞伯牙起身，抱揖回道：正是鄙人。钟子期笑道：久仰久仰，方才我听到先生的琴声，感觉时而置身于崇山峻岭中，徒生浩然之气，又时而置身于流水潺潺中，泰然自若，不禁心生喜爱，不免驻足于此。听到这一番话，俞伯牙不禁一喜：这天下竟有人能会意吾的琴旨，实是能称得上我的知已啊。于是说道：过奖了，先生可愿每日来这里倾听鄙人的.琴声？钟子期回道：幸甚至哉。
于是，每日于这竹亭之中，俞伯牙备琴等待，热上一壶浓茶，在这茶香氤氲中，钟子期如约而至，不必言语，相视一笑便可会意。愈伯牙专注调琴，手指快速飞动，婉转动听的音乐倾泻而出。而钟子期则手执清茗，浅酌低尝，表情时而悲伤；时而欢笑；时而激帛；时而低沉。变幻无常，仿佛置身于琴声之境中。一曲终了，钟子期稍作点评，二人饮茶作乐，谈笑风生，实是欲界之至乐。
然而一日，俞伯牙照旧备琴等待，热茶也已备好。日渐黄昏，却迟迟不贝钟子期的到来，心甚焦虑，翘首楚盼，等待的人依旧未来。这时正值秋季，空谷清幽，猿鸟哀啼，旁边的老树落叶纷纷，佝偻的枝干无力地伸展着，远处的斜阳置于山间，却显孤独寂寥之感。俞伯牙长叹一声，失望离去。
飞雁传书，却带来不幸的消息，得知好友病逝，俞伯牙携琴再次来到了竹亭中，正襟危坐，双手覆于琴弦上，铮——琴声却与以往的激昂豪放格然不同，悲沉婉转，似对知己的悼念，又似对往日的追忆，终不解意。曲毕，物是人非，望着周围空荡的氛围，俞伯牙悲从中来，抬手挥袖，檀琴被打翻在地，仰天大叹：知己已不在，吾要这琴何用！一滴清泪泫然落下。
此生若能得一知己，无悔，足矣。
文言文作文 3
天雁落，孤鸿起，红竹清影，碧水斑驳。带华阳而披鹤氅，着谢屐而高歌所向。夕阳浅浅，晬容阳阳，屈神府而降百灵，舍簪笏以求清萍。便携秋杖，缓登绵山。山之所在，乃吾晋西大地。除其泱泱之漠土，唯代代之子墓，父堤母陂，古城修辉，万载宋氏，以此威魁。故，父兮养我，以厚土之德物、竣山之博木。是以虽方兴未艾，犹知以何为德、以何为哉。
父者，负也。吾父高德，教子畏葸不及，惠子畏葸不足，养子畏葸不徵。故，以赋性，沐愚子，至今如是。未晬之龄，得赐名之幸；及晬之龄，得拈周之荣；百晬之龄，得宴客之弘。韶年光华易逝，少不更事，曾沿屋角捕蛾，股坠地，不稳入井，父赤身以救。及明世事，父以经教我，扶手临书，谓吾：“字当为人，故尔需书瘦骨之楷，以为铮铮之气”。
舞勺之年，父植柏柳数棵，于方亩之庭院。当时是，父曾携我以游园。园者，于城之右，以桃李闻名诸乡。及春，绽薇姿桃李；及秋，则有诸硕果，累累以负枝头。父喜桃李，言非薄幸乃痴情。后吾有知，父亦喜流水，言非无情乃不可违。因父之故，吾亦爱桃李，更喜风起，觉其似俏窕佳人，梦梦娑薇。父知吾思，笑不可遏，称吾未及弱冠，到已先知情趣。
后三年，父多事，鬓先秋。而立之年已如不惑。性不改，然不喜言语，亦不常归家。数次相见，更相携以游山。常去者，绵山。山之麓，乃晋介子推之墓，割股奉君，不言厚禄。隐后期年，随火而逝，傲傲清骨，悲哉足乎。山之阴，乃三清大罗宫，须弥之间，戏耍云雾。灵霄斗姆，运星辰以绘千秋古迹，拨群鹿而登五老经阁。白曾来，霞客亦曾来，而今父来，吾亦来。晨钟暮鼓，悠悠鹤吟，父曰，道骨者，铮然不变。
又三年，父归家更不易。吾常望月兴叹，时而恍若见父。仰而思，恐为同月照异乡，一秋憾双人耳。思之，吾时好饵鱼。五花龙睛、望天、玉印不知几何。常饵鱼以思鸿雁，若思之久矣，辄常有鱼饱腹而亡。呜呼，吾害生之行径，不足道也。
去年，父回，与之再赴绵山，森森兮如旧，茫茫兮如旧，皓皓兮如旧。父不言，吾惶惶随其后。登山麓，过山阴，澹澹幽泉，熙熙容光。山之巅，广远难极，满引雾汤，知其非岱宗、华岭，然，亦撼若天地之孤鸥。正欲悲来，父炽目如炬，观山阴已如蚍蜉之大罗。笑言，何其清矣！倘无凡尘之心，则留清明之骨。
吾父如是。
文言文作文 4
据透露，这个作文题一共有1700多名高一学生作答，只有这篇高一年级12班路海月同学写的文言文作文得了满分。这篇为何脱颖而出？文言文这种文体，是否已成语文作文高分的砝码？东北师大附中语文教研室主任、这次作文阅卷总负责人刘立权老师对这篇作文做了点评。
高一就能辩证分析很难得
“这个文言文作文写得不错。”刘立权认为，从这篇作文中，能够知道这个孩子读过很多文言书，“一是作文中用了一些典故以及成语，可以看出这个学生对文言文有一定的积累，比如文中引用了韩愈的文章，还有鸿鹄和凤凰涅盘的比喻；二是学生能够做出辩证分析，能够从利和弊两个角度辩证地去分析。”刘立权透露，对于高一学生来说，辩证分析能力还不太成熟，所以这篇作文能够辩证分析很不错，语言流畅。“也不是说十全十美，只是相对好一些，打满分来鼓励学生。”刘立权说。
半数文言文作文“弄巧成拙”
那么，面对高考作文，学生是否可以写文言文“冲高分”呢？
刘立权认为，文言文、白话文都可以，但建议绝大多数学生写白话文，“如果学生文言文基本功不扎实，还很可能弄巧成拙，所以不建议许多同学写文言文。”刘立权老师透露，“前几年我省高考作文中，也有过用文言文写获满分的'例子，但在我省高考试卷中很少见，高考作文文言文出现频率大概约为千分之一。”而在这些千分之一的高考文言文作文中，刘立权认为写作的效果是“50%还可以，50%弄巧成拙”。
绝大多数学生都没跑题
那么，文言文的写作方式，是否是现今学生作文所推崇的一种高分作文的文体呢？
刘立权认为，这个作文题比较简单，绝大多数学生都不跑题，“有的同学把材料内容改了，有的同学完全把材料抛开，而大谈特谈代沟问题、选择问题、中国教育的急功近利问题，这就有一点偏了。这个作文应该写对网游问题的认识，或者剖析截然相反的原因。如果抛开这个问题去写课外班、去写偶像，去写家庭收入等方面，那就是完全跑题，这次答卷大概也有1%~2%的学生跑题了。”
文言文作文 5
从刚开始接触文言文，学习文言文，再到深入和喜欢文言文，已经有4年时间了，4年不短不长，却一直书写着关于我和文言文之间的故事。
记得刚开始接触学习文言文是在五年级的一篇课文，“杨氏之子中‘之’就是‘的’的意思，杨姓之子就是指姓杨的人的儿子”，当时，我的语文老师就是这样教我们的.。
概念不清，记忆模糊，就是我刚学英文课文的感觉，但当时我却不以为意，认为不会考无关紧要。
