人教版六年级上册《中华少年》教学实录
热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。不妨看看人教版六年级上册《中华少年》教学实录。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字生词，并解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学时间：1课时
一、导入新课
1、同学们，这个假期你们去过哪里游玩？（海南岛 桂林 南宁等）
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
5、朗读全诗，体味祖国的可爱与伟大，中国文化的博大精深，以及作为中华少年的'责任感。
三、学习第一小节
2、思考 ：（１）这一小节是从什么角度写的？
（２）理解“雪莲、乳燕、雏鹰”在诗中有什么特殊含义？
3、指导有感情朗读。
4、除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
5、朗读、背诵。
四、小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2、运用学法，自学2～6小节。再交流讨论。
3、朗读第2～6小节，进一步感受祖国的可爱与我中华少年的自豪。
五、朗读、背诵全诗
六、布置作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。
教后反思：
这首诗歌是一首现代诗，内容学生比较容易理解。我在教学这首诗时重点放在让学生感悟诗歌的情感，感受我们中华民族疆域辽阔、民族众多、物产丰富、历史悠久……从而激发学生的民族自信心和自豪感。在今天这个特殊的历史时期，学生的爱国主义教育更应进一步加强，语文课在传授祖国语言文字知识的同时，更应承担起学生社会主义思想品德教育的重任。“少年强则国强”，中国要发展、强大，希望在今天的少年。他们的健康成长，是我们祖国的希望和未来。
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