不断学习的励志文章
不断学习励志文章（一）
“年少时学习，就像在向阳下行走；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那就是在夜间手执蜡烛留心前行，烛光虽很微小，比不上正午的阳光，但总比在黑私自前行要强。”这个典故是对学习的形象表述。解析哈尔滨市经纬小学教师徐岩的专业成长，让我们体会到学习使她显示的魅力，让我们领悟到不断学习对名师成长所起的至关重要的作用。
学习关于教师的专业展开可谓是相伴始终。它是透过一个不断的堆集进程来使教师发挥潜能，激励并使教师去取得他们所需求的知识、技术，并创造性和愉快地应用于教育教学中。学习将使教师能够不断更新观念、不断更新专业知识，构成新的潜质结构，不断提高自我实质，跟上年代的变化。构成学习的潜质是社会展开、教育变革对教师职业主角提出的新要求。能够梦想：假如教师不再学习，使人们离别蒙昧，从而成为推动这个社会行进的力量来自哪里？假如教师不再长时间学习，推动这个社会不断行进的确保又在哪里？
学习的行为首先来自于一种理念。当把学习内化为一种需求和兴趣，把学习作为一种日子方式，为了自身的丰厚而学习，为了工作的兴趣而学习，那么学习天然就不再是担负，也就不再是为某一单一的功利目的而疲于敷衍。当学习已成为日子中必不可少的'重要材料和习气时，任何时候都会自觉地、乃至情不自禁地去感悟，去堆集，并使之不间断地贯穿于自己的终身。正如一个人有什么样的习气，就有什么样的人生。偶尔一次或几回的奋发，能够成功一次或几回，但不能成就终身。而唯有不断学习，才干不断具有行进和成功。这关于教师来说，是收成了展开的动力与快乐；关于学生来说，则是取得了不断行进的阶梯。这个进程就像爬山，要始终不渝地朝着山顶不断迈向新的高度，兢兢业业，一步一个脚印；而任何一个新的地步的抵达，都是下一个更高地步开端的新的起点。
有了长久的吃苦奋发，有了深层次的多方面的沉淀，才会厚积而薄发。从徐岩的成长阅历我们看到了学习关于名师之为名师的不可或缺，看到了学习关于名师的不断完善、不断跨越所起到的作用。
不断学习励志文章（二）
关于弱者，他们不敢容易检验扬帆远航的热心，正因他们细小，因此永久不能享受披荆斩棘，在风雨中斗争的爽快；
关于懦夫，他们不敢体味攀爬的愉快，因此他们懦弱，因此永久不能享受一往无前，在攀爬中征服的愉悦；
关于愚者，他们不敢向无涯学海发起应战，正因愚蠢，因此他们总是被据于高雅的学术殿堂之外，不能充沛享受常识的洗礼……
人是因美丽而心爱，仍是因心爱而美丽呢？假如她（他）光有美丽的表面，而心如蛇蝎，那再美丽的表面也不能算是心爱；而那些胸怀仁慈、温柔仁慈、拥有过人的胆量和高雅的气质的人，不管长得怎样，仍是最心爱的人。因此，最美总在最天然。有的人虽然长得不美丽，但美丽热忱，给人如沐春风之感。有的容貌虽平平，但是有种书卷气，天然流露清丽脱俗，自天然然，相同新鲜爽洁，充满自傲和美丽。因此说人不是正因美丽而心爱，而是正因心爱而美丽。
天空收留每一片云彩，不管其美丑，故天空广大无比；
高山收留每一块岩石，不管其巨细，故高山雄伟壮观；
大海收留每一朵浪花，不管其清浊，故大海浩瀚无垠。
宽恕是天空，携云，带星，揽月；
宽恕是大海，容百川，纳江河；
宽恕是老到，结秋枫，收果实。
——周晓乐
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