之后上初中了，语文课上也学习文言文还比较重点，我仍然没有放在心上，可是紧接着的一次考试却彻底改变了我对文言文的态度。——一次模拟考，我因为语文文言文部分失分严重，与第1名失之交臂。
一向好胜心就想着我怎么会甘心作为语文课代表，在文言文部分失分这么严重，又怎么会甘心？当然我也并没有因此气馁泄气，而是开始向文言文进去，并下定决心啃下这块硬骨头。
就这样我成了文言文的忠实粉丝。课桌上永远都陈列着两样制胜法宝，一本古汉语字典和一本文言文阶段练习。
时间就是检验成果最有效的方法，下一次大考我没有，因为文言文部分在十分，反倒之后，文言文还成了我得分的优势之一。
好不容易文言文终于从半小时变成了一大优势，我真不知道当时有多高兴。在学习的过程中，我也收获了一个不一样的自己。
文言文教会了我“恒”有多重要，刚学习文言文并没有想象中的简单，可是我坚持了下来，啃下了这块硬骨头我明白了坚持，更明白了“恒”的真正含义。
学习中所看到的一些文言文故事，也深深的启发着我：孙权劝学吴下阿蒙，“士别三日，当刮目相看”；刘邦“学剑不成乃弃，学文不成又弃”，学做一件事情，坚持才是最重要的；“人皆多有所知，唯王都无所关”，告诫我们不与世事同流合污。
启迪自己，更完善新的自己。
文言文更让我开辟了一个属于我自己的“新天地”。
阶段学习中，我认识了一群“活生生”的文人。他们和我一样，也喜欢文言文。我们也因为文言文成了无话不谈的挚友，一有空闲时间文言文就成了我们所讨论的话题，一起分享和文言文的故事，一起探讨文言文的划分以及结构剖析，不亦乐乎。
4年时间我渐渐战胜了文言文，更看到了自己的成长，如果有机会我想和文言文说句话，文言文待我学你完备时，我一定和你畅聊——你是如何让我着迷的。
文言文作文 6
我祖父喜欢文言文，他也要我喜欢文言文。读低年级时，学校让我们背诵《人之初》和《弟子规》，祖父看了很高兴。从三年级开始，祖父就要求我背诵《出师表》、《劝学篇》以及《挑花源记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等。渐渐地，我真的喜欢文言文了。
前几天，老师教我们学课文《杨氏之子》。当同学们对“为设果”和“未闻孔雀是夫子家禽”难以理解时，我却能轻松而准确地理解其中的意思来。接着我又按老师的要求正确而有感情地朗读课文。老师觉得很惊诧，同学们觉得好羡慕！看来学习文言文也可以增强自豪感呢！
季羡林老爷爷要求我们要做到“中西贯通，文理贯通，古今贯通”，我觉得季爷爷说得太正确了！我也觉得文言文有许多好的东西值得我们学习。
首先，文言文的用词含义更丰富，词性活用更普遍，是现代文不可比的。如“诚宜开张圣听，以光先帝遗德。”（《出师表》），其中的`“诚、开张、以、光”就是比现代文的含义更丰富。又如“天将降任于斯人也，比苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”（《孟子》）中的“苦、劳、饿”就活用为“使其苦；使其劳；使其饿”。现代文中的某些固定短语如“美其名曰”、“姓啥名谁”就是继承了这种词性活用。其次，文言文中的语句更简短，更简练，更整齐。更好朗朗上口，容易诵读。如《岳阳楼记》中写景的语段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……”就使容易诵读，人们将乐读不疲。最后，文言文中的许多作者的思想也相当值得今人的传承。如《梦游天姥吟留别》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；《岳阳楼记》中的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种忧国忧民的思想实在值得今人继续崇尚！
正因为文言文的语句精炼，文章短小，更可以让人从读写冗长的文章中解放出时间来。所以小读者我以为完全可以增加小学生的文言文的阅读量。并且可以让一部分爱文言文的高年级学生尝试写一些文言文。
诚若如是，吾辈必乐而学之，得而精乎，不亦悦乎！
文言文作文 7
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
人在天涯情思晚凉
我叫马致远，跟这世上所有人都一样，我不过也是最普通的一个，可我却有不一样的故事。
（回忆）小致！小致！快出来吧，我看到你了！一个女孩独自站在空旷的土地上，望着四周，生气地说道。过了一会儿，从草垛里跳出一个男孩，哈哈，抓不到我了吧！哎呀！你别哭啊！小男孩看到她哭了，立马严肃了起来，急忙连滚带爬的从草垛上下来，跑到女孩身边低头说道：我错了，你别生气了，要不我带你去我家门口的树上摸个乌鸦蛋吧？别哭了啊！对了，我昨天在荒野捡到一匹小马，我给你看，我们一起养好不好？小女孩停止了哭泣，点了点头，男孩牵起她的手，两人一蹦一跳的离去……
转眼过去了20xx年。（还是回忆）在一座红瓦黄墙的房子旁有一棵树，树下站着一个刚成年不久的女子，她倚在树上，双手攥在一起，回想着什么。突然听到远处有马蹄声，少女转头看去，一个英俊少年正骑着一匹虽瘦却很快的马。少女满脸欢喜，却在他下马后变得生气起来。少年嘴角微微上扬，走过去问她：怎么了，见到我不高兴吗？她答道：你现在不应该上课吗？怎么过来了！你不知道这对你来说很重要吗！少年向前走了一步，牵起少女的手，说道：我当然知道，你不要生气，在我心里你最重要，我想你了，所以就偷跑出来了。还有，就是……就是什么？少女问道。我决定了，我要周游各国。就骑着这匹马！少女焦急地说：带我去，我也去！不行，太累了，你在这等我。我会回来的，到那时，我会娶你为妻。说完，在少女的额头上深深地吻了一下。
一别20xx年过去了，老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，一个女人站在老树下，等待着什么，小桥旁潺潺的.流水映出几户人家。而我，骑着一匹老瘦马，走在荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风。夕阳西下，而我则是漂泊未归。
