弈秋教学设计
教学目的：
1、熟习常见文言词语的用法。
2、理解专心致志在学习生活中的重要性。
3、学习用寓言故事说理的方法。
教学重点和难点：寓言说理的'方法。
教学课时：1课时。
教学方法：迁移阅读法。
教学过程：
一、教学导入：
由《齐人有一妻一妾》中寓言说理方法导入。
二、听朗读录音，正音正句读，然后齐读课文。
弈（yi）鸿鹄（honghu）弓缴（jiao）
三、词语点读：
1、一词多义：
a、通
A、通国之善弈者也整个，全
B、凝绝不通声暂歇没有阻塞，畅通
C、指通豫南，达于汉阴通往
D、主簿通语言传达
E、鸣之而不能通其意了解
b、使
A、使弈秋诲二人弈让
B、扶苏以数谏故，上使外将兵派，命令
C、人皆得以隶使之使唤
D、是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也支使
E、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦假使
c、为
A、惟弈秋之为听&“惟……为……”，宾语前置句式，为，结构助词。
B、为是其智弗若与若，如果
C、医之好治不病以为功当作
D、予无所用天下为吗
2、下列画线的词语用法与现代汉语是否相同？请具体解释。
a、一心以为有鸿鹄将至与现代汉语同，认为
b、与其妾讪其良人不同，这里是&“和他的”；现代汉语是选择连词。
c、父子不相见，兄弟妻子离散不同，这里是妻子儿女；现代汉语的意思与&“丈夫”相对。
d、夫何使我至于此极也不同，这里是&“达到”，现代汉语是表示另起话题。
e、及陷于罪，然后从而刑之&“然后”同；&“从而”不同，这里是&“跟着”的意思，现代汉语是承接连词。
四、齐声朗读课文，自行翻译全文。
五、原文之前还有一段文字，自读并理解翻译之。
教学目标
1、积累文言实词
2、为更好地理解文言文打基础
教学方法
训练法纠错强化记忆法
教学时数
一节课
教学过程
一、明确要求
1、开头15分钟复习记忆1—40个文言实词。
2、本课15—30分钟做小练习。
3、最后15分钟用红笔自己订正，对未记住的内容强化记忆。
二、分步实施
三、总结
教学反思（教后记）
1—40个文言实词，学生反映用15分钟来不及记。这说明叫他们平时抽时间复习，他们并没有落实到位。到做练习时，学生说还没记好，只得推迟。将记忆的时间调整为8：15—8：40。练习时间为8：40—8：55、纠错强化、记忆时间为8：55—9：00、
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