虽有嘉肴
谈到《虽有嘉肴》, 不少人脑海里呈现出的是那句“食之不知其旨也” , 这不但为古人对美食的诙谐说法, 更是教育心理学里有关“体验式学习”的古老聪慧。在当下令人焦虑的教育环境里, 我们常常过度着重结果, 却忽视了过程体验的重要意义。这篇文章意在经由经典文本, 探究怎样冲破“填鸭式”教育的艰难处境, 让学习回归本质。
为什么孩子总觉得学习没意思
众多家长为孩子对于学习欠缺兴趣而苦恼, 甚至产生厌学的情绪。实际上, 问题或许出在教学方法方面。要是知识仅仅是被被动地灌输, 如同面对着摆满食物的桌子然而却尚未拿起筷子, 自然而然难以领会其中的味道。教学相长的关键要点在于进行互动以及予以反馈, 并非是单向的输出。
把复杂概念予以拆解成为可感知体验之际, 孩子抵触心理会大幅降低, 比如说, 并非一成不变的只是按照公式死记硬背而是借由实验去进行验证, 这样一种从“知”朝着“行”的转变, 才是激发内在动力最为关键之处, 家长所应做的并非一味督促, 而是能够充分提供好些“食材”，让孩子依靠自身去烹饪。
没去重视个体之间存在的差异, 这同样是致使兴趣缺失的关键缘由。每一个孩子所具有的认知节奏是不一样的, 运用统一化的标准去衡量所有的人, 这样只会让占据多数的人出现气馁失败之感。学会尊重彼此之间的差异, 准许存在慢热的情况, 这样才能够让每一个孩子寻觅到契合自身的学习节奏。
家长该如何实践教学相长
确切的教育并非处于高位进行指挥, 而是平等地开展对话以及合作, 家长首要的是放下自身姿态, 成为孩子的学习伙伴, 当孩子碰到困难的时候, 别急于给出答案, 而是着手引导他们思索解决的路径, 这般陪伴式的成长, 能够使得亲子关系更为紧密。
与此同时, 确立正向反馈方面的机制是极其关键重要的。在孩子获取到微小的进步之际, 马上予以肯定, 这会增强他们的自信心。知晓自身存在不足而后能够自我反思, 这样的自我反思能力, 相较于分数而言是更具重要意义的。借助记录成长的轨迹, 使得孩子能够看到自身的变化, 进而形成一种良性的循环。
营造那种宽松的家庭学习氛围这件事同样不可被忽视, 家里有没有书香气, 父母爱不爱读书, 这些情况都会不知不觉地对孩子产生影响, 当学习变成一种生活方式, 而并非是一项任务的时候, 孩子自然而然就会从其中获取到乐趣以及成就感。