20xx年后，我依旧漂泊，她也依旧在等待。年少时的一个冲动，我离开了家乡；一句等我，换来了她一生的等待……
文言文作文 8
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操作《龟虽寿》云：‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。’吾心知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言：‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”
伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间乎？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬之。
文言文作文 9
从前有个人名叫蔡裔，武艺超群，勇猛过人，每当他说话时，那声音好似空中划过的响声，声音在耳边炸开，震耳欲聋。
一天月夜，万籁俱寂，皎月高升，月光似柔软的白纱从天际滑落，扯也扯不断，水中的藻荇交错纵横，锦鳞甩尾跃出水面，世间万物皆是令人不忍打扰的，静谧美好。
可就在这时，地上突然出现了两道黑影，发出“嗒”的一声轻响，将地面上的白色瞬间吞噬，屋顶上倒映出的两人飞快飞速掠过，掀起一番涟漪，那盈盈水光与藻荇都模糊了，鱼儿深入水底，这一切仅仅发生在那转瞬之间。
片刻之后，两人在一处门前静静的站立，一胖一瘦，均是一身黑衣，黑布蒙脸，那胖子脸颊宽大，那一块黑布被他撑得紧绷，眼睛被眼周的肉挤成了两道小而窄的缝，却是天生一副笑相，两眼微弯，加上那憨厚的身姿，看起来像是个面慈心善的，可那眼睛里是挡不住的贪婪，再看旁边的瘦子骨瘦如柴，露出来的皮肤蜡黄，最引人注目地是他露出的那半边脸，有一道黑色的疤痕，赫然印在他的脸上，像一只蜈蚣在他的脸上张牙舞爪地爬，下半身被禁锢在面罩下，逃不开这张脸的束缚，使他看起来阴森而又恐怖，月光似乎在他眼下投下一束光亮，又好像快要隐没在眼中。
两人在屋内快速扫荡，大多是胖子在收东西，瘦子在一旁把风，胖子虽胖，但胜在灵活，手一伸一抓一抛东西就进了他的口袋，一间房又一间房，他们速度极快，不久就到了最后一间房。
房里似乎有人，有一阵阵细微的呼吸声，应是刚刚入眠，胖子看见了被子下有人，却是凭着自己多年盗窃的经验，依然轻手轻脚地走进了去。他踮着脚尖，弯着腰，动作放得极慢极轻。待他看见床上的人时，浑身顿时坚硬了，面罩下的嘴惊讶地张开，在面罩上印下一个圆，浑身的肉都在抖动。只见床上那人身材魁梧，体型健壮，最令人惊讶的'是他的眼睛是睁开的，双目瞪大如铜铃，呼吸却极为平稳，打呼声一声大过一声，睡得极熟。胖子的手都不知往哪摆了，一不小心碰倒了桌上的器皿，床上那人猛坐起来，忽然拍床大呼：“谁！”那声音，划破寂静长夜，撕开茫茫黑暗，而这正是蔡裔的房间。
如同晴空万里，突然电闪雷鸣，下起了暴风雨，瞬间在天空中炸裂，胖子刚惊魂未定，又是一惊。脑子顿时像炸裂一样，什么都不顾，就往门口冲去，两人撞了个正着，瘦子的头撞在了地上，胖子又在他身上一压，瘦子的手在空中疯狂的乱抓，慢慢的变得无力，最后徒劳地挥舞了几下落在了地上，当场咽了气。初三（2）班时尚
文言文作文 10
话说酉鸡年间，各路英雄聚集一堂。在这初一三班聚义堂内，人才济济藏龙卧虎，看似平静无异，实则八仙过海各显神通，个个都有看家本领，麻雀虽小，五脏俱全，英雄也分仲伯，这看家本领也有区别，形体、乐器、口技“三家分晋”，各有其优劣，这样的情形下，横空出现一位平民英雄－葫芦侠。
为何称之为“平民”？却话“物以类聚，人以群分”，聚义堂既有名门望族，也不缺无名世家，这葫芦侠仍其中一也。其功力，并不在初入茅庐间展露，乃十万火急关头，被迫使出。
其名曰“葫芦”，定有异人之处，此物概为失传已久的民族乐器－葫芦丝，一曲惊人，黯然销魂。此亦可见其营派，乐器也。
葫芦侠过人天资自音乐课展出，邀请其演奏也，被迫无奈，心生一计：吾可奏佳音，使其人欣悦，乃可全身而退。遂手持葫芦丝，纤巧细指，宛若凌云之龙，时慢时快，音调婉转动听，似高山流水，众皆惊矣，殊不知其有此神功，吾见其天资聪慧，诩名为“葫芦侠”，自此，其名声大噪，日见其吹奏数次，好不自在，或曰：“此乃佳音”。
可不知，葫芦侠不务正业，竟效课件铃声，引得众人大笑，本一英才，今为笑才也。
其葫芦丝技艺日无长进，众人皆失兴志，不觉其吹奏为佳音。吾认为其必奋进，日日期待，葫芦侠反之也，口技日渐佳，吹奏技艺不见展露。
吾见其不利，屡次警醒葫芦侠，不听，终沦陷也。
今，葫芦侠技艺全无，但见其口技展露，却仍不敌口技之师也，众人只当其为跳梁小丑，不加注意。葫芦侠业绩坠落也，原语文稍有长处，今各课业绩若排山倒海之势，一发不可收拾。
吾常以葫芦侠警戒自身，其曾是英雄，今英雄之名在口技邪，只能称其为“牛人”。
即称之为“牛人”，则也有过人之处，但时节变矣，因期末已近，人人皆以鸣圣相称赞，众人道之，闻之于堂主－金刀口，亦赞之，众人皆忘却葫芦侠。
今忆葫芦侠，当之惜矣，其原乃芸芸众生中一员，名声大噪，终无好果。惜者葫芦丝佳音，仍似悦耳，皆忘之。
呜呼，惜者英雄有几何哉！今仍为平民，真仍可惜矣！世人应以此为戒，永无效仿！
文言文作文 11
挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台，语文，心中的一泓清泉。揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài（这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦；愁苦。）。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？”
故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。
文言文作文 12
