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新课标六年级上《祖国，我终于回来了》课堂实录
教学目标：
1、掌握本课生字新词。
2、有感情地朗读课文的重点句。
3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。
教学重、难点：
引导学生与钱学森的爱国情感产生共鸣。
教学实录：
一、音乐导入，比较读题，领悟题意。
师：老师先送大家一首歌，好吗?
生：好!
师唱：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样，也改变不了我的中国心。
师：这是海外游子的呼唤，这是海外游子的心声。当留美科学家钱学森渡过太平洋，再次踏上祖国这方热土时，按捺不住心中的喜悦，高呼：“祖国，我终于回来了。”
出示课题：学生齐读课题。师读课题，故意丢掉“终于”一词。
生：不行，有终于一词说明了钱学森回国很不容易。
生：不能丢掉，因为终于一词说明钱学森回国前遇到了重重困难，很不容易的。
生齐读课题。
师：钱学森回国前到底遇到了哪些困难?请打开课文。
二、初步感知课文
1、带着问题自读课文，在读中注意课文生字新词
2、检查生字新词
3、难写的字在生字表下写几遍。
三、研读课文三、四自然段，层层探究
师：课文哪几自然段写钱学森回国前遇到了重重困难?
生：三、四自然段。
师：请同学们，自读课文三、四两个自然段，用“ ”划出钱学森遇到的困难?
生自读自划，前后桌四人合作探究。
交流反馈
生：美国移民局阻挠钱学生回国，如“然而就在这时，他接到美国移民局的通知，不准回国!(随机板书阻挠)
全班齐读此句。
师：读了这一句，你有什么感受?
生：美国移民局真是太霸道。
生：美国移民局真是太无人性了!
生：美国移民局真是专横!
师：美国移民局有没有跟钱学森商量过?
生：没有，真是不讲理!
师：请同学们带着自己的感受读读这一句话。
自读——指名读——男同胞读——女同胞读
师：还碰到哪些困难?
生：美国当局诬陷钱学森，如“美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。”
师出示此句，生齐读，再谈感受。
生：美国当局真是无理取闹，
生：美国当局的目的是阻挠钱学森回国。
师：这些罪名成立吗?
生：不成立，简直是无中生有。
师：是啊，真是莫须有的罪名，此时你的心情怎样?
生：我恨美国当局。
生：我对钱学森的遭遇真是不满。
生：钱学森真是受了天大的冤枉，我替钱学森抱不平。
师：同学们就带着自己的感受再来读读这一句话。(指名读，男女生分读——起立读。)
师：钱学森还受到了哪些困难?
生：还受到了无休止的折磨?如“钱学森突然被捕……他的体重就下降了近5公斤。”
出示此句，齐读。
师：“无休止的折磨”是什么意思?
生：对钱学森折磨不停止，也就是时刻在迫害钱学森。(随机板书：迫害)
师：文中是怎么说的?
生：“每天晚上……半个月时间，他的体重就下降了15公斤。”
生：每隔10分钟就来开一次灯，简直是摧残。
生：钱学森的睡眠简直是受到了沉重的打击，10分钟开一次灯，1小时开6次，一个晚上做8个小时算，开48次，好恐怖呀!
师：此时，你的心情怎样?
生：痛恨美国当局，同情钱学森。
师：请你带着自己的感受来读读。
(学生读得很投入，连续叫了很多人读)
师：在这里，老师想请同学们算算，我们小朋友一年体重会增加几斤?
生：4斤。
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