中专生就业指导

时间：2023-10-09 08:46:37 职场励志我要投稿

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中专生就业指导

中专生就业指导1

　　1高校就业指导工作的现状

中专生就业指导

　　近年来，我国的高校毕业生数量不断的增加，但是就业市场也是趋于饱和状态，应届毕业生的就业压力也是越来越大。而高校作为毕业生最后的专业教育场所，开设了就业指导课程以帮助毕业生提高自己的就业技能。但是因为我国高校就业指导课程起步较晚，在现在的就业指导课程之中还存在着很多的问题。

　　1.1对就业指导的认识不足

　　从校方来看，虽然校方将就业指导课程安排在了学生的正常课表之中，但是很少有校方分配专门的领导就就业指导的实行进行相应的监督和跟进，对于就业指导所需的各类资源并不能及时的调配，就业指导的效率被校方人为的降低了许多。从毕业生的角度分析，毕业生面临毕业，找工作成为了他们的头等大事，所以更多的毕业生将自己大部分的精力投入到了找工作、面试之中，很少有人会关注学校徒有其表的就业指导，对于学校所提供的就业指导认识不足。此外，在正常的就业指导课程之上，学生的学习积极性也不高，很少有人认真的去听老师在讲什么。

　　1.2就业指导队伍建设不完善

　　虽然现阶段很多高校都设置了专门的就业指导机构，为毕业生提供专业的就业指导，但是因为学校和学生对于就业指导的认识不足，让学校对于就业指导队伍的建设，出现了很多不完善的情况。首先，就业指导队伍的专业人员数量较少，就业指导队伍的质量也不高。现在很多学校的就业指导队伍都是由团委或者党委的老师兼任，再配置一到两位专业的就业指导老师，部分院校因为人手不足，甚至连专业的就业指导人员都没有。其次，因为就业指导工作在高校之中较为鸡肋，所以缺乏必要的专业性质的培训。这就导致高校就业指导队伍的专业技能缺乏，就业信息得不到及时的更新，导致就业指导工作很难高效的进行。

　　1.3就业指导单一

　　高校就业指导的单一，不仅仅是就业指导方法的单一，还有就业指导对象的单一。在就业指导方法方面，现在大部分的高校采取的就业指导是大范围的讲座、会议或者以班级为单位的文件送达等方式进行的。虽然这样的就业指导方式省时省力，但是效果也是最小的，对于毕业生就业技能和就业意识的提高作用很小。在就业指导对象方面，应届毕业生成为了就业指导当然的指导对象，对于其他非毕业生的学生，就业指导仅仅停留在形式上的就业指导课程和文件送达，导致了学生在毕业之前就已经对学校的就业指导不抱希望。在就业指导的内容上，部分高校依旧是侧重对于就业政策的传达和就业形势的分析，而对于毕业生所需的就业心理的细化的就业指导并不充分，在一定程度上限制了就业指导对学生的指导作用。

　　2高校就业指导队伍建设的对策

　　要想让高校的就业指导真正的对学生产生作用，就要做好就业指导队伍的建设，让高校就业指导更为专业和细化，做到为学生的就业提供所需的专业指导。

　　2.1建立完善、专业的就业指导队伍

　　就业指导队伍建设是就业指导的重点。高校在充分的认识到了对学生就业指导的重要性之后，要积极的开始行动，充分的保障本校就业指导工作的顺利、有效开展。高校应该分派校领导对于就业指导进行分管监督，并且将就业指导工作深入到各个学院或者专业，针对不同的专业提供不同的就业指导，科学、规范的开展就业指导工作。高校要加强学校的就业指导队伍建设，在主要校领导分管、就业指导深入各学院之后，最重要的就是加强就业指导队伍的专业性和职业性。应该减少非专业人员在就业指导队伍的兼职，聘请专业的就业指导人员，建立专业的、有责任感的就业指导队伍。同时，定期的对就业指导队伍的人员进行社会学、心理学等和就业指导紧密相关的技能培训，加速就业指导人员的技能更新，为学生及时提供适合自己需求的就业指导。