壬辰年五月某日，兄与我相约齐赴龙泉，为览洛带古城丽景，车初至龙泉路段，暖阳温媚，和风洗面，红花绿草，春意阑珊，天色蔚蓝，青霞直挂彩云间。飞鸟东去，娇燕西来，眷人双双一线牵。枇杷羞滴，青桃含涩，万叶丛中方显佳人气韵。
驿都新貌，酒绿灯红，群楼危宇，广厦白雪，金屋银店，豪宅府坻。十里商街，粮肉果蔬，奇珍异宝，华丽衣布，茶庄水吧，酒家兴旺。大道径直，四通八达，网络全城，车水马龙，信邮顺畅，贾东往来，行人不绝。
洛带古镇，相距驿都六七余里，古色古韵，朴素庄雅，俨然井条，一派齐整。客栈会馆，店铺牌坊，东场西市，北屋南舍，笔笔皆邻，红楼窗白，青砖小瓦，石板街巷，低沟细水径流，分沓其上，如梦江南乡间游走，炊烟袅袅。
黄昏近傍，华灯闪亮，璀璨如星。小吃甜点，巴风蜀味，千奇百珍，烤肉腊肠，鱼丸燃面，应有尽有。干臭豆腐十里香飘，凉粉伤心，苦辣酸甜。古玩器乐，工艺字画，玲琅满目，多如牛毛。怪装异服，陈列期间，旅客往来，屡屡穿试，演绎帝王妃艳，大兵小将，才子佳人，含笑摄影，怡然潇洒。
天府沃土，孕育南国秀色，玲珑眉宇，芙蓉脸蛋，红唇青丝，窈窕身段，玉指柳腰，纤纤细步，粉带罗绸，淡妆浓抹，登台入戏，幽柔舞姿，裙衫飞扬，莞尔一笑，拨动心弦，倾城倾国，天下无双。
过山车，对对碰，高架空悬，童野好逗，鬼哭狼嚎，疯狂止在一瞬间。枪破气球，沙包扔尽，玻璃池内，金鱼漫调，虾蟹还斗。异国友人，兴犹未尽，方趣正浓，乐在其中，不知疲惫。
西风古道，山川色暖，细水长流，茂林深处，乌雀声声啼罢。紫竹叶密，翠柏如伞，绿荫绕绕，歌者弹唱，琴弦幽谷。杨柳湖畔，碧波荡漾，明镜澄澈，水天湛蓝，浅底鱼翔，长空白鹤。孤舟老翁，蓑笠披肩，小饮茶淡，独钓春秋，闲情逸致，诙谐如画。马驹一身汗血，骑者牵绳直走江边，威风凛凛，神采飞扬，马蹄轻快，溅起一汪水珠丝连，惊醒晚春千般梦。
金龙长城，固比铁汤，坚若铜梨，高墙深院，石狮卧门，神武威力，摧不可破，登千级石阶而上，天下小矣。千里江山，万象包罗，蜀川壮丽秀景，一望无际，目不可睹。
瞭望台，百年风雨，往昔历史峥嵘，金戈铁马，刀光剑影，狼烟四起，烽火诸侯，群雄角逐，生死成败，王霸天下，儿女情长，如梦讴歌，纷纷扰扰，红颜为谁而憔悴。
叹今朝，多少风流人物，云雨变幻，究竟谁主沉浮？
文言文作文 13
现在已经是21世纪了，我们这些日背夜背的文言文有用吗？在我眼里是没有多大用处的。我曾问老师，文言文的用处，老师说了很多，但全都不贴近生活。
不懂！文言文是中国的历史文化，而现在却出现在我们的课本中。的确，老师说文言文是一种文体，但现在有用文言文交流的吗？有用文言文写文章的吗？我们认为老师总是对的，我们与老师议论，总是老师赢。
原因其一就是老师知识比我们丰富，其二就是我们太相信老师，不管老师怎么说，学生都是：“哦……知道了……”，完全不发表任何自己的见解，就跟木头一样。
如果哪一天，老师和学生丢下自己的身分地位差距勇敢的'来一场“平民辩论会”，将会发现学生们对事物的各种看法。
但这样同样也会出现虚假的表现，会不够真实。现在的社会，对于自己的对社会的看法，有谁敢说出自己的真实看法，看法没被他人实施“加工掩饰”发表的有多少？被加工过的文章揭露性已经湮没了，剩下的只是对于社会没用的废话。
为什么会这样？就是因为有些商家发现这些顾及自己的利益，强迫放弃他人看法。原本心中不满的看法，总被社会高级人士限制收关。如此，国家失去了大部分的意见，发展方面不全面、缓慢！
举例说明，有一家公司，公司经理创建了一个方案，而一个员工却发现了方案中的不足。可就是为了顾及经理的面子和自己的饭碗，不敢指出。
这就是人的自私，因为怕顾及自己的利益，心中有一些好看法，却不敢说出。为什么呢？就是因为社会有地位限制。像刚刚的例子，如果员工说出了看法，经理可能因大丢面子而把他炒了；
而且那是工作之外的事，员工不会冒这样的风险做不相干的事。
原本有利的看法被限制了，如果公司等于一个国家的话，又有多少对国家有利的看法被限制而不敢说出口啊！又有多少人才因说出而没了工作啊！那是对国家有利还是有害？
如果那些对国家有利的看法都能不受限制地说出，国家还会缓慢进步吗？现在，我也是借文言文来表达我对社会的看法，敬请见谅！
文言文作文 14
有两个古老的笑话是这样说的：
明朝赵南星《笑赞》说：“有个读书人买柴火，说：‘工钱的人来了。’卖柴火的听懂了“过来”二字，把它拿到前面。问道：‘价格是多少？’因为“价格”这个词被理解了，所以价格被说了。秀才道：‘外固而内空。烟多火焰少。请损坏它。卖柴的不知道说什么，莲花走了。"
还有一个古老的笑话：一个书生晚上睡觉被蝎子蛰了一下，打电话给老婆说：“老婆好，快把银灯烧了，你老公被毒虫袭击了！”连说了好几遍，老婆都不知道是什么意思。书生忍不住了。他大叫：“老太婆，快点，蝎子蜇了我！”妻子意识到丈夫的意思.
这两个笑话可以证明文言文严重脱离了古代人的日常生活。古代人说话大概像电视剧《三国演义》，大部分人都能听懂。老师可能会用白话文教学生，就像我们今天解释文言文一样。孔子的《论语》里有一些口语。
既然古代人也讲白话文，为什么文人不用白话文的形式写作？我想，大概一个是他们怕浪费纸。在早期，没有纸。文字刻在甲骨文和竹简上，写在布帛上。成本很高。当然文章要简洁。第二，不写文言文，没文化，文人自愧不如，所以不用白话文。例如，张大有在唐代用白话文写了一首诗，后来遭到讥讽。
中国的中国人的思想现代化产生了前所未有的'推动作用。胡适等人认为“文言文可读但不可理解”和“半死不活的文字”，所以必须有活的工具来代替死的或垂死的工具。在胡适等人的推动下，白话文的普及轰轰烈烈，出奇的顺利。中国迅速推广白话文，大量引进西方语法结构、拼音字母、阿拉伯数字、标点符号、数学物理公式等。最终使中国与现代社会接轨。如果语言文字不改革，如果不引进西方的新鲜事物，中国本土的文言文怎么能承受现代的海量信息？中国如何融入这个强大的世界洪流？
文言文改白话文当然是好事，但改革后也出现了新的问题：今天，我们每个人不仅要花很多精力学习现代汉语，还要花很多精力学习文言文，文言文被称为中国文化的精华，几乎没有实用价值。语文是学生的主要科目。一个人从小学一直学习到大学，用了半辈子的时间在努力学习。但是很多人还是看不懂单词，不会翻译句子，写不好文章，学不完知识.
