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上学期语文教学计划

时间:2021-07-18 16:59:39 教学计划 我要投稿

上学期语文教学计划锦集五篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的上学期语文教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

上学期语文教学计划锦集五篇

上学期语文教学计划 篇1

  经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解。总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的初一第二学期语文课教学工作计划如下:

  一、教学目标

  思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  二、教学措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

  9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

  13、实行培优辅差,面向全体学生。

  14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

  15、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

  16、、组织辩论赛,培养思维及口头表达和语文知识的运用

  17、开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,、办手抄文学报,作品自作不少于70%

  18、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

  19、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  20、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  三、主要措施

  1、培优重在拔尖,辅差重在提高

  2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

  3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。

  4、发挥优生的'优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

  5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

  6、优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。

上学期语文教学计划 篇2

  新学期小学语文教学要着眼于学生的发展,提倡生机勃勃的个性培养,坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好语文课内外阅读活动,各年级要制定出一个合理的语文读书计划,加大阅读力度,加强阅读积累,狠抓作文教学和写字教学,全面提升学生的语文素养。特提出如下要求:

  一、制定各年级组教研教学计划,扎扎实实按计划开展教研和教学实践活动。

  二、落实教学常规。继续发扬先周备课,精心上好每一堂课的传统,继续抓好高效课堂。把生动、活泼、省时高效的课堂,作为课堂教学的主方向。

  三、继续重视语文实践活动的开展。大家都知道卓有成效的课内外阅读有助于学生语文能力的提高。大量的课外读写,谈天说地,以及社会实践活动等等,既有利于学生综合素质的形成及提高,又有利于学生的终身发展。本学期我们各年级都要抓好如下实践活动:1读书汇报会2朗读背诵比赛3讲故事比赛4演讲比赛5书画比赛6作文比赛7手抄报比赛8板报墙报比赛

  四、各年级组也要开展读书竞赛。看谁读的书多,做得笔记多。每位教师要制定出自己的读书计划和读书目录。学校要定期检查所记笔记。

  五、抓好骨干教师的培养。鼓励拔尖的教师走出校外送课下乡。鼓励年轻教师开公开课,经验丰富的老教师要有人梯精神,帮助年轻教师快快成长。

  六、针对学生的兴趣爱好,制定好对他们的个性特长的发展计划。想方设法给学生提供便利条件和机会,在音乐、舞蹈、美术、体育等方面给予指导和帮助,让特长生尽快走上发展之路。

  七、把写好字、读好书、讲好话和写好作文作为贯穿于各年级语文教学的重点来抓,给他们提供一个可供读书学习的文化氛围。确实落实好各年级段的读书计划。如推荐有益的图书目录,推荐一些好的文化驿站。

  八、提倡网络备课,实现教学的互利共赢。利用好自己的网络教研平台,进一步提高自己的教育教学此文转自水平和文化素养。把学校的教育教研工作再上一个新台阶。

  当然,我们要创造出一流的教学效益,在今后的工作中务必更加努力,更加投扎实。

上学期语文教学计划 篇3

  学生现状分析五(三)班共有学生53人,其中男生26人,女生27人。大部分学生聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可,学习基础扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能理解文章的主要内容,能正确、流利有感情地读课文,能坚持写日记。但部分学生娇生惯养,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础较差,自觉性不高,感情朗读课文不尽人意,观察能力和想象能力不全面,积累不够丰富,习作水平低等,个别学生的书写太差,需要要进一步加强训练。

  教材重点和难点教材重点:

  1、加强词、句训练;

  2、重视朗读和默读的训练;

  3、重视学生语言的积累,让学生养成良好的学习习惯;

  4、加强口语交际、阅读、作文的教学。

  教材难点:

  1、加强学生课外阅读,养成学生良好的阅读习惯;

  2、阅读教学和作文教学。

  教学任务及要点(一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

  (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (四)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  (五)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式,根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于是25万字。

  (六)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

  (七)能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范,整洁。学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

