小学二年级《丑小鸭》教学实录
《丑小鸭》教学实录
教学过程：
师：同学们，你们爱听故事吗?每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的记忆里，你们还记得他们吗?看一看。(课件)我想在我们印象中还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗?教师相机引出课题。
生看课件，课件演示丑小鸭动画及朗读。
师：听完故事，你们喜欢这只丑小鸭吗?那就带着这些生字去用自己喜欢的方式的读课文吧!
生初读课文，
师：下面我们的美丽的小天鹅就要考考大家了，
生：读字，组词
师：同学们真是厉害，这么短的时间就认识了这么多字，美丽的小天鹅一定很喜欢你做它的朋友。
生：分小组读课文。
师： 同学们又读了一遍课文，下面老师就要考考大家了。这篇课文讲了一个什么样的故事呢?
生：丑小鸭变成天鹅的故事。
师：为什么把这只小鸭子叫丑小鸭呢?从哪儿可以看出他丑呢?
生：(他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“丑小鸭”)。
师：真是够丑的了，看到这么丑的一只鸭子，你心里是怎样想的呢?
生：别人会嘲笑他!
师：那丑小鸭的家人又是怎样对待他的呢?
生：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
师：多么伤心的小鸭子啊!我们从刚刚的动画当中可以看到，小鸭子都哭了。谁能有感情的读一下这一段话的最后一句话，让同学们听一听，小鸭子有多伤心啊!
生：(丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。)真是让人伤心啊!师：但是大家有没有发现，在很多家人都讨厌丑小鸭的时候，有一个人不讨厌他，是谁呢?
生：(鸭妈妈)
师：为什么鸭妈妈不讨厌他呢?
生：就像我们，我们的妈妈不会讨厌任何一个自己的孩子，
师：可是我们的丑小鸭却选择离开了家。离开了家的小鸭子又怎么样了呢?他遇到了哪些困难呢?
生：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
生：秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
师： 我们的丑小鸭真是可怜哪!但是书上却有这样二个句子，“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕”，为什么会这样呢?从“又惊奇”和“又羡慕”这两个词中能体现丑小鸭什么样的心情呢?
生：他有一个美好的理想，有一颗追求美好生活的心灵。
师：谁能再来读一读这一句话，要把丑小鸭的这种心情读出来。
生：读课文
师：那么，我们的丑小鸭实现他的愿望了吗?丑小鸭变成了一只漂亮的天鹅，谁能大声地给大家读一下这个自然段，要让大家听到，丑小鸭怎么变成天鹅的?
生读课文
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的.影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!
师：此时小鸭子高兴吗?为什么高兴啊?
我们看，丑小鸭从毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，变成了雪白的羽毛，长长的脖子，而且还会飞，变成了一只美丽的天鹅，同学们为他高兴吗?那同学们可以看到丑小鸭有一种什么精神吗?
生：丑小鸭有顽强的毅力，美好的理想，不畏困难的精神，还有坚定的信念。
师：所以我们也一定要像丑小鸭那样，不能因为外表的丑陋而自卑，只要我们有毅力，有美好的理想，说不定我们要会变成美丽的天鹅呢!
师： 讲到这，老师忽然想到一个问题，大家讨论一下，丑小鸭应不应该离开家呢?课件出示问题。分成小组讨论。
生小组讨论汇报。教师相机点拨。
师：拓展延伸(课件)：同学们想一下，丑小鸭变成白天鹅后，会对曾经欺负过他的那些人说什么呢?丑小鸭见到救过他的农夫会说些什么?
生认真思考后回答。
师小结：同学们，这节课我们听到了一个丑小鸭的故事，你能把这个故事讲给你的家人听吗?下面就练习一下你讲故事的能力吧。
生试着讲故事。
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