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八年级第一学期语文教学计划

时间:2021-03-22 17:06:37 八年级上册 我要投稿

八年级第一学期语文教学计划

  导语:现阶段的语文教学工作应该加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,下面是八年级第一学期语文教学计划,欢迎参考!

八年级第一学期语文教学计划

  八年级第一学期语文教学计划【1】

  一、班级基本情况分析:

  在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境,处于无所适从的茫然状态。

  二、教材分析:

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  三、教学的总要求:

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,推进导学案教学,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  四、教改措施:

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念采用导学案教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  五、教学进度:

  时间 单元 教学重点 难点

  1—3周 第一单元 14课时

  4—6周 第二单元 15课时

  7—9周 第三单元 14课时。

  10周 期中考试 复习、中测、分析、评讲

  11—13周 第四单元 15课时

  14—16周 第五单元 17课时

  17—18周 第六单元 13课时

  19—20周 期末总复习 期末复习

  八年级第一学期语文教学计划【2】

  一、指导思想:

  以“创办人民满意的教育”精神为工作指导,积极开创语文教学创新与改革,适应新的教学体制的要求,积极贯彻教改方针,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

  二、教材简析:

  1、课文内容安排:八年级教材是以专题为单元,兼顾文体,八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文,同时兼顾文体:记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式:记叙、说明,还安排了两个文言文单元,按照先易后难的顺序来安排。

  第一单元以“战争”为题材。

  五篇课文,反映有解放战争,反法西斯战争、*片战争,英法联军侵华战争,抗日战争,还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

  第二单元 以记叙文为主,以人物内容为主,原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元,只不过那都是一些名人,而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人,综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

  第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文,要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物,理清说明顺序,知道常用的说明方法及其作用,体会说明文语言的准确性、周密性。

  第四单元是以科学为主题,选编了课各具特色的介绍科学知识短文,本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识,同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

  第五单元、第六单元按先易后难编排,文体行式也是多样,有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的,要求学生能读懂文言文,学会诵读,积累语言和常用文言词汇。

  诵读课文有:《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段,《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》

  2、写作内容安排:

  大作文:

  ①“我谈战争”或者“我班这次辩论赛”

  ②话题:“让世界充满爱—”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文

  ③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。

  ④我看上网利与弊

  ⑤我对莲的发现

  ⑥黄梅名胜 (网上搜资料整理)

  小作文:

  ①仿《芦花荡》写家乡景

  ②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情

  ③给维克多雨果的一封信

  ④评日本作家的言论

  ⑤在童年生活中,写一个你熟悉的普通人。

  ⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。

  ⑦为信客写墓志铭

  ⑧介绍一篇你游玩过的园林。(200字)

  ⑨描写家乡的落日

  ⑩改写《酒泉子》

  改写诗四首中一首

  3、语法修辞内容安排:

  学习语法知识:虚词;

  学习修辞:对偶、对仗 。

  三、年级现状分析:

  语文学习情况:通过七年级的初中语文学习,我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的,对新教材新教法也有新的认识,学生在语文知识与语文能力上都有显著提高,语文素养也得到增强,但是问题也不容忽视:

  教师上课前不能深钻教材,教学目标抓不准,学生课上收获也说不准,课上教师满堂灌的现象也难以全部改变,作文教学放任自流,无循序渐进的方法。

  学生不能接受新教材新学法,上课互动无事可做,语文能力强的学生也不愿意参加合作学生,不举手,不提问,下课也是把语文学习放在一边,不作课外积累,不读书,写作文也是免于其难,大多数学生写作文无语感,无丰富词语。

  四、工作目标:

  1、集众人之力,转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法,创新语文教学新方法,新思路。

  2、在讲学稿试点班的引导下,提高课堂效率。

  3、利用好活动课,增加学生课外阅读时间,丰富学生课外语文素材,培养学生的语感。

  4、开展形式多样的语文活动,极大的提高学生学习语文的主动性,积极性。

  五、本期教学目标:

  1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。

  2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

  3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。

  4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。

  5、能进一写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。

  六、工作措施:

  1、备课组活动:

  ①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。

  ②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。

  ③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

  ④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

  2、课堂教学:

  ①课堂教学注重培养学生的语感,重视语言的.品味与积累。

  ②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作,并要求全年级同题作文。

  3、语文课外活动:

  ①要重语文学习的环境的设置,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

  ②成立语文阅读兴趣小组。

  ③、实行一帮一学习语文,帮助中后等生学习语文。

  ④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛,辩论赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。

