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《幸福是什么》教学教案

时间:2021-03-18 14:50:58 四年级上册 我要投稿

《幸福是什么》教学教案

  一、教学目标

《幸福是什么》教学教案

  (一)自学课文,理解什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。

  (二)理解课文内容,练习概括中心思想。

  (三)有感情地朗读课文。

  二、教学重点

  理解什么是幸福,练习概括中心思想。

  三、教学时间 一课时

  四、教学过程

  (一)揭示课题。

  “幸福是什么?”这是一个疑问句,幸福是什么呢?智慧的女儿并没有直接告诉孩子们,而是让他们自己去体会。为什么要这样做,老师也想请同学们自己去体会。

  (二)初读课文,画出不理解的字词,借助字典或联系上下文理解。

  潭:深的水池。

  诧异:诧,惊讶,诧异就是非常惊奇。

  消防队:救火和防火的组织。

  清澈:水清而透明。

  谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。

  义务:①公民或法人按法律应尽的'责任。②不要报酬的。本课指责任。

  (三)理清脉络,分段、概括段意。

  指导学生朗读课文,按事情发展顺序给课文分段,概括段意。

  这篇课文讲了一件什么事?

  (课文记叙了三个牧童从小主动做好事,并通过自己的实践明白了什么是幸福的事。)

  这个故事是怎样发生、发展,结果怎样呢?请同学们讨论课文的结构。

  这篇课文按事情发展顺序分为四段:

  第一段(第1~5自然段)讲了三个孩子修好了喷泉,砌成小井。

  第二段(第6~13自然段)讲的是三个孩子向不相识的姑娘请教什么是幸福,姑娘让他们自己去寻找答案。

  第三段(第14~23自然段)讲了三个孩子在10年的社会实践中都弄明白了什么是幸福。

  第四段(第24自然段到最后)讲的是智慧的女儿为幸福的含义做了总结。

  (四)默读课文,填写表格。

  同学们在通读全文的基础上,按照自己的理解填写以下表格,有助于学生完整地了解课文,理解智慧姑娘的用意。

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