教育学综合基础知识

时间：2023-08-04 14:44:15 兴亮励志教育我要投稿

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教育学综合基础知识

　　在我们平凡的学生生涯里，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编为大家整理的教育学综合基础知识，欢迎阅读与收藏。

教育学综合基础知识

　　教育学综合基础知识

　　一、单项选择题

　　1.儿童在角色游戏中，学习理解所扮演的角色，学会与他人相处，有利于促进儿童（）

　　A.认知的发展 B.创造力的发展

　　C.社会性的发展 D.情绪的发展

　　2.一个学生用汉语拼音给英语单词注音，发音始终不准确。这是学习的（）

　　A.正迁移 B.负迁移

　　C.顺向迁移 D.逆向迁移

　　3.教师引导学生分辨勇敢和鲁莽，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于（）

　　A.刺激分化 B.刺激泛化

　　C.条件获得 D.条件消退

　　4.当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息会发生关键性转变，这一步转变被称为（）

　　A.登记 B.编码

　　C.复述 D.提取

　　5.按照心理学家埃里克森的观点，中学生人格发展的主要任务为（）

　　A.培养自主性 B.培养主动性

　　C.培养勤奋感 D.培养自我同一性

　　6.自我意识发展的第三阶段是（）

　　A.社会自我 B.心理自我

　　C.生理自我 D.精神自我

　　二、填空题

　　1.________是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

　　2.“心理断乳期”是指________。

　　3.心理定势对迁移的影响表现为促进和________。

　　4.教师成长的三个阶段是：关注生存、关注情境和________。

　　5.根据兴趣的倾向性，可以将兴趣分为中心兴趣和________兴趣。

　　6.通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为________。

　　【参考答案】

　　一、单项选择题

　　1.C【解析】游戏是儿童的主要活动，通过进行游戏活动，儿童的社会性得到发展。

　　2.B【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干所述情形是汉语拼音对英语发音的干扰作用，属于负迁移。

　　3.A【解析】只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了刺激的分化。分化是对事物的差异的反应，能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。

　　4.B【解析】信息从短时记忆进入长时记忆要经过编码过程，这时信息也发生了关键性的转变。信息经编码储存在长时记忆中。

　　5.D【解析】中学生的年龄处在12～18岁，是埃里克森的人格发展阶段理论中自我同一性对角色混乱阶段，本阶段的发展任务是培养自我同一性。

　　6.B【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

　　二、填空题

　　1.元认知知识

　　2.少年期（学龄中期）

　　3.阻碍

　　4.关注学生

　　5.广阔

　　6.变式

　　教育综合基础知识包括内容？

　　1）教育学

　　分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。

　　2）教师职业道德

　　1、教师职业道德概述，教师职业道德的含义和结构，职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用。

　　2、教师职业道德的特点，中小学教师的职业道德规范，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

　　3、教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义，教师职业道德教育，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。

　　3）教育法律法规包括

　　1、《中华人民共和国义务教育法》

　　2、《中华人民共和国民办教育促进法》

　　3、《中华人民共和国教师法

　　4、《中华人民共和国教育法》

　　4）教育心理学

　　教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。

　　5）教师职业能力

　　1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。

　　2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。

　　3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。

　　4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

　　6）综合素养

　　1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

　　2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则，它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

　　3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展，因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

　　4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

　　5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用，它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

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