  提高教学质量的措施1、扎实认真的学习和实践新课标,用心琢磨新教材,灵活使用教材,多开发和利用反映新课程思想的课程资源。

  2、在学校课题的前提下积极开展课题研究,不断的吸取经验,抓住语文教学的实质和教学方式的转变,培养学生个性化学习的能力。

  3、坚持“课前三分钟”交流,让学生每日轮流上台交流自己所读的好书与报纸上的见闻。

  4、指导学生课余多读课外书籍,每周每日定量,落实学生好词佳句、名言警句、古诗词的积累与背诵。引导学生进行语言的积累和运用。

  以增长知识,促进学生的语文能力。

  5、继续开展周记的撰写与评比交流,激发“写”的兴趣,积累写作素材。

  6、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力。

  7、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。

  8、做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。

  起止时 间

  13

  1、做阅读记录卡。

  2、组织学生辩论会

  14

  1、古诗诵读会

  2、“我和我的祖国”征文

  12

  1、动物知识竞赛

  2、观看动物世界,收集动物资料

  12

  1、收集名人警句

  2、讲名人故事

  6

  摘抄笔记评比

  6

  1、“汉字演变”活动

  2、优秀作业评比。

  13

  1、古诗名句接龙赛

  2、 关于“爸爸妈妈的爱”演讲比赛

  不忘国耻、振兴中华

  12

  1、看中国历史宣传片。

  2、书法竞赛

  走进毛泽东

  12

  1、 开展“好书伴我行”展示会

  2、 毛泽东故事会

  14

  查漏补缺,综合运用已有的语文能力和方法。

上学期语文教学计划 篇4

  指导思想:

  围绕市教研室指示精神,继续以深化课程改革为中心,以实施素质教育为目标,加大教学研究和教学改革的力度,努力创设良好的语文教学环境,注重教师队伍建设,注重教育理念、教学方式的改变。进一步提高本辅导组小学语文教学质量,使本辅导组全体学生语文素养得到长足发展。

  工作要点:

  一、以课堂教学研究为主阵地,整体推进课改研究。

  1.认真组织教师研读语文课程标准修定稿,关注课标修订稿中一些新的阐述,深入研究,把握要髓。充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责;注重培养学生良好的语文学习行为和习惯;要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

  2.加强研讨,抓好新教材实验研究。本学期为五年级上册国标本教材使用的起始学期,组织好教材培训、指导、检查工作。认真研读现行教材,准确把握学科教学目标、教材特色和编写意图,合理使用教材,充分挖掘教材和生活资源,有的放矢地组织教学,把教材实验同课题研究结合起来,充分发展学生素养。

  3.加强作文教学,提高作文课效益。针对近年来期末调研中学生在习作方面的存在问题,有计划加强习作教学研究。作文教学要围绕“如何激发学生写作兴趣;如何优化教师课堂指导,如何引导学生自主、自由和真情表达”等方面进行研讨。

  4.重视写字教学。不仅是低年级,还要重视中高年级的写字教学,努力提高写字教学质量。本学期市教研室将进行小学二年级整班性钻笔字比赛。我们要认真准备,积极参赛。

  二、以教学“六认真”为核心,进一步提高教学质量。

  1.严格执行教学计划和教学“六认真”,加强学科教学质量监控。进一步学习和明确教学“六认真”规范和细则要求,加强检查语文教师的备课、加强随堂听课、加强检查批改作业和教学质量等方面的情况,有针对性地进行反馈,规范教学秩序。青年教师要备详案,每学期每位教师要完成一定量的教学随笔。教师不但要上好各类公开课,更要上好常态课。处理好公开课与常态课之间的关系。各年级要做好提优补差工作,保证优秀率与合格率,迎接教研室不定时的随机调研。

  2.在语文教学中夯实素质教育基础,全面提高学生语文素养。听说读写是语文教学的根本,在重视培养学生读写能力的同时,要注意均衡发展,不能忽视听说能力的培养和提高,要保证时间、保证内容,扎扎实实上好每一堂口语交际课,每一堂写字课。让学生从小练就一口流利的普通话,一手端正规范的汉字。

  3.加快教研组建设。根据本校实际情况,有计划地组织开展好教研活动。教研组将加强备课研究,尤其是加强集体式的备课研讨。切实开展校本培训,充分发挥教研组作用,努力营造浓厚的教学教研氛围,争创学习型教研组,发挥好组内每位教师的聪明才智,努力打造成优秀团队。

