书法教学设计

书法教学设计范文

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的书法教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。

　　2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。

　　3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。

　　4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

　　教学重难点：

　　欣赏汉字书法,感受汉字的美.

　　课前准备：

　　分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品。

　　教学过程：

　　一、提出学习目标

　　1、谈话激趣,导入新课.

　　同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱.这节课我们一起来赏析书法作品。

　　2、引出课题。

　　3、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

　　（1）学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。

　　（2）读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

　　(3）多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。

　　（4）结合课文所得,展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果

　　要求：

　　1、小组内按学困生――中等生――优等生的顺序进行展示。

　　2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

　　（一）基础知识展示（小组内）

　　1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价,我感受到了汉字字体的多样性,认识到书法是一种艺术。

　　2、我会读《赞汉字》。

　　3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

　　4、我还知道了一些欣赏书法作品的方法。（教师及时到学生之中指导展示）

　　（二）如何赏析书法作品

　　1、是赏析书法既要对作品宏观把握,又要细微的观察。

　　2、是由线条点画组合的汉字结构,体现的意趣和哲理。

　　3、是布白包括字、行气、章法。

　　4、是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。

　　三、创造性展示（以小组形式全班展示）

　　1、游历了欣赏汉字书,说说对汉字书法的新认识。

　　2、多种方式展示搜集到的优秀书法作品。

　　3、自主创造书法作品（小组展示的形式多种多样）

　　四、知识拓展延伸

　　动笔写一张自己最满意的书法作品,然后和同学交流。

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