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九年级上册物理课件

时间:2017-11-15 编辑:玉玲 手机版

  【教学目标】

  知识与技能

  1.知道电功率的物理意义、定义、单位。

  2.理解电功率的公式 =UI ,并能进行简单的计算。

  3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

  过程与方法

  1、通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程。

  2、通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,使学生收集和处理信息的能力有所提高。

  情感、态度、价值观

  通过学习,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,养成学生节约用电的意识和习惯。

  【教学重点】

  理解电功率的概念;学习用实验探究电功率问题。

  【教学难点】

  1、 理解实际功率和额定功率的区别与联系。

  2、 应用所学的知识解决简单的电功率问题。

  【教学准备】

  教师准备:多媒体课件、灯泡(不同规格2个)、电吹风机、脉冲式电能表一个等。

  学生每组准备:3.8V小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等(每2生一组)

  【教学过程】

  主要教学过程

  教学内容 教师活动 学生活动

  一、 创设情境,引入新课

  【演示实验】:

  分别把一只40 W的灯泡和800 W的电

  吹风接在脉冲式电能表的电路中,观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。

  请思考:以上两种电流做功情况,存在

  什么不同?这说明了什么?

  【导入新课】:看来,电流做功除了有多少之别,还有快慢之分,在物理学中,用电功率表示电流做功的快慢。这节课我们一起来学习这部分内容。

  板书课题:第二节 电功率

  (设计意图:联系生活中的实际问题,利用脉冲式电能表,直观认识做功快慢的不同,引入新课。)

  观察、思考回答:

  电能表脉冲指示灯闪烁的快慢不同。

  说明用电器消耗电能的快慢(电流做功的快慢)不一样。

  充满兴趣,进入本节课的学习。

  二、合作学习

  (一)、比较电流做功快慢的方法

  1、相同时间比电流做功的多少。

  2、电流做同样多的功,比所用的时间的长短。

  (二)、功率

  1、物理意义:

  2、定义:

  3、公式:

  4、单位:

  5、了解不同用电器的电功率

  6、推导公式

  (三)、“千瓦时”的来历

  (四):额定电压额定功率

  1、额定电压:

  2、额定功率:

  3、认识实际电压与实际功率

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