  4.配合市电教馆做好常熟市资源库平台语文学科的建设。市级教学能手、学科带头人本学期按教研室有关要求积极上传一定量的共享资源,共同做好资源库的建设工作。

  5.加紧新课程理念下的考试命题研究。①加强校际、市际横向试卷切磋交流,引进与自编相结合,努力拓展命题思路。②认真组织期末语文笔试和口试,加强对口试的组织、管理和研究。

  6.加强毕业班工作。特别应重视摸索切实减轻学生负担而又优质高效的语文学习经验,抓好对学习后进生的管理和帮扶。

  三、加速促进语文教师的专业成长。

  1.注重构筑平台。通过多样活动给不同层次的教师特别是青年教师、新上岗教师展示才华、锻炼能力的机会,力争使不同层面的青年教师能得到实践锻炼的机会,在实践中探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作行为,在实践中磨砺教学预设、课堂调控、教学评价等语文教学功底。

  2.注意氛围营造。组织参与式的教学研讨活动,营造浓郁的研讨氛围,在教学中思索,在研讨中转变教育观念,在辩论碰撞中成长提高。鼓励教师努力反思和总结课堂教学实践,积极撰写论文、案例等,利用多种渠道帮助青年教师成长,促进教师成为一个研究者——学会反思、学会研究、学会学习,以加快专业成长。本学期尽早写好论文,积极参加常熟市语文学科年会论文评比。

  本学期主要活动安排:

  九月份

  1.制定好条线计划及进度计划。

  2.规范备课。

  3.第一次辅导组教研活动。

  4.开始随堂听课。

  5.20xx届小学语文青年教师辅导组级评案比课活动。

  6.各类征文活动。

  十月份

  1.新教材培训。

  2.一年级拼音过关测试。

  3.定好个人研究专题,确定好个人实践课的内容。

  4.幼小衔接活动。

  5.“五认真”检查。

  6.个人实践课。

  7.写字教学研讨活动。

  十一月份

  1.外出借班上课。

  2.中年级作文教学研讨活动。

  3.期中质量抽测。

  4.语文教育质量抽测(时间不定)。

  5.三年级整班性钢笔字比赛。

  十二月份

  1.常熟市小学生铅笔字比赛,择优参加市复赛。(二年级,上旬,)

  2.新教材研讨活动。

  3.选送语文论文上送市参评。

  一月份

  1.期末考试。(1月30日)

  2.教师“六认真”全面检查。

上学期语文教学计划 篇5

  本学期我担任三年级的班主任,为了进一步的搞好三年级语文学科的教育教学工作,现作好本学期的语文教学工作计划:

  一、教学内容

  本册教材进一步加大改革力度,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计,又有新的突破。本册共有课文32篇,其中精读课文有8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后又要求认识和要求学会的绳子,还有课后练习题;略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,有提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

  二、教材分析

  教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。培养良好的学习习惯,

  认识各种钢笔、毛笔,懂得钢笔、毛笔的执笔方法和注意事项,养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯,初步了解“文房四宝”的有关知识,懂得毛笔字的性款,培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

  三、教学目标

  1、学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

  (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。

  (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

  (6)培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。

  2、汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  (2)能熟记《汉语拼音字母表》。

  3、识字写字

  (1)准确认读374个生字。

  (2)能按笔顺正确书写、默写生字248个,能按字的结构把字写端正、写匀称。

  4、口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  5、阅读

  (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6、习作

  (1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。

  (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

  (3)学会写“留言条”、“请假条”。

  (4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。

  四、教学措施

  1、以教材为基础,十分重视学生良好学习习惯的培养,认真扎实抓好学生关于钢笔字的书写,继续指导学生保持正确的读写姿势。

  2、重视对学生认真读书的指导,教师要认真钻研教材,精心备课,想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系,各种教学辅助手段要切实为教学服务。

  3、重视阅读与习作的结合,正确处理“读”与“写”的关系,打开学生习作起步阶段的基础。注重日记在学生学习写作起步阶段的作用。

  4、重视学生良好学习习惯的培养。继续加强听、说、读、写方面的训练,使学生形成良好的学习习惯。

  5、加强后进生的转化工作。调动后进生学习的积极性,让优等生与后进生结成互帮对子,帮助后进生逐渐提高自己的学习成绩。

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