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三年级上册《难忘的八个字》教案

时间:2021-03-22 08:24:50 三年级上册 我要投稿

人教版三年级上册《难忘的八个字》教案

  教学目标

人教版三年级上册《难忘的八个字》教案

  ★会认读10个生字,会写7个生字。

  ★正确流利地朗读课文,在读课文的同时能提出问题,有一定的问题意识

  ★理解课文内容一、二自然段。体会课文表达的思想感情,受到爱的启迪。

  ★引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

  教学重难点

  ★会认读10个生字,会写7个生字。

  ★引导学生学习抓住人物特点写人的方法。

  教学过程

  一、导入新课,随情入境

  1、朗读词语,感悟真情。

  今天我们要上一节难忘的课,心情也准备好了吗?我们满怀深情地读8个词语。

  手足之情 鱼水情深 情深义重 情满人间

  同心协力 同甘共苦 朝夕相处 携手并肩

  2、齐读课题,释题质疑。

  今节课,我们学习让人感动的……难忘就是什么意思?有难忘的事吗?看着课题,你会问什么?

  二、初读课文,认读生词

  1、自由读文。

  下面就带着问题读课文。注意:遇到生字你要读准,关键的词语、重点的句子要画一画,有疑问的地方作个记号。

  2、认读生字。

  这节课的生字难学吗?学习需要信心。这样吧!在小组里看着课后生字读一读,由小组长先读,然后轮流着读,要互相帮助。

  交流:哪个字你是认识的?你是怎样记住它的?

  3、认读词语,交流感知。

  年龄 嘲笑 厌恶 嘴唇 倾斜 测验 捂着

  复述 兴高采烈 挺好 新鞋 稍稍 抚慰

  4、解疑设疑。

  * 读关键句问:

  难忘的是哪八个字?这八个字在课文哪一段里出现?学生读第7节。

  教师板书:“我愿你是我的女儿!”

  你们读的末尾段点明了题目的意思。抓住这句话,你会问什么?

  * 抓关键问题:

  引导:这句话是谁说的?对谁说的?(板书:伦纳德老师文中的“我”)

  三、导读课文,感知全文(教学方法:抓重点语句,整体感知)

  1、导读第一节。

  * 哪个自然段详细介绍文中的“我”是个怎样的小女孩儿?

  插语:同学们为什么嘲笑“我”呢?

  * 这样的模样,的确丑陋呀,难怪我认为自己是令人厌恶的。(齐读第3句)

  * 因为长相难看,所以“我”一跨进校门……我心里清楚……(导读)

  因为受人嘲笑,所以“我”越来越敢肯定……(生4读第4句)

  * 这一段主要写了什么?

  2、导读第二节。

  * 哪个自然段介绍了伦纳德老师?师读第1句。

  * 伦纳德老师长相怎样?(生5读第2、3句)

  * 喜欢她吗?(生6读第2、3句)

  3、导读三至七节。

  下面,我们一起走进那个不一般的故事,读到表现小女孩心情的地方,请跟着老师读。(配乐朗读)

  看板书:对于长相难看,受人嘲笑的“我”来说,这八个字是多美好,多感人呀?要知道,我已经越来越肯定……她为什么这样想呢?

  四、学习第一自然段(教学方法:抓重点词句,读说体会)

  1、合作学习。

  在你眼中,文中的“我”是个怎样的小女孩儿?读一读,想一想,画出描写小女孩外貌的语句,可以在旁边写写自己的感受。

  2、交流讨论。

  相机引导:

  如果你是这个小女孩,你会想些什么?

  这样的长相给小女孩带来的是什么?

  如果你是她的同学,你会怎样对待她?你想对他说什么?

  五、学习第二自然段(教学方法:抓共同点,仿写训练)

  1、小组学习。

  伦纳德老师给了她更多的关爱。在小女孩的心中,伦纳德老师是一位怎样的老师?先听听你们的小组长是怎样说的,然后轮流说说。

  2、交流讨论。(幻灯片14)

  相机引导:每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。

  “敬”是什么?“慕”是什么?一个“都”字写出了什么?

  没有一个人比我更爱她,就是说……从这两句话中你体会到了什么?

  3、伦纳德老师外貌描写。

  为了突出伦纳德老师的.美丽、可爱,对她的外貌描写主要抓住了哪些部位去写?

  4、“我”的外貌描写。

  为了突出“我”的模样难看的特点,主要抓住哪些部位去写?

  5、学生练写。

  指名学生读读自己写的,体会是抓住人物的哪些部位去写的。

  六、课堂小结,情感升华

  1、课堂小结

  (复习生词)课文为我们介绍了一个让人难忘的小女孩儿,她才读二年级,年龄很小,但与众不同,长相难看,她觉得自己令人厌恶。事实上,也受人嘲笑,嘲笑她有难看的嘴唇,有弯曲的鼻子,有倾斜的牙齿,说话还结巴。

  2、指导书写。(嘲、厌、恶、龄、斜、倾、唇)

  3、拓展训练。

  4、布置作业。

  抄写前7个生字,并组词。

  课后,再好好地观察,模仿课文写写老师或者同学,可以真名真姓地写,也可以不用真实姓名,让老师猜猜你写的是谁?

  5、畅谈收获。

  这节课,你弄明白了什么?

  下节课,我们一起走进那个很不一般的故事,了解伦纳德老师怎样把爱护与抚慰给这个自卑的小女孩,让她终生难忘。

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