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宋词试题阅读训练
在日常学习、工作生活中，我们都可能会接触到试题，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。那么一般好的试题都具备什么特点呢？下面是小编整理的宋词试题阅读训练，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
宋词试题阅读训练1
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。
（1）简析“误几回，天际识归舟”的意境。
答：遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情境落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
（2）此词抒发了作者怎样的思想感情？
答：通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪。
宋词试题阅读训练2
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
行香子 过七里滩
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年，虚老严陵。君臣一梦，今古虚名。但远山长，云山乱，晓山青。
注：严陵：即东汉初年的严子陵，辅佐刘秀打天下以后，隐居不仕，垂钓富春江上，昔人多说严光垂钓实是“钓名”。
（1）上片的头六句展现了一幅怎样的画面？作者在描绘这幅画面时用了什么表现手法？
答：一幅活泼清灵、生机盎然的江面风光图：一叶扁舟水中行，那荡起的双桨，如惊飞的鸿雁。天空湛蓝，水色澄碧。鱼在藻间嬉玩，清晰可见，白鹭点点，悠闲自得地在水边沙洲低飞。
动静结合，点面结合。
（2）本词是苏轼在杭州任通判时巡查各地时所作，词作中寄寓了苏轼怎样的生活态度？
答：苏轼虽仕途多磨难，但仍轻松闲适地生活着。他看透生活却不厌弃生活，善于将沉重的荣辱得失化为过眼云烟，在大自然的美景中找回内心的宁静和安慰。
宋词试题阅读训练3
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
西江月 遣兴
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。
昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”
（1）这首词的题目为“遣兴”，表示本词是一时即兴之作。作者是为了书写悠闲的心情吗？为什么？
答：不是为了抒写悠闲的心情。作者是在借诙谐幽默之笔来发泄对南宋朝廷中那些纸醉金迷的昏君佞臣的不满。作者对黑暗的社会现实忧心忡忡，满腹牢骚喝委屈，不便明说而又不能不说，所以，只好借用这种方式，来畅快淋漓地宣泄他的真情实感。
（2）词的下阕表现了作者怎样的性格特征？
答：此人昨夜醉倒在松树边，居然跟松树说起话来，问松树自己醉得如何。看见松枝摇动，只当是松树要扶他起来，就用手推开松树，命其走开，表现了词人独立不依的倔强个性。
宋词试题阅读训练4
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
浣溪沙
李清照
绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
（1）“秀面芙蓉一笑开”中的“开”字，用得好不好？为什么？
答：好：“秀面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞如出水芙蓉，光艳明丽。这个“开”字，无疑是指芙蓉花开，但其深层意思是表示词中女主人公心底被禁锢的爱之苞蕾正在绽放。它以动态描写打破了静物写生，起到了能将词中的女子从字面上呼之欲出的奇效。
（2）此人在词中刻画了一个怎样的艺术形象？
答：刻画了一个秀外慧中的少女形象。她美丽动人，性格天真可爱，对幸福、自由的追求真挚、热烈、大胆。
宋词试题阅读训练5
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
注释：这首词是北宋前期名臣范仲淹出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事时所作。
（1）分析这首词的写作技巧
答：①借景抒情，情境交融。借“黄叶”“秋色”“寒烟”“斜阳”“芳草”等意象组成了深秋特有的景色，寄托情感，抒发作者的思乡年亲之情和愁肠悲伤之感。②反衬手法：通过描写景物，表现词人胸怀开阔喝对美好生活的向往，以及对大自然的热爱，从而反衬忧愁伤神的离情。
（2）试对“酒入愁肠，化作相思泪”做具体赏析。
答：该句运用了比喻的修辞，写词人本来想借酒排遣思乡之苦，结果反而更加增加了苦痛。该句与李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”有异曲同工之妙，将浓浓的乡愁和相思之情表现得淋漓尽致。
宋词试题阅读训练6
一、注音：
飞鸿（）枯藤（）天涯（）思量（）宫阙（）
峰峦（）波涛（）潼关（）踟蹰（）经行（）
二、填空：
1、《如梦令》中哪一句既写眼前景，又暗写内心之情？
2、《醉花阴》中依次写了情、景、人的三句：______，______，______，《醉花阴》流传至今的名句是：______
《醉花阴》是怀念人的名篇。“东篱把酒黄昏后”化用了什么诗句？你还能写出两句咏菊的名句吗？
3、《破阵子》哪一句点明了作者在词中抒发的心情：______
4、《四块玉》用典的两句是______；承上启下的句子是：______
5、《山坡羊》写景的句子是：______，______。
三、默写：
1.这首词的词牌名是__________题是___________。
2.“壮词”的意思是__________。
3.“醉里挑灯看剑”的是（）
A.作者本人 B.陈同甫
C.一位将军 D.作者想象中的英雄
4.上阕描写的军营生活具有______的特点。
5.表现作者为国为民族建功立业的思想感情的句子是__________________。
6.“可怜白发生”表达作者_______________________的思想感情。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表现了作者为国为民族事业建功立业的思想感情的句子是_______
