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《长城和运河》教学设计优秀

时间:2023-09-10 08:03:44 教学设计 我要投稿

《长城和运河》教学设计优秀

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编整理的《长城和运河》教学设计优秀,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《长城和运河》教学设计优秀

  教学目标:

  1、认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字,积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语,正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。

  2、正确朗读课文,掌握诗歌的节奏。能带着自豪的情感朗读诗歌,并能背诵。

  3、能根据提示填空。

  4、了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征,知道它们是中华民族的骄傲。

  教学重点和难点:

  1、按诗歌的节奏,带着自豪的感情朗读诗歌。

  2、了解课文内容,找出描写长城和运河特点的相关词语。

  教学准备:

  1、教师方面的准备:录音机、课文录音磁带、生字卡片、长城和运河的图片、录象资料。

  2、学生方面的准备:收集有关介绍我国古代发明创造的资料。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课

  1、观看长城图、运河图,认识长城和运河。

  (1)说出画面上所画的地方。

  (2)板书:长城运河

  (3)运河:运河就是人工开凿的河道。

  2、揭示课题:15长城和运河。

  二、初步感知,读通课文。

  1、自读课文,读准字音,读通句子。

  2、检查自学情况。

  出示句子:

  我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,一幅壮丽的景象出现在我的眼前:

  (1)学习生字:驾驶、壮

  (2)读句子。

  三、学习课文,了解内容,指导朗读。

  1、读课文,说说:诗中写到的长城和运河是怎样的?并完成课文填空。

  2、指导朗读第一节。

  (1)观看介绍长城的录像片。

  (2)听录音,展开想象,模仿读。(看图,做动作理解:连绵起伏和曲折蜿蜒的意思)

  (3)学习生字:谱、创、华。

  (4)自由练读。

  (5)指名或分组赛读。

  3、展开想象,自主学习,朗读第二节。

  学习生字:丝、首、京、堂。

  四、总结全文,拓展延伸

  1、配乐朗读全文。

  2、总结:长城和运河是中华民族的象征,是我们中国人的骄傲,让我们牢牢地记住它们。

  3、指导背诵。

  4、拓展练习:根据搜集的资料说说其他一些我们祖先创造的人间奇迹。

  五、复习字词,指导书写。

  1、认读生字。

  2、指导书写“壮”。

  3、自行练习,书写其他生字。

  板书设计:

  15、长城和运河

  像巨龙 像丝带

  中华民族的祖先谱写了不朽、动人的诗篇。

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