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小学语文《慈母情深》教学设计

时间:2024-03-19 07:59:11 教学设计 我要投稿

小学语文《慈母情深》教学设计范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小学语文《慈母情深》教学设计范文,欢迎大家分享。

小学语文《慈母情深》教学设计范文

  【教学目标】

  1、认识“陷、碌、攥”3个生字,理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3、理解课文内容,通过学习对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥、善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

  【教学重难点】

  通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。

  【教学课时】一课时

  【教学过程】

  一、谈话导入,揭示课题

  1、师:同学们,昨天我们学了《地震中的父与子》这篇课文,感受到在突如其来的灾难面前,父爱迸发出巨大的力量。在日常生活中,你从哪些地方感受到妈妈对你的爱?(指名学生说。)今天我们学习的这篇课文,讲的就是一位母亲对儿子深沉的爱。

  2、板书课题,齐读课题。

  3、就题质疑。

  师:读了课题,你想知道哪些问题?

  (学生回答,然后教师归)

  (1)为什么说慈母情深?或从文中哪些地方可以看出慈母情深?

  (2)面对情深的慈母,“我”又是怎样的?

  (3)课文是怎样表现母亲的深情的?

  二、自读课文,初步释疑

  1、师:请大家带着问题,用自己喜欢的方式读读课文,注意要读准生字,读通课文,想一想课文主要讲了一个什么故事。

  2、检查生字的认读,说说课文主要讲什么内容。(说出大意即可。)

  生:这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”,可见渴望之极。但一元多的书价,贫困的家境,“我”的愿望难以实现。接着,写母亲给钱让我买书。最后,讲我终于有了第一本长篇小说。

  3、再读课文,看看你能不能解决同学们提出的这些问题。

  4、初步释疑。(让学生初步解决质疑中的“为什么说慈母情深?或从文中哪些地方可以看出慈母情深?”、“面对情深的慈母,“我”又是怎样的?”等问题。)

  5、采用分组、分角色、分段等多种方式朗读全文。

  三、默读课文,重点理解母亲的深情

  师:请同学们默读课文,画出描写母亲外貌和语言的语句,在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。

  1、理解我家境的贫寒。

  2、体会母亲挣钱的辛苦。

  3、感受“我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情。

  四、交流读书体会

  师:刚才同学们从描写母亲的表现的语句中看出了母亲的情深,下面请同学们再读课文,体会课文是怎样表现母亲的深情的。

  依据学生发言,让学生读中体会,其主要为:

  1、“我穿过一排派缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”(反映出妈妈工作的辛劳,劳动环境极差。)

  2、“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲……”(这段话突出了母亲工作的劳累,还看出母亲为“我”的到来感到惊讶;通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动,为自己冒然要钱而内疚。)

  3、“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”(说明母亲的钱来之不易,是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。)

  4、“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:‘我挺高兴他爱看书的!’”(从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。)

  5、“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”(这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲倦地劳动,珍惜一点一滴的劳动时间。)

  6、“那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

  我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”(从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动,为自己不能体贴母亲而内疚。)

  五、角色朗读,体会情深

  1、指名读句子,体会从这些描写中知道了什么。

  2、小组分角色朗读对话。

  3、全班分角色朗读,评议。

  (生边读师边指导朗读,引导体会对母亲及母亲对我浓厚的情感)

  六、总结升华,拓展学习

  1、师:为什么说慈母情深?课文是怎样表现母亲的深情的?

  生回答

  2、师:读了课文,你想对文中的母亲或者自己的母亲说点什么?

  3、让学生读读“阅读链接”《纸船——寄母亲》,并谈谈日常生活中母亲关爱自己的小事,理解母爱的伟大。

  4、师:同学们,在感恩节来临之际,你们可以给自己的母亲写一封感谢信;或与自己的母亲说说心里话;或给自己的母亲送份礼物,来表达自己对母亲的爱等。

  七、作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、背诵《游子吟》

  孟郊:游子吟

  慈母手中线,游子身上衣。

  临行密密缝,意恐迟迟归。

  谁言寸草心,报得三春晖?

  【板书设计】

  18﹡慈母情深

  辛苦劳累挣钱 毫不犹豫给钱

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