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人教版一年级下册《31.地球爷爷的手》课文
31.地球爷爷的手
小猴和小兔是好朋友。
一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。”
是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?”
猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您!”
猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。”
小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊?”
小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢?他又没有手。”
地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的'地心引力。”
地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
《地球爷爷的手》教学设计
学习目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。
教学重点、难点：
学习生字词;理解课文，读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。
教学准备
课件、生字卡片
第一课时
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
l、喜欢玩纸飞机吗?玩的时候最希望看到什么?(学生各抒己见)
2、师生一起放飞已折好的飞机。
3、不管我们的纸飞机飞得多高多远，最后它们总是掉下来。想知道这是为什么吗?读懂了31课这个童话故事你就能找到答案了。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，读准字音。
地球爷爷在跟我们打招呼呢，让我们来读读地球爷爷的故事吧!
2、认读本课生字，演示生字课件。
桃树上结满了又大又红的桃子，小猴看得口水都快流出来了，可想吃了。我们来帮小猴摘桃子吧，只要读准了字音就能摘到它。)
自由认读生字。
指名读，学生想读哪个就读哪个，读对了，其他学生跟着读2遍。
点击课件，“桃子”落地，变成一个个没带拼音生字。
3、认读没有拼音的生字(指名读，齐读，小组读，男女读。)
4、读词语，记生字。(做动作，加一加，减一减)
小猴非常感谢你们，给你们送来了几个又大又红的桃子，但是它要送给认识他们的小朋友。(认读词语，接着记生字)
三、读中生思，读中感悟
1、在这棵大桃树下，发生了一件有趣的事，一起去听听吧!
课件出示l～9节文字，并教师配音。
2、听到了什么?
3、小动物们都在说着话呢，可是没有声音，我们给他们配配音，好吗?这些小动物都说了什么?读读课文，找一找，用横线把他们的话划出来，并好好地读一读。交流
4、指导朗读。
这些小动物们中，你喜欢谁啊?为什么?指名读。
5、四人小组，分角色读读1～9节。
6、小组展示，评一评。
7、感情地球爷爷的话。
课件出示第10节。
(1)自由读读这段话，说说你知道了什么，你有没有不明白的地方?
(2)类比感受，体验“引力”。(让学生以四人小组的形式做实验，观察当回形针靠近磁铁时，会产生什么现象;然后让学生说说自己的发现。)
(3)指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗?(板书：地心引力)
(4)齐读地球爷爷的话。
四、指导写字。
1、课件出示：球、玩
2、仔细观察这两个字有什么不同之处。
3、说说写的时候要注意什么。
4、师范写，生书空。
5、学生在书上先描后写。
6、投影展示学生的一份作业，评一评。
五、作业设计
1、努力把课文读得更好。朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。
2、课后收集关于地球知识的资料，带到学校来和同学、老师一起交流。
3、尝试小实验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地?
板书设计： 31 地球爷爷的手
地心引力
第二课时
(一)课前活动：(课件1:歌曲《蓝猫淘气三千问》)
1、跟着音乐，我们一起唱一唱吧!(师生边拍手边唱歌，师走下讲台，拉拉孩子们的'手，摸摸孩子们的脑袋。)
2、歌毕，师富有激情地讲述：从你们响亮的歌声中，老师知道你们非常棒!我相信这节课你们会像蓝猫那样爱动脑筋的!
3、师生相互问好
在儿童喜欢的优美的歌声中，拉拉手、摸摸头，学生感到很愉悦，很亲切。
(二)激趣导入
1、孩子们，你们喜欢玩纸飞机吗?你在玩时最希望的是什么?(预测学生想法：最希望纸飞机飞得更高更远……)
2、让我们也来放飞一次吧!放飞之前，老师提出两点小要求：
(1)边放飞边仔细观察
(2)不管你的纸飞机飞到哪里，我们下课后再去捡它。(学生放一次纸飞机，然后老师也放一次纸飞机。)
3、师小结。遗憾地说——呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来，想知道这是为什么吗?只要我们读懂了今天要学习的课文(板书课题)，你们就能找到答案了。(齐读课题《地球爷爷的手》)
(三)复习字词
1、游戏复习生字
(1)孩子们，小猴想请你们帮忙摘桃子，只要你认准了桃子上的字，桃子就会掉进下面的篮子里，愿意帮它吗?(课件2：小猴摘桃子图)
(2)让我们开始吧!(抽生认……最后两个字愿意认的孩子都可以站起来读。)
2、复习词语
师手拿词语卡片：“小猴为了感谢大家，想把摘到的桃子送一些给你们，谁认准了生字娃娃交的朋友，桃子就送给谁。”(抽生多种形式认，师下位送“桃子”卡片给小朋友)
3、小结、鼓励。
[摘桃子复习生字、词的游戏，儿童学起来轻松愉快，由字到词，循序渐进。同时，桃子掉下再次为学生理解“地心引力”做了铺垫。]
(四)朗读感悟
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