- 相关推荐
六年级上册人教版语文书教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级上册人教版语文书教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解词章《清平乐·六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。
4、通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学重点：
1、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、通过学习课文，体会《清平乐·六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。
教学难点：
理解词章《清平乐·六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料
教学时数：
2课时
教学过程：
一、复习引入课题。
1、还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：“茅檐低小……”
2、“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。
3、板书课题：21、清平乐·六盘山
4、读课题。你明白了什么?《清平乐·六盘山》是一首词。以“清平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。
5、这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?学了这篇课文，同学们就知道了。
二、初读课文，读准字音。
1、学生一边看课文一边听课文录音。
2、听了这篇课文，你了解了些什么?(《清平乐·六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。)
3、自由读课文。
4、自学生字及词语。可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。
5、同桌互相听读课文，将课文读准读通，交流对课文中词语的理解。
6、检查生字读音。
(1)出示生字卡片，指名认读
缨、缚、梁、眺、陕、诵
(2)交流难点字的识记方法。“缨、缚、梁、眺、陕、诵”六个字可以用与形近字相比较的方法识记。
缨——樱 缚——搏 梁——粱
眺——跳 陕——峡 诵——通
读准后鼻音字：缨、梁
三、再读课文，把课文读流利。
1、将生字放回到课文中，读一读课文中的词语。
长缨山梁陕北缚住
谈古论今天高云淡红旗漫卷瓦窑堡不朽
2、用自己喜欢的方式自由读课文。
3、检查评价，请学生朗读这篇课文，引导学生适时评价。
4、多读几遍，讨论疏通词句。
在黑板上画简笔画帮助理解“山梁”。
用找近义词的方法理解：眺望、吟诵。
交流搜集的长征资料，理解“第一方面军”“六盘山”“会师”“瓦窑堡”“陕北革命根据地”等词。
5、课文有几个部分，主要写了什么?(第一部分是毛泽东写的词《清平乐·六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。)
四、指导学生写字。
1、观察本课要求会写的8个字，说说书写时要注意什么。
“梁”字上部的点画较多，注意写好。
眺：左边是“目字旁”，不要写成“日”。
朽：与“巧”比较识记。
2、自由书空写一写。
3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。
五、作业设计。
1、把这篇课文读流利，读给家人听。
2、用本课的生字做词语卡片。
3、找找长征的故事，读一读。
【六年级上册语文书教案】相关文章：
六年级上册语文书作文（通用38篇）03-20
六年级语文上册教案01-07
作文书11-19
九年级上册语文书文言文翻译10-31
六年级上册语文复习教案03-12
六年级语文上册教案——林海01-17
六年级语文上册苏教版教案01-09
六年级语文上册教案（精品）10-12
六年级上册语文《草原》教案05-15