  八年级第一学期语文教学计划【3】

  一、情况分析

  这个年级写作的整体水平不高,选材不新颖,内容老套,空洞无物,认识事物仅仅停留在事物的表面,不能抒发自己的见解和感情,部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。还有一部分同学写作时词不达意,文章前言不搭后语,不以准确地、连贯地表达自己的真实想法,文章语言平乏,不生动。甚至有很大一部分同学一做作文就抄,不想动脑动笔。

  二、具体要求

  1、写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。

  2、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

  3、根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。

  4、写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,做到明白清楚。

  5、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材,构思立意,列纲起草,修改加工等环节。

  6、养成修改自己的作文的习惯,修改时能做到文从字顺。

  7、能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。

  8、能正确使用标点符号。

  9、45分钟能完成任务不少于500字的作文。

  三、具体措施

  1、训练学生写作文时写自己想说的话,做到感情真挚,也就是“说真话,抒真情”。

  2、培养学生写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,学习写作技巧。三是要求学生平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言、积累素材,做有心人,注重语言学锤炼,养成修改作文的好习惯。

  3、培养学生的联想和想像力。

  4、要求学生写出自己的独特的感受,不断创新。

  5、培养学生观察生活的能力,积累写作素材。

  四、教材分析及活动安排

  第一部分训练题目

  题目一:简洁之美。

  题解:请你写一篇有关日月星辰的600字以上的短文故事,该繁则繁,该简则简,看谁能夺得班上“简洁之美”桂冠。

  参考题目:《初升的太阳》《那个美丽的黄昏》《月亮走,我也走》《当嫦娥看到登月舱》

  题目二:细致之美。

  题解:选一种你熟悉的昆虫或小动物,先用口语说给老师、同学们听,再写成一篇600字以上的作文,要求尽可能想象出它们的心理、行为和对话。

  参考题目:自拟题目。

  题目三:平易之美。

  题解:根据有关资料和提示,写一份600字以上的导游词并相互交流,看谁的导游词更符合现场交流的场景。

  参考题目:也可换成其他的名胜、风景区的“ⅹⅹ之旅”活动,如果是家乡的风景区,还可开展实地调查。

  题目四:思想之美。

  题解:请将你以往作文中任一一篇修改成口语与书面语交错融洽的文稿,并主动请同学们对你的修改稿提提意见。

  参考题目:《对<ⅹⅹ〉的评价》

  题目五、情感之美。

  题解:模仿《草原散章》,以片断情思的形式写一篇《校园散章》。

  感受校园生活,领略校园风情,

  撷取师生情、同学情、朋友情的点点滴滴,品味校园生活中的甜、酸、苦、辣、咸……作真实自然的表达。

  参考题目:也可组织“故乡散章”“ⅹⅹ班散章”“ⅹⅹ河散章”。

  题目六:恰当之美。

  题解:请同学们参考P245的几道题,选择你最感兴趣的,或最适合你的,露一手,展示一下自己的表现才能。

  第二部分训练参考题目

  题目一:说真话,抒真情。

  训练目标:了解说真话、抒真情是写作的基本要求。

  学会在写作中说真话、抒真情。

  题目二:人物语言。

  训练目标:语言描写的个性化、生活化,能突出人物的思想性格和道德品质。

  语言描写要精炼、灵动、以形传神,展现人物的精神风采。

  题目三:抓住特点描写景物。

  训练目标:如何抓住特点描写景物。

  题目四:观察人物特点,写出人物个性。

  训练目标:学会观察,写出人物个性。

  运用描写,突出个性。

  努力把人物个性写得生动感人。

  题目五:说说幸福是什么。

  训练目标:学会运用议论的写作手法。

  明确表达自己的观点。

  题目六:介绍家乡的一座建筑。

  训练目标:正确运用说明方法来写作说明文。

  说明:第一部分为大作文,第二部分为小作文。

  八年级第一学期语文教学计划【4】

  一、班情分析

  1、大部分同学学习积极性较高,对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好:字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等,需要教授的知识和积极改变教学方法较多。

  2、学生阅读理解答题能力有待提高。从平时学习情况看,学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力,导致练习、考试时答题不完整,造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。

  3、在教学中,我注重了基础知识落实,教会学生一些做题方法,但在审题方面,还须有意识的进行专项训练。由于学生人多,部分学生的学习兴趣还调动不够,差生转化工作还任重而道远。

  二教材分析

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  三、教学目标。

  1、在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。

  2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  3、在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,

  四、教学措施

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。

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