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高中语文必修四《父母与孩子之间的爱》教学设计

时间:2021-03-31 14:39:54 高二下册 我要投稿

高中语文必修四《父母与孩子之间的爱》教学设计

  《父母与孩子之间的爱》教学设计

  【教学目标】

高中语文必修四《父母与孩子之间的爱》教学设计

  知识与能力

  1、感受不同阶段的爱

  2、父爱与母爱的比较

  3、区分“我爱你,因为我需要你”和“我需要你,因为我爱你”。

  过程与方法

  1、比较法,通过对父爱与母爱的比较,重新审视爱。

  2、问题探究法,以时间和逻辑顺序分析“爱是一种能力。”

  3、讨论法,联系自身,感悟生活,获得爱的真谛。

  情感态度与价值观

  1、引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心灵。

  2、享受爱的同时,试着学会付出和努力,更好地热爱生活。

  【教学重点及难点】:

  (1)引导学生理清文章的思路,品味关键语句,并进而深入理解文章的内涵。

  (2)引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。

  【教学方法】

  1.勾画圈点法:在浏览课文的过程中,学会寻找关键句子。

  2.讨论法:引导学生积极参与合作学习,探究交流。

  【课时安排】

  一课时

  【教学过程】

  一、导入课文(一):

  冰心的小诗里说:“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”歌颂了母爱的伟大。有人说:父爱如山.而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温暖巢穴,同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中,父母之爱,温暖而执着。当然,这是我们对父母之爱的感性认识,那么,又如何理性的看待父母之爱在我们成长之路上的作用呢?请看美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》一文。

  导入课文(二):

  北京师范大学教授于丹曾说过这样一句话:“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早,你就越成功。”那么,如何来理解这句话的真正含义呢?今天我们就通过对《父母与孩子之间的爱》这篇选文的解析来体会其中的涵义。

  二、整体阅读 ,感知课文, 明确文章的思路。

  (小组讨论后代表发言,教师归纳)

  明确:概括地讲,这篇文章谈了“爱”。具体如下:

  (一)一个人的爱的能力发展。(1—3)

  (二)爱的对象的发展及原因。(4—8)

  (三)探讨了人的灵魂健康和达到成熟的'基础就是父爱与母爱的综合的问题。(9—10)

  三、细节探究。

  教师提出一系列问题,让学生小组讨论并解决问题。

  1.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。

  2.母爱父爱的优点与缺点。

  3、母爱父爱有何本质的区别?

  4、母爱与父爱的作用是什么?

  5、一个成熟的人需要怎样的爱?

  师生互动解决问题

  1、生活中常常见到这样的场景:父母一旦不能满足孩子的要求,孩子的愉悦感就马上消失,大哭大闹,完全将自己的满足快乐建立在别人是否能满足自己需要的基础上。我想大家小时候肯定都遇到过,叔叔阿姨总会问你在爸爸妈妈和爷爷奶奶之间你更喜欢谁。这时候你的判断标准是什么呢?就是谁在那一段时间里经常满足你的要求,谁更宠着你,你就更喜欢谁。

  这就是费罗姆所说的不成熟,幼稚的爱—“我爱,因为我被人爱”“我爱你,因为我需要你”。

  那么,在人的成长过程中,各个阶段的情感变化是怎么样的呢?5分钟时间,迅速阅读全文,找出相关信息补充下列表格。

  年龄段

  特征

  刚出生阶段

  8岁以下

  8~10岁

  少年时期

  成熟时期

  (小组代表发言后,教师归纳)

  明确:

  年龄段 特征

  刚出生 无被爱的意识

  8岁以下 有被爱的意识

  8-10岁 用努力去唤起爱

  少年期 感受到爱唤起爱的力量

  成熟期 我需要你,因为我爱你

  2、我们来看,文题是《父母与孩子之间的爱》,也就包括了“父爱母爱、孩子的爱”,那么,父母的爱是怎样的呢?在作者看来,父母的爱有何优点又有何缺点?(小组代表发言后,教师归纳)

  明确:

  优点:世界上最伟大的,是每个人内心深处最渴求的。

  母爱

  缺点:不能用努力去换取,而且根本无法用努力赢得。

  优点:可以通过努力获得,可受自己的控制和支配。

  父爱

  缺点:必须靠努力才能得到,在辜负其期望的情况下,可能会失去。

  3、“我爱,因为我被人爱”“我被人爱,因为我爱人”这两种感情有何本质的区别?(小组代表发言后,教师归纳)

  明确:前一种是不成熟的爱,只懂得接受,并且因此使自己看起来弱小、孤立无援,处于被动的状态。比如哭闹。

  后一种则是通过努力去赢得爱、创造爱,变得有力量而且成熟,处于主动地位。

  由此可知,爱不是一种与生俱来的,有一个逐步发展的过程:无爱——被爱——有爱——创造爱。

  4、 母爱与父爱的作用是什么?

  (小组代表发言后,教师归纳)

  明确: 母爱 给孩子生活上的安全感 温和 独立

  父爱 给孩子信心 指导孩子生活 理智 自信

  因此,父母不仅给了孩子爱,他们还使孩子在爱中成长,又学会去爱别人,这是一个理性的、圆形的过程。

  5、一个成熟的人需要怎样的爱?

  联系全文,深入思考,圈点勾画,概括要求全面、具体。明确一个健康成熟的灵魂要达到的高度。

  明确:

  一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲(独立温和),又是自己的父亲(理智自信)的高度。成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象。一个成熟的人需要母爱与父爱的结合,既要发展母亲的良知,又要发展父亲的良知。也就是有母亲的爱的祝福,又要有父亲的爱的原则。

  故母爱与父爱这两种不同类型的爱在一个人的成长过程中是互补的,缺一不可的。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。

  四、 延伸拓展:

  作者认为,母亲是孩子的‘自然世界’,父亲是孩子的‘思想世界’。……成熟的人就意味着他不是依赖父亲、母亲给他提供的世界,而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路,是否感受到这两个世界对你的影响?你又该如何为心中这两个世界而努力呢?这两世界将给你的人生带来什么样的境界呢?

  请同学们围绕这些问题, 课后写一篇反思作文。

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