　　2.2优化兼职人员

　　高校为学生提供就业指导是为了提高学生的`就业技能，但是高校自身的资源有限，不可能建立起从学校到学院的全专业人员组成的就业指导队伍，所以必要的兼职就业指导人员，也是高校就业指导必不可少的一环。对于这些非专业的就业指导人员，高校应该按照不同的类型，进行区分招聘。比如，可以将校内的人员组织、信息收集和传达等任务可以交给校内的专业辅导员来进行，一方面他们熟悉学生，了解学生的优缺点，另一方面可以减少专业队伍在这些前期和后期工作之上的人员投入。对于专业性和社会性较强的就业技能和面试技巧等进行的就业指导，可以聘请校外的专业人员来进行，这样不但可以缓解学校就业指导队伍的工作压力，还能够弥补就业指导队伍社会经验缺失的弱点，更好的为学生提供就业指导。

　　2.3完善就业指导人员离职制度和管理制度

　　就业指导工作的从业人员很难能够一直做下去，所以高校对于学校的就业指导人员，要做出符合工作人员发展实际的离职制度，就业指导人员在离职之后，有良好的再就业前景。对于就业指导队伍的骨干，可以采取多种方式使其留任，加强队伍的建设，保证队伍之中的精英力量不出现断层。制定合理的对于就业指导队伍的管理制度，定期对于就业指导队伍的成员进行考核。不但要对专业指导人员的专业性和职业性进行考核，对于兼职人员的责任感等，也需要进行考核，以提高就业指导队伍的整体素质和从业人员的责任感。在完善就业指导队伍管理和离职制度的前提下，就业指导队伍的专业性和责任意识得到了良好的维持和提升。

　　3结语

　　就业是人生之中最重要的环节之一，而高校所提供的就业指导，是大学应届毕业生最为重要的就业指导，我们要加强高校就业指导队伍建设，提高高校就业指导的效率。

中专生就业指导2

　　在大学生就业过程中存在着诸多的问题，表现为就业观念存在误区和偏差、就业导向不正确、缺乏健全的职业规划等，这不仅影响高校毕业生的就业，同时也影响他们的发展。当前，高校针对大学生就业的职业指导并不系统，理论内容过多，缺乏实践性和探索性，这同样制约着高校大学生的就业发展。为此，在高校大学生就业过程中，积极运用精细化的职业指导，不仅能够引导和帮助大学生树立正确的职业观，还能够有效推动大学生快速就业，帮助大学生梳理就业中存在的问题，及时纠正不正确的就业观念，从而更科学、更合理、更适合成长和发展地投入到社会新工作中。

　　一、职业指导精细化的内涵

　　在大学生职业指导中，精细化是一种科学的观念，精细化注重职业指导的深入和全面以及科学与个性。在职业指导中，高校教师不仅仅要注重理论内容的灌输，更应该注重实践能力的培养、探究精神的养成以及个性的发展。在现代管理观念中，精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最优。为更好地开展大学生职业指导工作，一些院校借鉴世界名企管理经验，引入精细化理念，对大学生就业做精细化职业指导，取得较好效果，例如清华大学的“彩虹计划”就是对精细化就业引导模式的探索。在大学职业指导中，精细化的内涵是非常丰富的，它不仅要求高校在开展职业教育中，应该以企业、公司的精细化管理观念来进行优化管理，同时它还要求在高校职业教育中，必须注重结合学生的不同特点，结合社会对不同专业的需求，开展精细化的职业指导。在职业指导的过程中，应该杜绝和舍弃统一化的职业指导观念，改为精细化的职业指导，通过精细化的职业指导，不仅能够帮助和引导高校大学生更加合理、更加精准地开展职业，同时还能够有助于引导和培养大学生科学良好的职业观念，帮助大学生在职业初期，树立明确的职业发展规划，更加适应社会发展的需求。

　　二、职业指导精细化的意义

　　在高校大学生职业指导中，落实精细化的管理观念，开展精细化的职业指导工作具有非常重要的现实意义。精细化职业指导不仅能够改变当前落后的就业观念，推动大学生更加科学、更加合理地开展职业，同时还能够引导学生树立健康的职业生涯规划。在高校职业指导中，开展精细化的职业指导具有重要的现实意义。

　　（一）有效提升高校大学生就业质量

　　在高校大学生就业过程中，职业指导的精细化能够有效地提升高校大学生的就业质量。就业质量的本质是提升高校就业率，使得高校毕业生都能够找到合理合适的工作。当前随着社会经济的高度发展，社会经济文明的不断进步，社会分工越来越精细化。在现代社会中，职业主张是“专业的事情留给专业的人”，在这种社会就业观念的指导下，社会分工出现了前所未有的精细化，越来越多的专业性的工作被分离出来。因此，通过精细化的就业指导，能够引导大学生在选择职业的过程中，更加合理、更加科学地投身到新的工作中，有效提升高校大学生的就业质量。更重要地是，高校就业指导部门必须紧紧根据这种发展趋势，不断深化和扩展高校专业的外延，有效地提升高校专业的精细化，结合社会需求来设置高校专业，结合大学生的兴趣特点及发展方向来深化专业课程设置，使得高校学生在就业的过程中，能够精准地契合社会的需求，能够有效地契合社会专业的要求，最终优化高校学生的整体就业质量。

