四年级下《古诗词》原文

时间：2022-05-07 12:06:34 四年级下册我要投稿

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四年级下《古诗词三首》原文

　　乡村四月

四年级下《古诗词三首》原文

　　【宋】翁卷

　　绿遍山原白满川，

　　子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，

　　才了蚕桑又插田。

　　四时田园杂兴

　　(宋)范成大

　　昼出耘田夜绩麻，

　　村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，

　　也傍桑阴学种瓜。

　　渔歌子

　　(唐)张志和

　　西塞山前白鹭飞，

　　桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，

　　斜风细雨不须归。

　　《古诗词三首》教学设计

　　教学目标：

　　1、会认识生字、会写生字。能正确读写词语。

　　2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。

　　3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。

　　教学重点：

　　重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。

　　知识链接：

　　《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年(公元753年)秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

　　课前互动：

　　今天老师给大家带来了一位新朋友，(出示李白图片)认识李白简介。讨论汇报自己对李白了解多少。

　　开始今天的学习之前，让我们一起先回顾一下以前学过的李白的诗。

　　幻灯片展示《静夜思》、《望庐山瀑布》《赠汪伦》。学生朗读之后，教师小结从三首诗中感受到：思念家乡的李白，热爱山水的李白，对朋友有情有义的李白。

　　再次仔细朗读今天要学习的《古诗词三首》，准备好了，就开始上课。

　　一导入新课，检查预习

　　1、老师看见了大家十分自信的笑容，相信这节课我们能够一起快乐的学习。让我们用最自信的语气读今天的课题，1、《古诗词三首》。

　　2、认真预习才能更好更快的学习课文。在课前预习中，你-------(幻灯片出示检查预习1、你读准字音，读通顺诗句了吗?)有谁不怕老师的检查。请同学们推荐三位读书好的同学分别读三首诗词。提醒其他同学认真听，给他们挑点毛病。

　　3、学生评价。

　　4、课件出示检查预习2、你通过注释理解了哪些词语或句子的意思?

　　5、你有不理解的.问题吗?(学生质疑)

　　二、学习生字词

　　1、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识，就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。

　　2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊?打乱顺序读。

　　3、强调“敬亭山”------敬亭山在哪里?(江南，安徽)

　　强调“两不厌”------注释中如何解释“厌”，那么不厌是什么意思?“两不厌”又怎样解释?

　　强调“孤云”------孤云是多少白云?只有一朵。白云的伙伴呢?早就走了，这是最后一朵，也将要“独去闲”了。悠闲自在的飘走了。

　　4、出示：“尽”在字典里的三种解释，全部;完了，没有了;用了很大的力气。“高飞尽”里面你怎样理解“尽”字的意思?“高飞尽”又怎样解释?“众鸟高飞尽”呢?

　　5、课后的五个生字朋友想要考考大家。分析“潭、谙、螺”都是左右结构，“庭、亭”是同音字，虽然字音相同，一个是山，一个是水。重点指导书写“庭、亭”。

　　三、理解诗句，体会感情

　　(一)从题目上感悟

　　1、大诗人李白喜欢旅游，热爱祖国的山山水水。如果真的能够穿越时光，李白坐上时光隧道来到我们山东泰安，你最想推荐他去哪里?(泰山)为什么?

　　2、让我们也坐上时光隧道穿越到唐朝，跟着李白去旅游。唐朝的江南也有一座山如同北方的泰山一样出名。(板书：敬亭山)太多的诗人都到过敬亭山，写出了许多优美的诗词，所以，敬亭山又叫“诗山”。

　　3、李白来到敬亭山下，坐下来欣赏对面山上的美景。有知心朋友陪伴吗?有只可爱的小鸟陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠闲啊!(生回答，都没有并说说从哪句诗里知道的。)

　　4、没有伙伴，你觉得李白是怎样的心情?板书：独。

　　5独坐敬亭山的意思是( )学生填空，理解题目的意思。

　　6、谁愿意来当一次小演员，把自己变成李白，读一读自己的这首诗的题目。

　　7、知道孤独忧伤的语气要低沉，缓慢。练习朗读题目。

　　8、李白为什么会孤独，会忧伤呢?一起来了解一下李白当时的处境，写作的背景。

　　(二)细读诗文，理解含义

　　1、课件出示全文。让我们继续穿越时空，以李白的身份，读读自己写的这首诗。还要注意用上李白的语气啊。

　　2、你从哪些词语中体会到李白很孤独?(重点理解高飞尽，独去闲，第一句诗的含义。)

　　3、寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，此时此刻有谁愿意懂李白的心，留下来陪陪他呢?(敬亭山)

　　4、李白的眼里有鸟吗?有白云吗?只有什么?

　　5、李白看着敬亭山，敬亭山也同样看着李白。孤独的山看着孤独的人，孤独的人看着孤独的山，-----相看两不厌，怎么看也看不够。所以说--------相看两不厌，只有敬亭山。

　　6、此时李白深情的看着敬亭山，轻轻的说：“ ”

　　敬亭山也深情的看着李白，轻轻的说：“ ”

　　把要说的话写在课本的空白处。(强调学习方法：读书时，边读边想，边想边记，这是学习的好方法。)

　　7、学生汇报之后，老师引读。

　　此时此刻，李白相对敬亭山说：“连白云和小鸟都不喜欢我了，只有你愿意留下来陪我。我们俩真是------相看两不厌，只有敬亭山。”

　　李白还想对敬亭山说：“我们两个孤独的好朋友在这么清静的地方，真是------”

　　敬亭山也想对李白说：“ ”

　　8、李白愿意把敬亭山当做自己的好朋友来倾诉心里的话，我们可以体会到李白对敬亭山的什么性情?(板书：寄情山水)

　　9让我们再一次以李白的身份读课文，看自己是不是已经理解了每一句诗的含义。出示诗句含义。读读记记。

　　10、指导背诵。

　　四、回顾总结

　　说一说这节课的学习有了哪些收获?

　　五、作业小超市

　　1、练习背诵并默写《独坐敬亭山》。

　　2、熟练朗读《望洞庭》和《忆江南》。

　　3、搜集一些描写山水风光的古诗词。

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