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《大海的歌》教学设计

时间:2021-03-04 18:27:54 三年级上册 我要投稿

《大海的歌》教学设计

  一、关键词引入。

《大海的歌》教学设计

  1、同学们,你们喜欢大海吗?我们一起来看大海。

  2、学生初读课文。

  3、教师配乐朗读课文。

  4、听了老师的朗读,请你谈谈大海给你留下什么样的印象。

  5、今天咱们学习《大海的歌》。(老师写课题)

  二、初读感知。

  1、请大家通读一下全文,找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?

  2、请学生起来谈谈自己的意见?

  三、细读悟情。

  1、下面咱们一部分一部分地进行学习。

  2、学生读读第一自然段。思考:这段共有几句话?每句话讲了什么意思?哪句写得好?好在哪里?

  (老师边说边板书:码头)

  3、学生汇报

  ⑴谈一谈为什么写得好。

  ⑵是的,码头早晨的景象确实非常美,蓝天、白云、碧绿的海,还有正从东方升起的朝阳。这一切构成了多么美丽的一幅图画!如果你看到这样的美景,心情会怎么样呢?

  ⑶让学生带着高兴愉快的心情读读这句话?

  ⑷师范读第一段课文,让学生闭起眼睛想象。

  ⑸指名学生读,注意感情。

  ⑹让学生比较这三句话的顺序能不能颠倒?为什么?

  过渡:同学们回答得很好。这就告诉我们,每段中的几个句子,按什么顺序写,都是有一定的`道理的,不能乱写。以后阅读一段话的时候,请同学注意句与句之间的联系。

  4、教学第二、三自然段。

  ⑴自由读第二、三自然段,边读边想,归纳一下,作者在海港看到了哪些景物?

  ⑵反馈读文。

  ⑶总结学法。

  咱们回顾一下,我们是如何进行学习的。首先,我们读了第三句。接着,通过句子归纳出吊车高、大、多、忙的特点。再找能表现这些特点的词语。最后,联系课文,联系实际,理解这些词语。下边,请大家用这个方法,小组合作学习关于海轮的部分。

  (出示小黑板提示:1、读第三句,看哪部分是写海轮的。2、归纳

  出海轮的特点。3、找出能表现海轮特点的词语。4、联系课文和实际,理解这些词语。)

  ⑷小组反馈学习情况。

  刚才同学们说得好。现在,我国同世界上一百多个国家建立了外交关系,友好往来很多。过去,咱们只能出口茶叶、丝绸等产品。改革开放以来,我国许多电子产品,像彩电、冰箱、计算机等,还有许多机械产品如汽车、轮船、拖拉机等都大批出口,社会主义的外贸事业取得了令人可喜的成就。

  四、总结。

  通过学习,咱们知道了,大海风景优美,海港繁荣兴旺,希望没有参观过海港的同学寻找机会,亲身去体验、去感受。

  课堂练习

  在括号中写出一个和加括号词语意思相近的词语。

  ①我给了父母一份(特别)的惊喜。( )

  老师(期待)着同学们在下一次月考中取得好成绩。( )

  作业安排

  收集有关海港的图片资料。