唉，这个讨厌的文言文…
ps:如果你同意我的观点，那就说说你自己的想法吧。谢谢！
文言文作文 15
是岁四月初，春和日丽，恰逢周日，余与友二人出门踏青赏景，至江滨公园，乃撰文以记之。江滨公园，乃江城之一景也。此园依江而建，约十里有余，坐落于西塞山脚下。想必此园知晓者寥寥也，然，唐张志和《渔歌子》中诗词：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”应是无人不知，无人不晓也。公园里银杏夹道，古树参差，杜鹃点映其间，桃柳遍堤，其景绮丽清幽，往来游玩者众也。游人或漫步长堤，或倚凳而坐，嬉笑自如，各得所适。漫步园中，微风徐来，江波如玉。依栏而立，江帆竞影，鸥鹭翩翻，及目之处，一望渺然。观乎长江，始知人乃渺小乎哉！
值春风正暖，叶绿如滴，鹃（杜鹃花）娇欲狂，波色乍明，鳞浪层层，人笑鸟鸣，楼台相应，花木接踵，翠草成茵，如置身江南画中。向观图画，恐长江不如画，今知画不足以尽长江也。前日，细雨润江城，雨过微凉，环江峰峦，皆碧翠如新沐。
望西塞山，与波相溶，江碧天青，万象澄澈。个人之见，晚春气候，风和日暖，春游最佳，四月尤胜。吾平日不喜游玩，亦因忙碌，少有机会散心。今日出行，融于自然，忘乎忧愁，浮心洗涤，心旷、神怡，好一个独有春日好，偏宜四月游。窃谓世间所谓神仙者之乐，亦不过如此也。
文言文作文 16
今天我们学到文言文了，我心情非常激动。
早上第一节课，老师走进教室，对我们说：“今天，我们来学习一篇和我们以前不一样的文章——文言文。大家肯定不知道什么是文言文吧。我先来讲一下文言文的由来：在战国时期，人们还没有发明纸，只能用竹简和丝绸来写，由于丝绸太贵了，竹简又太重了，所以人们把一些多余的字删掉，剩下的字写在竹简或丝绸上，就是文言文。文言文是古人用来记载故事和事情的，短小精悍，十分精彩。人们也称之为：古文。不过文言文挺难学的，它是和白话文相对的。”这时，我翻开书一看文言文虽然只有几十个字，但十分难懂。老师又说：“只要你们做好‘三步曲’，就能把文言文学好，第一步：喜爱文言文；第二步：读好文言文；第三步：读懂文言文。”我们点了点头。老师又告诉我们：“文言文里的单字意思和现在意思不一样，所以读文言文要读清楚、想明白。”这时我想：文言文真是奥妙，几十个字就能表达出一件完整的事，看来我一定要把它学好。不知不觉铃声响起来了。
中午放学回家后，我把我学到文言文的`事告诉了爸爸。爸爸听了后说：“文言文一定要学好，这是中国文化的精髓，诗、词、对联都属于文言文的一种，所以文言文十分重要。我点了点头。随后爸爸又告诉我一副对联：之乎者也老夫子；加减乘除小学生。
文言文作文 17
随着我们步入的年级越来越高，文言文已经成为了课文中的常态，但，显然古人的语言令大多数同学很难理解，有什么方法可以理解他呢？
方法很简单，对于一整篇文言文来说，我们只需略知一二处就行了。比如《爱莲说》中的有一句“水陆草木之花”中的“水”和“陆”指的是“水上”和“地上”，“草木之花”指的是花花草草，只需知道个别字的意思，可以将句子前面易懂的词语串联起来，于是，整句话也就顺理成章的翻译了下来。
这仅仅是对句子的一个翻译，如果是背诵全文，其实也很简单。
文言文只是我们现在文的另一个文本，背诵全文，只需背下整篇文章的大概意思，将所联想的画面，熟悉一下文字的意思，再去大声背诵罢了。久而久之，你会感受到与古人的对话是多么的'美妙呀！
但，文言文也是需要自己理解其中的意义的，死记硬背是行不通的。对于那些基础好的同学，可以适当的将文言文中的值得鉴赏的句子积累下来，将那些有助于提高自己学习和生活的句子背下来，遇朋友父母交谈时，可以引用几句话，更显示出自己的素质与文化。
文言文既是一场古与今的跨时空的对话，也是我们青少年需掌握的，历史的，传统的文化。运用了以上的方法，你是否对文言文有了一个新的理解了呢？
文言文作文 18
俺，一小学六年级帅哥。
周末小学放假，高中不放，俺光荣地被老陈押到高一3班的后门口搬了个凳子坐下，当了一回编外的高中生，老陈还塞给我一本高一的语文教材。
听的是文言文《烛之武退秦师》。
我的天，就我这烂水平，咋能听得懂如此艰深的东西呢？
想逃，老陈的眼光却像一把刀，刺得我只好乖乖坐着。
硬着头皮听吧！
看着高一3班的哥哥姐姐跟着老陈的节奏，有时朗读，有时思考，抢答时争先恐后，有的座位在后面的同学还把凳子搬到讲桌旁边，
想要听得更清楚，我就不得不佩服他们的`学习劲头了。在我看来那么难的东西，他们竟然说得头头是道。
哎，服输吧！
可好胜的我却不愿服输。哼，他们能听懂，我也要听懂！
于是我也跟着大家的节奏读课文：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也……”
渐渐地，我也读出味道来了。原来这篇文言文讲的是秦国和晋国要去攻打郑国，郑国派臣子烛之武凭三寸不烂之舌让强大的秦国撤军了。
嘿！我也能读懂了！
所以在后来老陈点我回答问题的时候，我能很准确地答出来！
这时我再看讲台上流光溢彩的老陈，发觉她可爱无比，完全没有了单独对我时的那种“冷酷无情”了！
最后，我透露一个秘密：老陈和我关系不一般，因为我平时喊她“老妈”！嘿嘿。
文言文作文 19
在紫铃阁里，紫铃和9个甜心正去爷爷的智慧阁里，爷爷有重要的事情要宣布，紫铃进去时，看见露露在喝奶茶，紫铃疑惑的说：“露露？你怎么在这？”爷爷严肃的说：“露露是冰雪家族的.三小姐，当时你和露露受人追杀，我只好把你送到日乃森和山本家，离音和暗夜当时在美国，才逃过一劫。另外，黑暗界有重要的事情，所以，暗夜回去了。最后，就是你和离音，露露组成一个“冰雪ve”组合，成为偶像，知道了吗？”3个少女异口同声的说：“知道了，爷爷。”
守护者这边
漓茉哭着说：“我们真错了，只是可惜，现在再说对不起太迟了，真的应该相信亚梦的。”唯世发狂的说：“不，不是的，亚梦伤害了海里，是这样的。你说，海里，是这样，对吗？”海里看着唯世发狂，心缩成了一团，她用颤抖的声音说：“对不起，我欺骗了大家，对，是我伤害了大家和亚梦。”唯世疯狂了，他说：“你，你太过分了，枉我还相信你，你，你给我滚！”一巴掌过去，海里狠很的摔在地上。她难以置信唯世会打她，就因为一个日乃森亚梦，心里嫉妒的火焰在燃烧着，这时，她变了：酒红色的长发，红色的眼睛。”一个甜心出现，和她一个样。灰不见了。海里问：“你是灰的进化邪吗？”甜心点点头，没有说话。守护者看见了，他们很吃惊。
文言文作文 20
人皆爱美，求美。然美于吾等身边，处处皆在。或曰：“非少美也，乃少寻也。”此不亦正乎。理实如此言。或曰：“西子之容，方可曰美。”吾闻而笑之：“此乃狭义也。有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可谓美乎？”对曰：“不可。”“吾又问曰：“有人若此，其貌不扬，使人耻笑，而施布善款，可谓美乎？”曰：“不可。”吾曰：“然。子之意，乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款，救济上万人，功德无量，不可谓美乎？”
时人莫之应也。吾曰：“不可谓美乎？止不貌美也，其心亦美也。”对曰：“然。”吾笑曰：“故曰，汝亦以心为准，止不相服也。”
故曰：真善美方可谓其美也，心假丑恶而貌美如昭君、西子亦无用也，止可谓其乃毒花、粉面夜叉者也。
然吾所言美者，乃心美也。吾偶见一老者于街晕厥，一骑车者立将翁送往医者之处，虽未令吾人观其面，然其之心，必如其事之美也。
吾常见孝子，其事虽繁多，亦抽时而探父母，其心不亦美乎？
吾常见商贾，其家虽贫穷，亦从未缺斤少爱，其心不亦美乎？
吾常见边将，其虽过佳节，亦常年精忠戍边，其心不亦美乎？
吾常见师者，其虽有家事，亦如春蚕般贡献，其心不亦美乎？
吾常见政者，其身虽有疾，亦为民鞠躬尽瘁，其心不亦美乎？
亦有千千万万善者，其心不亦美乎？
故曰：善者必有善终，其不亦有道乎？心美者必不朽，其不亦正乎？吾等身边有大善大美，不亦对乎？
文言文作文 21
生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历.是读书，让我朦胧的世界中，学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有着这么的一段让人回味的读书经历.
