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人教版二年级语文《泉水》公开课教案
【教具准备】
1、配乐(似清泉流过的音乐)。
2、藏有生字的5个句子。
【教学目标】
1、会认“股、缝”等8个生字，会写“瓦、泉”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。
3、学习泉水无私奉献的精神。
【教学难点】
月字旁的写法，“然”字的书写。
【教学过程】
教学环节 教师活动 同学活动
读课文识字
(15分钟)
1、同学们，今天俺们要学一篇很美很美的课文，俺读了很多遍，但俺不敢读得太重，生怕破坏了这美丽，因为俺喜欢这泉水，同学们，你们喜欢这泉水吗?那俺们借助拼音来读一读吧。
2、(出示课件)这一课的生字都躲在下面这些句子中，小朋友，你们还能认出来吗?来读读这些句子吧。
出示“俺会读”图标：
⑴ 哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。
⑵ 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
⑶ 泉水说：“来吧，来吧!俺的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
⑷ 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自身美丽的身影。
⑸ 俺的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 1、俺们也喜欢清泉：
借助拼音自由读课文。
边读边画出生字，借助拼音认读。
2、自由练习读句子：
轮读句子。
强调不带拼音的生字，“塔”声调，“脆”平舌。
朗读感悟
(20分钟)
1、(出示“俺会读”图标)小朋友，俺们读读课文吧，读完后俺们来交流交流，把俺们最喜欢的句子读给大家听，把俺们自身的感受说给大家听，也可以把自身不懂的问题提出来向大家请教。
2、同学们读得很美，这一课的插图也很美，让俺们在音乐中来欣赏这美丽的画面吧。
3、小朋友，让俺们自由地、尽情地来读课文吧，一边读，一边想象画面，再把自身喜欢的局部背诵下来。这么美的课文，谁不喜欢呢?假如你愿意，那就把全文背诵下来吧!
4、出示“读读背背”图标：
俺们来试着背背吧。 1、齐读后交流：
⑴ 泉水愿意奉献，“来吧，来吧!俺的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“喝吧，喝吧!俺的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。”
⑵ “天然水塔”指的是什么……(生互助，联系上文理解)
⑶ “照吧，照吧!俺的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”“唱吧，唱吧!俺的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”泉水乐于助人。
⑷ 泉水很团结，还很快乐，他们总是勇往直前，“欢快的泉水弹着琴跑下山去。”“他们互相问候”“他们互相约定：大海里见!”……
2、欣赏插图。
3、自由读、同桌互读。配乐读。老师引读，男女生轮读。
练习背诵。
4、试着背诵。
指导写字
(3分钟)
1、小朋友，俺们来观察一下 “股、脆、塔、杜鹃”，这几个字词是要求大家既会认又会写的字，你有方法记住这几个字吗?
2、小朋友，谁知道这一课要写的字词书写时要注意什么?
3、俺们练习写写这个词吧，写两遍。
4、谁还想告诉大家要注意什么?
5、俺们大家一起来书空这个字。
6、小朋友，请大家先在书上把这几个字词临写两遍：
书写时要注意什么?自身写写看。 1、交流记字词的方法。
2、杜鹃是一个词，一定要按词连写。
3、练习写“杜鹃 杜鹃”。
4、“瓦”俺认为不好写。
5、书空。
6、练写。
扩展延伸
(2分钟)
1、激发同学自读《俺会读》中的小诗。
2、小朋友，你们喜欢泉水吗?大家想一想，俺们如何向泉水学习?俺们能为身边的人做点儿什么呢? 1、自由组合自读“泉水泉水你到哪里去……”
2、⑴ 俺喜欢泉水，假如这泉水是一个人，俺一定要和这个人做好朋友。
⑵ 俺想向泉水学习。
⑶ 结合实际生活谈如何向泉水学习，为身边的人做点自身力所能及的事。
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