　　（二）有效引导大学生更加科学的选择职业

　　在高校大学生就业指导中，传统的就业指导课程采用统一标准、统一模式的就业指导观念，这种落后的就业指导观念，难以科学深入地贯彻职业教育，难以有效提升高校大学生的就业水平，同时更难以结合高校学生的特点开展针对性的职业指导。在高校大学生职业指导中，精细化的职业指导，能够有效地引导大学生更加科学、更加合理地选择职业。由于大学生的身心特点不同，大学生生活背景存在差异，这使得在就业过程中，不同的大学生表现出了不同的特点。特别是一些家庭经济基础薄弱的大学生，在挑选职业的过程中，往往具有一定的盲目性和冲动性，以金钱为主要的衡量目标，造成职业选择的失误，反倒影响和制约了自身的发展。诸如这样的情况还有很多，为了帮助大学生更好、更科学地就业，必须开展精细化的'就业指导。在大学生就业过程中，开展精细化的就业指导，结合学生的个性特点、性格特征、心理因素等等诸多因素，开展针对性地就业指导。当然在就业指导的过程中，除了向学生传达一定的就业技巧外，更应该引导大学生认真思考、积极反思，结合自身的擅长和专业，结合自身的兴趣和爱好，结合自身拟定的职业发展规划，更加科学、更加合理地投身到工作中。

　　（三）提升高校就业率

　　在市场经济高度发展的今天，高校不仅是人才的培养基地和摇篮，同时更是社会专业人才的主要输出工厂。高校若想实现快速稳定的发展，必须优化就业率，结合社会需求培养更加科学、更加专业的社会化人才。同时，高校之间的竞争越来越激烈，高校之间的竞争的主要阵地就是就业率，高校只有提升就业率，才能吸引更加优秀的学生报考，才能提升高校的社会口碑，为高校的发展获得更多的社会资源。一些高就业率的高校，能够有效地吸引学生报考，进而推动高校扩招，推动高校健全专业设置，从而获得快速发展。一些学生专业能力强、社会反响好的高校，能够积极吸引社会资本的注入，进而实现高校与社会资本共同办学，全面推动高校的发展。在高校就业指导中，开展精细化的职业指导，能够有效地提升高校的就业率，能够全面地推动高校的快速发展。

　　三、实现大学生职业指导精细化的策略

　　在高校大学生就业中，精细化的职业指导具有非常重要的意义，既是高校大学生发展的需求，同时更是高校快速发展的关键。因此，在高校大学生就业中，应该科学地贯彻精细化的职业指导。

　　（一）将职业指导贯彻到全面的专业教育中

　　精细化职业指导不是“一日之功”，不少高校虽然认真贯彻精细化的职业指导，但精细化职业指导课程往往在毕业班中开设，这种追求短期效益的培养方案和培养目标是不科学的。精细化职业指导应该贯彻到全面的日常专业教育中。一方面，高校应该结合自身的专业设置和专业培养方向，结合学生的发展需求，建立健全科学完善的职业指导目标。学校就业指导中心负责全校学生职业指导工作的开展，制定就业指导目标、教学计划及组织开展就业指导教学。各个学院在深化理解学校就业指导目标的基础上，结合本学院学生的特点及未来的发展方向等，不断完善和细化目标。教师应结合学生的特点来落实更加细化、更具针对性和个性化的职业目标。另一方面，在细化职业指导目标的同时，还应辅之以完善的细化的制度，通过制度建设来不断规范和完善各个部门的工作职责，明确学校和学院以及辅导员在就业指导中的不同角色，全面贯彻和落实科学的精细化的就业指导工作。