还记得，小时候，好玩.还因为这样闯祸了，被父亲痛打了一顿.当时不懂得把书好好珍惜，只知道玩.把父亲心爱的那本《水浒传》撕下几页，用来折成小时候最流行的纸飞机和同伴一起玩耍.被打后还不理解为什么父亲会为这几页纸打了心爱的我，但从此以后，我再不敢对书这样残忍了.慢慢还懂得了珍惜它！
我上小学了.读书让我知道：冰心老奶奶对我们的殷切期望、列宁让我们知道了怎样才算是一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄有了敬慕.随着我逐渐地成长，读的书也越来越多了，原来的小人书、机器猫、故事会，都不能满足我对知识的那种渴求.于是努力寻求更多更喜欢的`书籍来陪伴我度过快乐的时光.
读书已成了我生活的重要内涵.我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑.还有课后，我和同学们常聚在一起，为梁山好汉喝彩，因火烧赤壁兴叹，随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，我们一起体味独孤九剑后的超然境界，品悟金戈铁马后的历史风云，有时还会因分歧争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑.
文言文作文 22
怀念过去，季节总是像歌一样歌唱。春天来了，会有“逃”的一幕；夏天来了，有“小河犀利犀利”的愤怒；秋天临近，会有一种“晴空万里，鹤立鸡群”的诗情画意；冬天来临，会有“西陵窗含雪”的魅力。ビΩ檬且恢衷跹的乐趣和生活？ビ兴募九惆槟恪Ｈ松之路有多多彩？蜜蜂一路忙着跳蝴蝶，一路忙着插花。ハ衷谀兀吭讵ィ高楼平地起，春草无处立；土地胶结，夏溪无流床；清洁工勤勤恳恳打扫，秋叶无处归根；扫雪的人多了，冬天的雪也没有融化的房子。ビ懈多的烟囱，更多又高又直的树，一条宽阔的大道，山里没有安静的小路。グΓ我们这个时代的人多可怜啊。办公室业主总是有空调调节室内温度，不管夏天严寒酷暑。办公室好像叫“四季如春”，但是你能看到吗？那里的空气多脏啊！パ菰北匦朐谘兹群脱艄庀麓┥隙季棉袄，对着镜头微笑，看起来“很温暖”。在外面，下雪的时候，她会穿着凉爽的.夏装在舞台上表演，表现出夏天的味道。タ闪的家伙！ゼ窘诤退们格格不入。季节努力接近他们，但有些人挥挥手，展开了季节。ビ行┤俗巫尾痪氲刈非竺利，所以讨厌四季。他们一年到头只能穿西装，专心致志。这些人应该是被季节抛弃的！ト欢，大多数人都很穷。他们喜欢季节，但没有时间去满足和玩他们日程上的季节。他们被迫离开这个季节。ツ懿豢闪他们吗？ナ裁词焙蚰苡邢窭钋逭漳茄“争渡口，争渡口，唤醒一滩鸥”；什么时候才有机会去远野桥享受“微风细雨不用回”的清爽感觉？コ鞘姓在一个接一个地建设。为什么不给他们留一个在城市定居的空间呢？不要只让季节穿过稻田，还要让季节陪伴城市里的人。ゼ堑霉去，向往明天，希望明天在这座城市生根开花。唱歌像首歌。
文言文作文 23
星期五上午，陈老师为我们上了一节文言文课。直到现在，这节课还令我回味无穷。
第一节课的铃声刚落，陈老师就指着黑板上的几句文言文，用柔和的语气问我们:“同学们，你们看看这些句子与我们平时说的话有什么不同？”“句子短。”一个同学说，另一个同学也不甘示弱，站起来说：“表达的方法不同。”又有一个同学说：“比我们平时说的话更深奥。”这时，陈老师脸上流露出满意的表情，“你们都说得对。这样的句子叫‘文言句子’。今天我们就来学习用文言写成的文章——《学弈》。请同学们先听老师读一遍。”“弈秋，通国之善弈者也。……”教室里响起了陈老师如涓涓细流般悦耳的朗读声。
大概是陈老师声情并茂的朗读激起了大家的兴趣吧！这堂课同学们显得格外活跃。大家你一言，我一句，都争先恐后地举手发言。一会儿大家是古人，一会儿大家又成了现代人，老师让我们结对上台：一个用古文讲故事，一个用现在的语言“翻译”，这一一对应的方法让大家对陌生的文言文一下子产生了“亲近感”。老师见同学们的兴致这么高，点了三对上台进行了“古今对照”学“文言”，同学们还意犹未尽。接着在老师的引导下，我们又当场学，当场背。由于这篇文言文较短，再加上今天同学们浓厚的学习兴趣，走上讲台的'四位同学，有三位背得很流利。他们的表现赢得了同学们热情的掌声。如果是以前，那就是另外一种景象了！
“每个人的背书方法都不同，谁能给大家讲讲自己的背书秘诀。”陈老师兴奋不已地问。同学们很大方，都毫无保留地把自己的秘诀说了出来，与大家一起分享。
不知不觉中，下课铃声已经响起，但大家都觉得时间太短，很多同学还在为没有发言而遗憾。
文言文作文 24
初夏刚下完第一场雨，空气中就没有了像中药汤一样黏糊糊的苦味，到处都是新鲜的薄荷糖。摸起来丝滑的，像丝绸刷人的脸。
在城市的一个角落里，我发现了一堵低矮的院墙。墙外，有大大小小的石头胡乱堆着，夹杂着几块雨后的湿沙泥。出于好奇，我抬头看着墙。这很难，但低矮的墙让我的眼睛睁不开。
天啊，那是多么美丽啊！在一个废弃的小院子里，一堆肥肥的蘑菇挤在房子的'树根下，旁边是几棵娇嫩的绿草，中间点缀着几朵小花。花不是五颜六色的，而是几片纯白的花瓣围绕着柔软的金花芯。多么有魅力！我盯着它，不时有水滴从墙上落到鞋上，深深地渗透进纤维里，但我并不知道。“一颗杏出墙”这首诗突然在我脑海里闪过，但我觉得杏太平淡了:墙里面比外面好一百倍？！
从那以后，我再也没有忘记这次冒险。于是，一场雨过后，我又来了。不知道，但是有变数。
墙被拆掉了。
一堆破墙的枝干，混杂着曾经的花，曾经的草，曾经的一切。泥水在流，不用我费心去看。他失去了最后的快乐。草是杂草，花是野花。长在泥里看不到任何美。我感到失落。
没多久，它好像意识到了什么味道。有句话叫“距离产生美”，但那是在起作用。隔着墙看，一切都遥不可及，有着潜移默化的神秘魅力。没有隔膜，一切都在掌控之中，但毫无意义。这个人真的可以作践自己，得不到的时候，一切都好；你可以得到它，但它变得无用。
风很轻，空气依然清新，但似乎有什么不一样。为什么？我抛开无聊的念头，奔向隔着墙的下一个目标。
简短评论:
文言文作文 25
甲午之秋，七月至末，余游敦煌，平沙莽莽，直入天际，于大漠之中，顿觉世情之浩大，余生之渺小，不由顿生敬畏，信其然也。
驱车北行，至莫高窟，其画有飞天入地，满袖风动，足见盛唐尊隆，威名远弘，近极西域，心甚乐之。但细思之，当年之盛唐，今何在也？昔日之盛名，今日之黄土也，不觉悲从中来，难以自抑。
转瞬又思，人生于世，无物可长存，名随身逝，徒留一碑。功名利禄，过往云烟，纵使鏖战沙场三十载，难免白首华发十余年，万千功名都作土，不由扣问上苍，人生何意？一死生如叶落，一毁誉如云烟；欲齐天地之阔，坐看风起云落；欲效黄鹤之飞，闲上九天摘辰。欲睥王朝之起落，傲凌然而独立；欲绝人心之恶念，尽灵台之涤荡！知不可乎骤得，托遗响于悲风。