【试题答案】
一、飞鸿（hóng）枯藤（kū）天涯（yá）思量（liang）宫阙（què）
峰峦（luán）波涛（bō）潼关（tóng）踟蹰（chí chú）
经行（xíng）
二、1、“知否？知否？应是绿肥红瘦”
2、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”
“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”
“采菊东篱下，悠然见南山”
举例略
3、可怜白发生
4、“南亩耕，东山卧”
“闲将往事思量过”
5、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”
三、略
宋词试题阅读训练7
一、春夜别友人二首（其一）
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道。此会在何年。
1、简要概括每联的内容。
首联写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态，颔联写离情的缠绵，颈联从室内转到户外所见，尾联写友人远去盼望再相聚。
2、首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。
用了拟人的手法。“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。“吐”字使人想到亲人相对无言、怅然无绪、目光凝滞青烟出神的神情，“对”字写除了举杯劝酒之外没有什么可以勉强相慰的话了，此时无声胜有声，千言万语尽在不言中，于沉静之中更见别意的深沉。
3、颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？
颈联两句写的是黎明时分。这两句承上文写把杯送行，从室内转到户外的所见。“隐”“没”两字表明时间过得太快，似乎在催人分手，从而传达处依依惜别之情。
二、和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？
归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情
2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？
表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。
3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。
中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。
“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。
4、明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。
颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。
三、从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生
1、赏析颔联和颈联。
颔联“牙璋”句描写军队辞京出师的情景。“牙璋”是皇帝调兵的信符，“凤阙”是皇宫的代称。诗人用这两个词，显得典雅稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。“铁骑”句写唐军已经神速到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。“绕”形象写出唐军包围敌人的军事态势。这两句对仗工整，不仅句与句对，而且句中也对，整齐的对仗，使诗更有节奏和气势。颈联两句写战斗，用景物描写烘托。“雪暗”句从视觉出发写大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色，“风多”句从人的视角出发写狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起，以象征军队的“旗”“鼓”，表现出征将士同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励奋勇杀敌的悲壮激励场面。
2、“自”“照”“绕”在诗歌中起到怎样的表达作用？
“心中自不平”，是由烽火而引起的，天下兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。“照”字运用了夸张的手法，写出了烽火的猛烈，战火的危急，渲染了紧张气氛。“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。
3、最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想感情？
采用了直抒胸臆的方式。表现了举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态。直接抒发从戎书生保边卫国、建功立业的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
4、全诗采用的表现手法，首联采用的写法，先交代，中间两联采用的写法，描写，尾联采用的写法，表达。全诗富有主义色彩，虚实结合，实写；赴边缘由及心中所感；虚写；想象中军威雄壮、战况激烈的情形；实写；投笔从戎，为国赴边的强烈愿望；浪漫。
四、滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
首联写出了滕王阁的什么特点，用哪个词表达？作者描绘出一幅什么样的场景，用了什么艺术手法抒发了诗人什么样的感慨？
特点：高“临”字突显了滕王阁的高耸
诗人描绘了一幅坐着马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上举行宴会的豪华场面，反衬了现实的凄凉，表达了诗人对繁华易逝，兴衰无常的感慨。
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