　　（二）优化职业指导教师团队的专业建设

　　在大学生职业指导中，教师的专业素养是非常关键的。一支专业素养强、专业能力高、精细化职业指导观念科学的教师团队是高校职业教育的关键，更是高校精细化职业教育的基础。因此，在高校精细化职业教育中，必须优化高校职业指导教师的专业建设，不断提升高校职业指导教师的专业素养。一方面，加强高校职业指导教师的专业能力培养和培训，高校就业指导部门应该将培训日常化、系统化，定期组织高校职业指导教师参加系统化的培训，加强对高校职业教师的专业素养的考核，有效推动和促进高校就业指导教师不断深化专业知识，不断提升自身的专业素养。另一方面，高校职业指导部门还应该培养兼职的就业指导人员。高校就业指导部门在制定学校的整体就业目标时，还应该结合学院的特点，为学院培训兼职类的职业指导教师。或者以学院辅导员为基础单位，不断提升和培养辅导员的职业指导能力。更重要的是，在高校职业指导规划中，高校职业指导部门还应该不断提升职业指导教师的全面素养，高校职业指导教师不仅应该具备专业的知识和能力，更应该具备一定的心理学、社会学知识。可见，高校职业指导教师只有具备全面的专业素养，才能提升高校职业指导的科学性和规范性。

　　（三）开展校企合作为大学生开辟新的就业渠道

　　在高校大学生就业指导中，高校就业指导部门还应该通过积极的校企合作，为高校学生提供丰富的、多元化的就业渠道。一方面，高校应积极谋求与品质优良、口碑好的企业深入合作，构建专业培养项目，定点为企业输入专业性的人才。同时将高校学生送到企业中，实施一边学习一边实践的全新的人才培养模式。另一方面，高校还应积极“走出去”，为不同专业的学生选择不同的实习实践地点，积极提升高校学生的社会实践能力。此外，高校还应该积极吸引社会专业人才进入学校，为学生开展职业培训。从课程目标到课程组织及实施都以企业要求为主，按企业需要培养专业人才。

　　四、结语

　　精细化的高校就业指导工作能够有效地提升高校就业的质量，能够有效的推动高校学生的专业化发展，能够更加精准化地提升高校学生的专业素养，实现高校学生专业化、深入化的发展。在高校就业指导中，精细化的就业指导需要将就业指导贯彻到全面的专业教育中，不断完善就业指导的目标，不断提升高校就业指导教师和学院就业指导教师的专业素养，综合性地提升高校就业指导的质量，优化高校专业人才培养的精细化。

中专生就业指导3

　　随着社会的发展，大学毕业生的就业形势越来越严峻。原来简单的政策性、观念性的就业指导已远远不能满足大学生的需求，他们渴望在就业能力、职业生涯规划等方面得到更深层次的指导。因此，发挥专业课教师在大学生就业指导中的优势，重视专业课教师在毕业生就业方面的作用，无疑是实现毕业生充分就业的有效途径之一。

　　一、高职院校就业指导工作存在的缺陷

　　1．就业指导缺乏专业背景，针对性差。面对市场需求和新经济的挑战，大学毕业生的就业难点已经由过去毕业生及用人单位偏向于注重专业对口而转向了注重就业能力和职业生涯规划。目前，大多数高职院校的就业指导主要处于：学校领导－学院主管领导－辅导员(班主任)的学生管理系统，而占学校教职员工大多数的专业课教师对大学生的就业工作关注不多，就业指导普遍缺乏专业背景，针对性差，无法对学生进行有效的就业能力和职业生涯的指导，以致出现了教学工作和就业工作处于各自为战的“两张皮”现象。

　　2．就业指导缺乏职业成才教育和全程式的职业生涯规划教育。就业指导是一项专业性的工作，必须以专业的知识与技术，透过各种途径为学生提供有效的服务。尽管许多院校都开设了就业指导课，但没有真正纳入学校的课程体系，许多学校把就业作为一项应急工作，就业指导仅仅停留在毕业环节的择业指导上，缺乏一贯的就业理想教育。学生在刚进校门时接触不到专业教师，听不到与自己专业就业有关的指导；在开展就业指导时，通常以上大课、开大会或开设讲座的形式为学生提供政策法规、职业信息、求职技巧等应急性和支招性的指导，缺乏专业教师对大学生的职业选择指导，无法构筑全程式的职业生涯规划指导。

　　3．就业指导工作不注重发挥专业课教师的积极因素。面对激烈的市场竞争，许多学校都把毕业生的就业工作作为党政领导亲自抓的“一把手工程”。但是在诸多可利用的积极因素中，专业教师的积极因素得不到充分发挥，专业教师主动或被动进行就业指导的不多，而学生职业能力的发展与专业教师的指导关系是最为密切的。

