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八年级语文教学计划

时间:2022-02-04 11:19:51 教学计划 我要投稿

八年级语文教学计划范文合集三篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的八年级语文教学计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

八年级语文教学计划范文合集三篇

八年级语文教学计划 篇1

  本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。八年级是初中三年中承前启后的关键阶段,学生经过七年级一年的适应后,对初中语文的特点已有一定程度的了解。在此基础上,为更进一步地搞好本学期的语文教学工作,特制定此计划:

  一、学情分析

  八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中,5班学困生成绩有所进步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但两极分化现象严重。一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真,不能有效按新课程标准学习,增加了教学的难度。

  二、组织好课堂教学的环节,注重课堂的实效性。

  精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情、注重备教材要有灵活性)。做好准备工作后,按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。我将采取以下步骤来进行课堂教育教学:学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累),学会有感情地读课文,感悟文章的内涵,注重默读及其速度,揣摩词语在一定语境中的作用。随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。自主、合作、探究学习可以交叉进行。从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体,提高学生的语文素养。学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验,因此在阅读教学中没有必要地的多讲,而是以师生互动形式解决疑难,帮助指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。

  三、注重第二课堂活动,建构大语文教育教学。

  课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要,课堂教育教学也难免有所疏漏。为了弥补这些不足,完成大语文的建构,积极开展第二课堂活动是一种有效途径。具体采取如下措施:口语表诉一天的随想,限时1--2分钟,由学生轮流讲和记录。结合综合学习做专题说话练习,增强口语交际能力。结合教导处和校团委的活动安排及语文学科特点,利用主题班团会的时间及重大节日、纪念日的时间举办相关演讲活动或根据教材提供的综合性活动。

  四、作业的批改与辅导

  精心地选取作业并按留语文作业的标准做到认真地保质保量地批改,并写上指明改正努力方向的鼓励性批语。在批辅作业中把好学生写字关。做好优秀生和学困生的辅导工作,优秀生学有余地,便加大对他们阅读的质量辅导,既指导如何选取课外阅读对象,又要指导阅读方法。辅导他们如何写作出更加精美的文章。学困生基础差底子薄,适当地给予补基础甚至做好个别辅导,使之迎头赶上。无论对优秀生还是对学困生,都要做写作指导,主要是采取讲解如何写日记,并让学生坚持写日记或"每日一练"。扩大语文课外阅读量。这样促进全班语言文学水平的提高。

  五、德育工作融入课堂和课外活动中。

  语文学科是一门综合的基础的富有人文素养的学科,德育是一种重要的语文素养。因此要把德育工作放在首要地位。课堂上时刻挖掘阅读中的情感体验,注重审美情趣。课外活动集中地对学生进行爱国主义、集体主义及理想信念的教育。

 六、提高教学质量的措施。

  在七年级一年的语文教学中,我看到了学生的语文成绩是很不理想的。经过反思做如下改进措施。

  1、加强文字书写的整洁和准确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。

  2、加强课外阅读量及指导,提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的网络优势指导学生读书。

  3、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。

  4、作业布置形式。加强利用好学案等辅助资料,同时弱化课后习题的作业,而是把它作为直接练习,个别的可以布置书面作业。注重每日练笔。如此,即不忽视基础知识与技能,又提高情感与价值观的教育。

  七、本计划应达到的目标:

  1、通过本学期的.教学的要想尽一切办法稳定优秀率,提高及格率。

  2、实行分层教学,集中抓5班的尖子生和6班的学困生。

  八、具体教学进度计划:

  根据教研组统一安排,具体教学进度计划如下:

  1.第三、四周

  完成第一单元

  2.第五、六、七、八周

  完成第五、二单元

  3.第十周

  期中考试

  4.第九、十一、十二、十三、十四、xx周

  完成第三、四、六单元

  5.第十六、十七周

  复习

  6.第二十周

  期末考试

  (注:有两个周是机动时间)

八年级语文教学计划 篇2

  一、指导思想

  在新课标的要求下,以提高学生的综合语文素养为目标,八年级语文教学计划。将洋思经验中的“落实”理念融入到平时的教学中去。通过各文体的学习,让学生受到不同的熏陶。

  二、教材分析

  第一单元是以战争为主题组元的。

  第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说,都是写普通人的。安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

  第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。

  第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。教学本单元,既要注重语文基本能力的培养,也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的交融整合,实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

  第五六单元为文言文单元。侧重整体阅读感知和文言文词汇、朗读的训练。

  三、班级现状

  班级在上学期的成绩不大理想,经过一段时间的了解,学生在语文学习方面的习惯和兴趣均有所欠缺。

  四、具体措施

  1、 培养学生对语文学习的兴趣。通过美文欣赏、推荐学生的作文文学生的成果展示搭建平台,从而激发学生学习语文的兴趣。积极参加各项语文活动,让学生在活动的参加和收获中体验成功,喜欢语文。

  2、 加强阅读,不断扩大学生的阅读面。以读促摘抄,以摘抄促阅读。定期对摘抄进行检查和评比。

  3、 注重课堂的高效。让学生在课堂中获得最大的发展。

  4、 加强学法指导。各种题型的方式方法,让学生有科学的解题方法,从而不再害怕语文中的各种习题。

  5、 加强作文训练。多指导学生的作文,让学生的作文得到充足发展。

  6、 定期阶段总结,不断纠正。

  7、 锁定优生和学困生,多辅导,各有发展。

八年级语文教学计划 篇3

  本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写日记和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。

  存在问题如下

  1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。

  2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。

  3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

  4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。

  针对以上情况,具体采取如下措施。

  1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。

  2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

  3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的充实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。

  4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。

  5.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生及时自学并能提出问题,质疑、探讨。

  6.做好考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。

  总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。

  八年级语文上册,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。

  一、培养目标: 在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

  二、能力培养:

  通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

  三、教材分析:

  八年级上册有六个单元,共30课,其中第一单元是战争题材的作品,使学生了解历史,看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题,诉说对普通人,尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文,要求掌握说明的方法和顺序等。第五、六单元主要是文言文,要求借助注释和工具书读懂课文大意,并积累一些文言词汇。

  总之,说明文是本册的重点,应该教会学生写简单的说明文。

  四、教材重点:

  联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。

  五、教材难点:

  认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。

  六、教学进度

  教学内容

  课时

  周次

  第一单元

  8

  一、二、三周

  ,八年级语文学科教学计划 第二单元

  8

  四、五、六周

  第三单元

  9

  七、八、九周

  第四单元

  9

  十、十一、十二周

  第五单元

  8

  十三、十四、十五周

  第六单元

  9

  十六、十七、十八周

  期末复习

  6

  十九周——

  七、备课安排

  姓 名

  篇 目

  周 益

  4、8、11、16、20、26

  张其昌

  1、2、3、12、21、25

  徐 斌

  5、13、17、23、27、29

  白 碧

  6、9、14、18、24、28

  江 雪

  7、10、15、19、22、30

  ,八年级语文学科教学计划

  八、备课要求

  1、 教案要用模式备课。

  2、 必须提前一周集体讨论。

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