四上《世界地图引出的发现》教学实录
师：同学们，你们好，今天，我们来学习第8课，请大家齐读课题。
生齐读课题。
师：读了课题，你有什么疑问?
生1：课文说的是谁的发现?
生2：他说现了什么? 又是怎样发现的?
师：同学们，请打开课本，来读读课文吧。大家用读课文的时候，注意读准字音，读通句子。读完课文后想一想，课文说的是什么要的故事?
生自由读课文
师：我们先来读一读这些词语。
卡片出示词语，生齐读。
静谧，资料，起源，召开，精神大振，枉费心机，浩如烟海
师：读得非常准确。我们现在来交流一下，课文说的是一个什么样的故事。
生1：这篇课文主要讲了1910年的一天，魏格纳因病住进了医院，但他天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，他面对地图好呆，他感到十分无聊，就用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，突然他的手指慢了下来，停在巴西的突出的地方，眼睛却盯住非洲西海岸几内亚湾，他发现这两个地方不可思议地吻合，有了这个发现，魏格纳就去请教著名科学家柯彭教授，柯彭教授劝他打消这个念头，可是魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人，他坚定自己的信念，找出了许多资料，来证实自己的这个假想是有道理的，很快，他找到了一份资料，以这个资料为题，写出了大陆与海洋的起源的演讲，震动了地质界。
师：好的，谁能够抓住课文的主要内容，来简单地说一说呢?
生2：1910年的一天，魏格纳因病住进了医院，在世界地图上，他发现了非洲的西海岸和南美洲的东海岸能吻合在一起，于是，他便有了大陆漂移的猜想，魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据，终于证实了自己的推想。
师：像你这样说既简练，又完整，大陆漂移一个崭新的奇想，那课文的哪个自然段说了这个奇想呢?
生2：是课文的第五自然段。
师：同学们，让我们一起读读第五自然段吧。
生齐读第五自然段。
师：魏格纳的这个奇想是怎样产生的呢?请同学们来读一读课文的一至五段。想一想这个问题。
生自读1-5段。
师：我们来交流一下吧，魏格纳的这个奇想是怎要产生的呢?
生1：魏格纳因病住进了医院，但他天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，感到十分无聊，就用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光，结果有了这个发现。
师：噢!这是个偶然的发现是吗?他到底发现了什么呢?
生2：魏格纳发现了非洲呈直角凹进的几内亚湾和南美洲上的巴西一块突出的部分形状是惊人的吻合。
师：我们来从图面上感受一下。
多媒体出示世界地图
师：这是非洲，凹进去的是几内亚湾，再看南美洲凸起的这个部分，它们的形状是不是惊人的吻合?
生3：难怪魏格纳会觉得不可思议，这形状真的很吻合呀。
师：课文中说，这两个地方的形状是不可思议的吻合，能说说不可思议是什么意思吗?
生4：不可思议在文中就是说魏格纳有了新的发现之后，不敢相信这个真的，感到十分惊讶。
再次出示世界地图
师：你们看，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而这两个地方的形状却惊人的吻合，真是令人难以置信呀，所以文中说它是不可思议的吻合。
师：有了这个偶然的发现后，魏格纳又是怎样观察，推测的呢?请同学们继续来读读课文。
生自读课文。
师：谁来说说。
生1：魏格纳被这个偶然的发现惊呆了，他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点，巴西东海岸的每一个凸出部分都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾，同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的凸出部分。
师：看来你从课文的第二自然段找到了答案，还有谁想说说吗?
生2：我从文中的第四自然段找到了答案“魏格纳兴奋极了，将地图上……较好地吻合在一起。”
师：是的，魏格纳就是这样反复地比较，仔细观察之后，才产生的大陆漂移的假想，同学们，让我们再来读一读课文的第五自然段。
生齐读第五自然段。
师;魏格纳的观察发现以及他大胆的推测，都是让人敬佩的，然而更让人敬佩的，是他有了观察发现和推测之后，仍然坚持不懈地去求证，请大家来读一读课文的后半部分。把描写魏格纳是怎样做的句子画出来。
生自读课文
师：魏格纳是怎样求证的呢?谁来读一读自己画出的句子，也可以说一说自己的体会。
生1：魏格纳有了这个想法以后，首先请教当时著名的科学家柯彭教授，但是教授劝他打消这个念头，不要白白浪费时间和精力。
师：课文中哪个词说明教授不要让他白白浪费时间和精力呢?
生1：是枉费心机
师：那魏格纳放弃自己的想法了没有?
师：魏格纳并不是一个轻言放弃的人，他是怎么做的呢?
生2：他开始在各大洲的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的`资料中，寻找大陆漂移的证据。我觉得魏格纳是一个不轻言放弃的人。
师：大家注意了没有，这儿有一个词语叫浩如烟海，你们知道是什么意思吗?
生3：浩如烟海是指资料特点多。
师：那你从这个词语中感受到什么?
生3：我感受到魏格纳在这么多资料中查找证据，就像大海捞针一样困难，但他绝对不是一个轻言放弃的人。
生4：我察了资料知道魏格纳前后四次去了北极的格林南岛，进行了考察，他做了大量的考证工作，我可真佩服他，正如课文中所说的一样“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”
师：在困难面前不退缩，知难而进，这种精神，真值得我们学习，那他找到了有说服力的证据没有啊?谁来给我们大家介绍一下。
生4：“一次，他看到了一份资料，里面提到了南美洲和非洲大陆上的生物化石，有一定的相似性，飞渡重洋。”
师：那为什么说这是一个非常重要的证据呢?
生5：中龙既生活在巴西东部，又生活在非洲西南部，但是中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋，可见当是大陆在连在一块儿的，所以说这是最好的证据。
师：对，魏格纳执著的探索，他终于证实了自己大陆漂移的猜想，来，让我们看一看大陆是怎样漂移的。
多媒体出示图面。
师：学完了课文，从这个故事中，你们感受到了什么呢?可以和同桌讨论讨论。
生讨论。
师：咱们来交流一下自己的感受吧。
生1：牛顿看到苹果掉在地上，发现了万有引力，这就告诉我们，对生活中常见的事物我们不能熟视无睹，应该多想想为什么，这样才有可能有新的发现。
生2：而且他很坚定，不轻易改变自己的想法，坚持不懈地探究，最后才获得了成功。
生3：魏格纳不但是个善于观察的人，而且还是个善于思考的人，对于一个问题反复论证，查找资料。
师：请大家课后再把自己的感受交流一下，也可以写一写，这节课我们就学习到这儿，同学们再见。
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