　　二、专业课教师在大学生就业指导中的优势

　　1．专业课教师可以利用学生学习专业课的机会，开展全程性、连续性、个体性的就业指导，帮助学生合理地设计、实施自己的职业发展规划。在学习过程中，大学生大部分时间与专业教师接触，教师在日常的教学过程中，通过与学生的课余交流，了解学生的兴趣爱好、专业特长和技能特点，能够对学生开展相应的职业技能训练，有较多的机会培养学生的择业观，帮助学生准确定位，指导低年级学生合理地设计和实施自己的职业发展规划，帮助高年级学生尽早地确定就业意向，寻找适合于自己的职业目标。

　　2．专业课教师对于其所属专业认识全面，能清晰了解本专业所需的知识层面和理论深度，做学生的就业指导工作具有较强针对性和说服力。目前，我国就业状况中“有业难就”的现象很普遍。而“难”就难在有些职业属于某个或者某几个专业的交叉边缘地带，而有的用人单位对学校教学的培养方向、教学质量不了解，特别是对学生专业素质了解不够；或毕业生对具体用人单位及岗位技术性质一知半解，结果出现了一方面学校的优秀毕业生分不出去，一方面用人单位急需的专业人才岗位不能及时到位的现象。而专业课教师可以最大程度的提供边缘学科的学习意见和就业指导建议，甚至可以在日常教学里有意识引导学生进行边缘学科学习，从而拓宽学生的就业空间。

　　3．专业课教师能够利用专业优势，有针对性的实施职业技能训练。专业课教师拥有丰富的第一手专业资料，熟悉所教学科的专业特点和在社会中的地位、长处与不足，对所带专业的学生情况也很熟悉，他们可以凭借丰富的专业知识以及对行业的了解，把教学工作和就业工作有机结合起来，在加强基础理论教学的同时，开展职业能力的培养，防止学生出现专业知识丰富，专业能力缺乏的现象。

　　三、重视专业课教师在大学生就业指导工作中的作用

　　1．高度重视大学生就业指导工作，营造“全员参与、全程渗透”的毕业生就业工作氛围。在市场经济条件下，社会和考生家长把大学毕业生的就业率作为衡量一所大学办学质量高低的标准，毕业生的就业状况关系到学校的生存与发展，涉及到每一个教职员工的切身利益。因此，专业课教师不能仅仅埋头教书，还应该把帮助学生就业纳入自己的职责范围。每个专业教师都应该明白做好大学生就业工作既是教师的义务，也是责任。

　　2．将“就业指导课”纳入学校的教学系统，使就业指导课程贯穿于学生整个学习阶段，确保高校就业指导的系统性和完整性。毕业生就业指导工作是一个系统的工程，不应是大学的最后一课。要真正提高学生素质，增强其竞争力，仅靠学生毕业前的临时教育是不行的`，而应将就业指导工作贯穿于学生整个大学期间所受到的培养和指导。因此，在新生入学时，即通过专业老师对学生进行专业方面的信息传达，使学生真正了解专业特点、所学内容、研究前沿、就业前景以及自己的发展空间，从而尽早制定个人职业发展规划；通过专业教师的日常教育教学，对学生实施职业能力，职业素质的教育，指导大学生科学、合理地进行职业选择，实现全程式的职业生涯规划指导。

　　3．高度重视专业课教师的特殊地位，利用专业课教师的专业优势和人际网络资源，为毕业生进行就业指导。将理论教学、实验教学、生产实践、教育实习、毕业实习指导等与学生的就业指导联系起来，有针对性的开展职业能力训练，引导学生适时进行反馈总结，找出学生在就业方面存在的偏差，及时调整其择业目标和方向，选出更符合自己特长、性格和专业方面的职业，全面提高学生的职业技能，科学制定职业生涯规划，为就业做好准备。

　　4．制定鼓励和调动专业教师参与就业工作的相关政策、措施，促进专业教师积极参与毕业生就业指导工作。通过分配制度的改革激励专业课教师参与学生的就业指导工作，如实行学生就业率的高低与招生的数量挂钩，就业好的专业可以多招生，就业差的专业则减少招生名额，学生数量的多少与教师的收入紧密相关；实行导师制，把指导学生就业纳入专业教师的工作范围，对就业指导工作做得好、所带专业学生就业率高的老师，予以奖励，调动课专业教师积极参与就业工作，为学生充分就业打下坚实的基础。

　　在大学生就业竞争日趋激烈的情况下，发挥专业课教师在学生就业指导工作中的优势，帮助学生科学合理的开展职业生涯规划，是促进大学毕业生实现充分就业的有效途径。

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