最新四年级上册

• new 《呼风唤雨的世纪》教案设计 2017-10-21

  学习目标： 1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4.通过本...

• new 人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学设计 2017-10-21

  一、教学目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”...

• new 人教版四年级上册《观潮》课文教案 2017-10-20

  《观潮》是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下...

• new 人教版四年级上册《观潮》教案 2017-10-20

  设计理念 “诵读经典美文，传承中华文明”。通过美读、美解、美赏、美悟，让学生在学习过程中充分感受经典美文中的语言美、结构美、思想美、情感美，激发...

• new 《呼风唤雨的世纪》教案设计及反思 2017-10-19

  一、解题释题导入新课 1．说说生活中有哪些高科技? 2．引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪． 板书...

• new 四年级上册《电脑住宅》教学实录 2017-10-19

  一、创设情境，激趣导入 师：说说你现在住的房子是什么样的？ 生：我住的房子是土瓦放，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。 生：我住的房子是楼房，上...

• new 人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》教学设计 2017-10-19

  《世界地图引出的发现》教学设计一 教学目标 1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内...

• new 四年级上册《鸟的天堂》原文 2017-10-19

  我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。...

• new 小学四年级上册《电脑住宅》说课稿 2017-10-18

  一、 说教材 1、教材分析《电脑住宅》是新课标人教版本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是...

• new 人教版四年级上册《五彩池》教学反思 2017-10-18

  《五彩池》这篇课文用生动形象的语言，采用“总分总”的结构，围绕“五彩池神奇的景象”具体描写了五彩池的数量多、形状多、颜色多，同时又揭示出池水鲜...

• new 四年级上册《世界地图引出的发现》教案 2017-10-18

  《世界地图引出的发现》课文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。下面是小编分享的四年级上册《世界地图引出的发现》教案...

• new 《呼风唤雨的世纪》第二课时教案 2017-10-18

  【教材简析】 《呼风唤雨的世纪》是四年级上册第八组的一篇说明文。作者路甬祥仅仅用了五六百字，深入浅出地介绍了一百多年来科学技术的飞速发展，令人信...

• new 四年级上册《花钟》教案 2017-10-18

  学习目标 1．会认8个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，激发学生观察...

• new 小学四年级上册《电脑住宅》教学设计 2017-10-18

  一、学习目标 1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。 2、有感情地朗读课文，学习按...

• new 人教版四年级《三味书屋》教学设计 2017-10-17

  《三味书屋》这篇课文具体介绍了三味书屋内部的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己、勤奋好学的事迹。今天呢，小编就为大家推荐人教版四年级《三味书屋》教...

• new 人教版四年级语文上册《观察中的发现》习作教学设计 2017-10-17

  教材说明 这是人教版语文四年级上册第二单元习作训练。本次习作要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作形式供学生选择，一是自...

• new 四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》原文 2017-10-17

  雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷...

• new 人教版四年级上册《观潮》教学设计 2017-10-17

  一、教学目标 1．认识７个生字，会写１３词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的...