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《语文七色光二》教学设计

时间:2021-01-15 12:43:02 教学设计 我要投稿

《语文七色光二》教学设计4篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的《语文七色光二》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《语文七色光二》教学设计4篇

《语文七色光二》教学设计1

  教学目标:

  1.习给多音字组词和改写成短句子。

  2.累关于动脑筋方面的名言警句。

  3.过知识窗,了解动脑筋的六种方法。

  4.得只要肯动脑,善思考,就一定能想出解决问题的好办法。

  教学重、难点:

  1.练习缩写句子。

  2.积累名言警句和动脑筋的方法。

  教具准备:班班通课件

  教学过程:

  一、激趣导入:

  播放课件一朵美丽的花,放出七色光芒。七色花开放,将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!让我们乘坐七色飞般出发吧!看谁在游园过程中收获最大。

  二、基础知识板块。

  1.练。

  (1)给多音字组词。

  学生独立完成后,集体交流答案。拓展巩固多音字。

  (2)改写句子练习。

  生自由读例句,小组合作交流,找出长句变短句的规律。

  师生共议长句变短句的规律。

  生自由读题,按发现的规律填写,并说明其原因。

  拓展训练,深入感悟长句变短句的规律。

  2.日积月累。

  (1)学生先自渎,再集体讨论。

  (2)学生展示课前搜集的相关资料。

  3.知识窗。

  (1)学生试着讲图中的故事。

  (2)教师总结知识窗内容。

  4.想。

  (1)看图作文,提出要解决的问题

  (2)小组合作,讨论怎样解决问题。

  (3)汇报讨论结果,师生共同评议。

《语文七色光二》教学设计2

  教学目标

  知识目标:使学生在量词运用的联系中,逐步掌握规律。学会辨析近义词,能准确运用。

  能力目标:培养学生的综合运用能力。

  情感目标:鼓励学生要勇于实践,在实践中体验自信与成功。

  内容分析

  教学重点:使学生在量词运用的联系中,逐步掌握规律。学会辨析近义词,能准确运用。

  教学难点:积累并背诵有关自信内容的名言。

  教学流程

  1、练。

  (1)学生独立完成第一题,然后回报。

  一(挺)机枪一(粒)玉米

  ……

  (2)在小组合作完成第二题。全班交流。(坚持坚定坚信坚决坚固)

  2、日积月累

  (1)指导学生读懂名言警句。

  (2)谈谈自己对名言的理解。

  (3)让学生把名言背下来。

  3、知识窗

  (1)自由读《毛遂自荐》

  (2)谈谈自己的感受。

  4、大家一起来。

  小组讨论后组织全班同学交流。

《语文七色光二》教学设计3

  目标:

  知识:通过给字加偏旁、组词,继续练习归类、识记汉字。

  能力:根据一定的意思写词语,提高学生理解和运用词语的能力。

  情感:进一步扩大语言材料的积累,提高学生的语言素养。

  重点:通过读句子,调动自己词语积累,学出相应的词语。

  难点:了解对比描写的好处。

  教具:有关植物的描写片断。

  教法:练习巩固。学法:自主探究。

  流程:

  一、组织教学

  1.给下面的自己加上偏旁组成新字,再分别组词。

  (1)学生尝试完成,同桌互查。

  (2)师指导,归类识字。

  (3)拓展练习。

  2.根据意思写词语:

  (1)学生独立思考,同桌交流。

  (2)汇报、订正。

  (3)体会词语的'妙处。

  3.可以让学生先读文中对比描写的片段。

  讨论:文章中怎样运用对比的写法?这样写的突出什么?体会对比描写的妙处。

  二、日积月累:

  1.学生读词语,并理解意思。

  2.尝试背诵。

  3.汇报自己找到的好词佳句。

  三、知识窗:

  1.学生自己读文章,体会语言的精妙。

  2.学生谈一谈,你觉得要把植物之美用词语表达出来,最主要的是什么?

  四、大家一起来:

  1.搜集有关植物的资料,小组交流。

  2.选优秀者在班级汇报、交流。

  五、作业:

  预习第五课《知识改变了我》。

《语文七色光二》教学设计4

  教学目标:

  1. 积累形近字和多音字能正确运用。

  2. 积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。

  3. 举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造精神。

  教学难点:

  培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

  教学准备:

  提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。

  教学时间:两课时

  教学流程:

  1.练

  形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。

  多音字注音、组词。

  2.日积月累。

  (1)小组内书读。

  (1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。

  (2)练习背诵

  3.知识窗。

  (1)自读、互读、,交流读懂了什么?

  (2)用专心致志写一句话。

  1. 大家一起来。

  2. 分组互评。

  3. 上台讲故事。