既出莫高窟，观四方之杨林，阻断风沙，隔离两地，林外为黄沙莽莽，林内有游人昌昌，一林以分天地，一带以阻风沙，此亦为生平乎？树且如此，人亦难免。且看千年之间，豪杰生而英雄起，谁人得鹿？合纵连横，六国一统；楚河汉界，垓下悲歌；隆中对谈，天下鼎足；闻鸡起舞，击楫中流；贞观开元，盛世经年；靖康之耻，黄龙欲雪；崖山一役，忠义不灭！千载而下，刀光剑影，英雄魂魄，浪淘不尽，或叱咤风云，名垂汗青；或白发渔樵，青山斜阳；是非成败，转头成空。
出得杨林，回首黄沙，顿觉天地辽阔，功名利禄，可付笑谈。且化苏子《定风波》一词：
莫追时长鼎沸声，何妨谈笑且徐行，短衣布鞋易于我。谁怕？轻衣若水淡一生。
烈风吹面人微冷，长啸，沙丘夕阳却相迎，回首向来伤情处，归去，也无风雨也无晴。
文言文作文 26
有一次，我准备到商店买一些文具用品，在路上，我不经意的看到了一家做凉粉的生意然的招牌，上面主要写着有关凉粉的菜单，上方还有一个特别显眼的大字“凉身订做”，我看了，觉得很奇怪：“那个‘凉’字不应该是这个啊，而是‘量’字啊”。过了一会儿，我才明白过来，原来这就是我做练习时经常出现让我们改错别字的成语啊，以前我还不相信，今天，终于见识到了，这种成语不仅只有这个，还有“以喝为贵”原本是“以和为贵”；“默默无蚊”原本是“默默无闻”。
到家后，我还在埋怨那家人，他们怎么能乱改成语呢，这个样子，会对我们小孩子造成什么样的影响呢？没想到，我担心的问题还是发生在我身上了。 作文网
这天，我们老师准备给我们考一次试，题目上也出现了这种题目，我心里明明想的是填“量”，却受那个“凉”的影响，不知不觉填成了“凉”，考试下来，那道题害我白白减了一分，唉，真不应该啊！
你们有没有想过啊，你们这样做会给我们，包括你们的孩子造成负面影响啊，也会影响到你们孩子的未来，中学生作文《我是文言文字小卫士》。你们这样做，只不过是想求生活，也是为了能赚钱供你们的.孩子读书，可你们想想，你们这么做是在帮孩子，可从反面想一想，反而是害了孩子啊！如果实在不行，你们不用窜改成语，而是在招牌上写出每道菜的特点、味道，这样不是更吸引人吗？
所以，从现在做起，不仅我是文言文字小卫士，你们也是，全世界都是，让我们从身边的每一个人做起，把错别字改掉，写上正确的文字，让我们给孩子点上一盏光明的灯，一盏走向未来的光明之灯！
文言文作文 27
《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。
一叶扁舟，载着一位高雅的诗人，在万顷的碧波上，无忧无虑，漫无目的的游荡，遇见知心朋友无话不谈，靠在火炉旁，诉说着国家家兴亡……
“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。这句话，营造了一种清幽的意境。当时清朝在关内外混乱，明朝也如同风雨飘摇般岌岌可危，那种紧迫之感形成了一个鲜明的对比。作者看似逃避政治上的风云变化。更显示出他那清高孤傲的情怀，可以不随波逐流，不同流合污的高尚雅趣。更能体现作者哪美好的精神品质和价值追求。
“挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。没有功利的'目的，只是率性而为，去寻找，去感知自然的美丽。怀着一颗纯净的心，去看西湖纯净的雪，喝上一杯纯净的酒，或遣怀，或相游，或者仅仅是为了玩，痛痛快快，无牵无挂。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”那样的冬湖景致。寥寥数字，西湖冬夜雪景跃然纸上。山水云浑然一体，让读者好像在画中游。
到了湖心亭，作者遇到了金陵人，他的知己，与他们一起饮酒，更是让船夫发出了“莫说相公痴，更有痴似相公者”的感慨，“痴”是舟子的评价，体现了俗人之见；但“痴”字也正好表现作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致；也表现了作者天涯遇知音的愉悦。
这首诗体现出作者的故国之思，反映了作者不与世俗同流合污，不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹。
文言文作文 28
"依丽！你醒醒啊！"我只好对依丽大喊。"粉末击打。"依丽毫不手下留情。我敏捷地躲开了，继续说："依丽，还记得吗？你小的时候——一只可爱的黄金布布！是我亲手给你连到一百级的啊！""叶绿光束！""暗影屏障！""啊！永恒，光丈！"我吃惊地看着我的.两位精灵。不过，还有一只尤纳斯。"他是？"我反应不过来。"呵呵，主人，你不记得我啦？"尤纳斯跳到我面前。我还是不知道他是谁。"你，你叫我主人？"我丈二和尚摸不着头脑。"你不是打赢了我吗？"尤纳斯转过背。"尤，尤拉？"我问。"主人！""咳咳，老子被无视了，战斗开始！"艾利孙气及了。"尤拉，要战斗了哦。"我笑笑。"等等，我申请把奇莉雅换下用光丈！""随你！"艾利孙撇嘴。一场惊心动魄的战斗开始了，我成了旁观者。"嘿，我们就在这里看吧。"陌路黄昏端来蛋糕。"唔……"我无所谓。
而最后的结果呢，居然是平手！我呆呆地望着依丽，很痴迷。我很清楚地听到她问艾利孙："殿下，请问那个叫forever。雪菲的赛尔是谁，为什么她不停地叫我‘依丽’？""你不用管。"艾利孙说完，带着安丽飞走了。
文言文作文 29
阳春景晚，先父驾鹤归去，吾辈始知古人所谓“九回肠”云者也。 匠人何德何能，敢劳动四方圣贤之驾？先父独一农夫，岂能蒙六艺传人之泽？虽九叩首，其吾父子所能报耶！
先妣罹难，吾呱呱而未满月，先父怀抱孤儿奔走乡里，乞乳百家，自此鳏居。童年，父视儿为心，儿无以报；少年，父视儿为肝，儿亦无以报；青年，父视儿为骄傲，每夸于人前，儿犹无以报；而立，吾以超生去职，远离故井，浪迹沿海，儿更无以报；不惑，吾只身来修水，就职琴海，始取吾父于鄂南，阖家团圆，虽不曾一日而废离，奈何吾父年已古稀，与吾所报之日无几矣……父八十之年犹奔走于街道，编篮换钱，分文储之，以遗二孙。孰知一日遽然长逝，枕下尚存数千金。呜呼，吾自此莫能尽孝于膝下，岂不痛哉！天下有不孝之子，吾为首也。
先父尝谓余曰：“尔吮百家奶，食千家粮，故千百父母，当谨记大恩！……”吾不悔之年作《百家奶》一诗成名，父欣喜若狂；明年，又作《唱给江南》以颂母爱无疆，父泣涕沾襟；又二年，作《太阳树下的歌唱》，誓以终身许三尺讲台，父容光焕发……而今，吾已知天命，齿动鬓苍而视茫茫，瞻顾遗迹，养育之恩有如涌泉，涓涓而灌注吾心田，而吾竟无以报，何其哀也！
世云“厚养薄葬”，至理之言！吾能薄葬吾父，而未能厚养之，忤也。视之厚养而厚葬者，是为不孝；视之薄养而厚葬者，是为不道；视之力莫能厚养而亦能厚葬其父母者，是为不仁也！吾力能厚养而未厚养，力能厚葬亦未厚葬，古语“自取其辱”，实我之谓也！
呜呼，服丧之期，作此文以示一女一男谨记祖德。吾自此日三拜于灵前，唯此而已，唯此而已。
文言文作文 30
“宰相到！”随着一声通报，当地官员都出来迎接他。“您远道而来，真是太辛苦了，快快入座。”“不敢不敢，毕竟你们之前都帮助过我，我不来也不好意思啊！”酒席上大家都互相嘘寒问暖，不一会儿，菜就上齐了。
此时，一个人站出来，说：“这个是我们南方的特产——菱，所以我特意点了一份供您品尝。”又有一个人站起来说：“此物鲜美可口，果肉细腻嫩滑，您赶快尝尝！”这个宰相是个北方人，既没见过也没吃过，心想：这东西我到底该不该吃呢？总不能在朋友面前丢脸吧，吃法应该跟苹果一样。接着，他将一个菱角抛进了嘴中，用力一嚼，只听“咔——”的一声，牙都快磕掉了，而嘴里的菱角却一点儿裂开的`迹象也没有。他干脆一不做二不休，一口咽了下肚，瞬间苦涩的味道在他的口腔中蔓延开来。
见宰相直接生吞，好心人提醒道：“这个是要去壳才能吃的。”这个北方人若无其事地说：“我又不是不知道，但连壳一起吃，才可以清热祛火。”一旁的官员听了，笑道：“难道北方还有此物？在下未曾听说过啊，莫非你是在……”这个人不再说下去。
难道我被发现了？不行，绝对不能丢面子，北方人这样想着，并说：“我们北方前山后山，到处都有菱角，是你见识短罢了！”
听了这话，满屋子的人都哈哈大笑起来。这时，那个好心人又悄悄提醒他：“菱角是长在水里的不是长在土里的。”听了这话，宰相羞得满脸通红。
世界有许多东西是我们要了解和学习的，知识更是无穷无尽的，需要靠自己的努力和勤奋去认知。不懂装懂并不是一种捷径，只会闹出笑话。
文言文作文 31
蔡裔的第一声啼哭就注定了他的与众不同。
大家都在担心他的时候，突然一声响亮，始料不及，吸引了村里许多乡亲来围观。大家都觉得这孩子将来必能成大事，因此蔡裔从小习武也比同龄男子更壮硕些。
平常书生说话多是如春风拂面般温和，即使习武之人也是略有低沉。只有蔡裔特殊了些，纵是平时说话也震慑人三分，于是他大多是轻声细语才算勉强让人听着舒服，如此下来倒是让他养成了不同于一般武生的好脾气。后来蔡裔外出求学，做官。孤身在外，说话做事便更加小心。多年下来，也和普通人差不了几分，但一个人的时候难免放任了些时不时高声一响，只不叫旁人听见就是了。
再太平的日子也有不太平的时候，后来蔡裔家中偷窃，若传出定是要被人笑话说不自量力。但那二小偷怕是没打听好，一狠心就随手找了个人家偷窃。谁想结局竟如此惨淡。
月挂两头，蔡裔如往常一样歇息，谁想刚入睡没多久，蜡烛“啪嗒”一声倒了。他从小习武练出的听力自是非同寻常，本以为只是夜间风急了些，便没去管它。刚准备翻身，却听阵细微的脚步声。要说那小偷也是做了准备，那声音大概堪比细针落地，可仍瞒不过蔡裔的`耳朵。
要是寻常蔡裔定会再观察一阵，可现下他刚被吵醒，朦胧间只先大声喊了一句：“谁在那里！”说起来小偷也是倒霉，蔡裔平时有意压低的声音此时来不及控制，便如天雷一般滚滚而来，以排山倒海之势迅速席卷全身。蔡裔起身点燃蜡烛想一探究竟，却发现有两小偷倒在地上，双眼睁的奇大，满面不可置信——大概未曾想自己死的如此离奇。初三（8）班葛楚阳
文言文作文 32
古人喜爱看山水，写山水山水之景，仿若灌注笔端，落纸便成佳作，毕竟“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”心往神驰处，情不自禁，不得作文以记之。于是范仲淹观洞庭湖，浩浩荡荡，横横无际崖，作《岳阳楼记》。
岳阳楼的壮丽景色并非言语所能描述的，踏进岳阳楼的大门，映入眼帘的便是高耸着的四根柱子，楼顶檐牙啄金碧辉煌，远远而望，恰似一只凌空欲飞的鲲鹏，有显雄伟壮丽耸立在四周的柱子上，岳阳楼的三层建筑均有飞檐，仿佛八百里洞庭尽在掌握之中，三层的飞檐与楼顶结为一体，在第1楼的墙上就写着文学家范仲淹先生的`“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的名句
我想，今人游览这些名胜古迹时，不仅仅是观赏景色，更是与古人近距离，跨越时空的心灵交流。
文中第3段，写览物而悲者，以若夫起笔，意味深长，若夫以下描写了一种悲凉的情调，由天气的恶劣写到人心的凄凉，这里用四字短语层层渲染，淫雨，阴风，浊浪成了主景。不但使日星无光，山月藏形，也使商旅不前，又或值暮色沉沉，虎啸猿啼之际，令过往的迁客骚人有去国怀乡之慨，忧谗畏讥之惧，感极而悲之情。
这篇文章表现作者虽身居江湖，却心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时也是对同样被贬的好友的鼓励。
范仲淹在写这篇文章时，正贬官在外，处江湖之远，原本可以清闲快乐的过完一生，但他依旧将个人荣辱置之度外提出“不以物喜，不以己悲”要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”勉励自己的朋友，这种吃苦在前，享乐在后的品质，是古人留于我们宝贵的精神财富*即使过了千年，仍旧值得我们学习和传承下去。
文言文作文 33
也许是因为刚刚开学，对于课程还有那么些许的新鲜感......
打开课本，两则文言文引起了我的注意，仔细预习，翻译，了解，学习后，我仿佛已经不再是那个只懂得读课本的一，二年级的学生了，而是可以通过文章本身，看透它的本意的大孩子了！
《学弈》，在仔细地进行自学后，其实它的`本意是告诉我学习应专心致志，不可三心二意的道理。其实这些道理我们很小就明白了，但是随着年纪的增长，我学到的不止是学习的道理了！
人生其实也是这样啊！人生就像是公共汽车的司机,你的一生就是公共汽车的路程。你所遇到的每一个人都是一个站牌,你生命中的一个过客。有的过客是要和你共度一生的,有的过客则是到此为止的。只有你小心翼翼地开车,看好前方的道路,你才可以在适当的时候停在适当的站牌前,至于停留的时间......你自己是最清楚的..
还有一篇是《两小儿辨日》，这篇文章告诉我们要实事求是，仔细观察，无论什么建议，反驳，都应该是有理有据的。还有一点是说，我们在生活中，要善于观察，只有观察生活，你才会有一个美满的生活......幸福的生活......
这两篇文言文的作者孔子以及孟子都是在感悟生活，从生活中的点滴小事获得人生启示的。
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机......平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。
你会
发现
生活，不过如此
幸福，不过
是看自己希望幸福的人
幸福......
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