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高中下学期语文教学计划

时间:2020-12-19 08:17:31 教学计划 我要投稿

高中下学期语文教学计划

  时间过得飞快,我们又有了新的学习内容,是时候抽出时间写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的高中下学期语文教学计划,希望能够帮助到大家。

高中下学期语文教学计划

高中下学期语文教学计划1

  一、指导思想

  1、遵循部颁教学大纲,关注高中课程标准所提出的教学理念,坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础,要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础,要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想,继续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法,及提高学生人文科学素质的途径。

  2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位,和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系,没有现成的经验可供借鉴。因此,坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点,研究中学文学教育的历史,分析今天文学教育的现状,以改革求发展,就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。

  二、教学要求

  (一)文学作品鉴赏

  本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力,发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。

  1、诗歌教学包括二个单元:先秦和汉魏晋诗歌,以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手:

  第一个层面:学习诗歌要从内容和形式入手,内容首先要抓意象,形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义,要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。

  第二个层面:了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。通过反复吟咏,准确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。

  第三个层面:涵咏诗意、品赏意境,了解诗词格律常识。从意境出发,是鉴赏诗歌内容的有效途径,情缘景发,意与境会,思与境偕,要引导学生自己体悟,然后展开联想和想象,进而去尝试填补艺术空白,品尝诗歌意境。以上三个层面的鉴赏能力是各自独立又相互联系的,教学过程中要根据单元教学内容有所取舍,突出重点。

  在进行诗歌鉴赏教学时,从始至终都应以吟咏、背诵作为基础,诗篇烂熟于胸,赏析自然有成。

  2、散文教学包括四个单元:抒情性散文、议论性散文和中国古代散文。

  抒情散文教学重点是:赏析作者的情志和意趣,基本方法是品读作者精巧绵密的'构思,品味富有情感和哲理的语言,把握写景抒情叙事相结合的写法,进而体味赏析抒情散文的情志和意趣。另外,借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。

  议论性散文的鉴赏重点是:文章表现出的理趣,这种理趣常常表现为自由活泼的形式,针砭时弊,褒扬嘉德懿行的同时,字里行间闪露出的喜怒哀乐的情绪色彩。议论性散文中有理有情,鉴赏教学时,不宜讲成议论文。也不可混同于抒情散文,宜披情入理,情为突破口,理为主攻点。

  古代散文的鉴赏,实际上是在高一古文诵读基础上的发展,读懂文章的语言己不再是教学的主要目标,但它是鉴赏的基础,要通过语言文字进一步体会文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、写景和议论。要学会分析、评价作者的观点态度。

  (二)写作.口语交际

  写作教学仍应继续注意以下几个结合:整篇作文的写作与单项能力相结合,命题作文与话题作文相结合,课堂作文与课外练笔相结合,培养写作的基础能力和鼓励学生发挥自己某方面擅长相结合。

  本学期重点是学习写议论文,在掌握议论文结构的搭建和-些基本程式的基础上,注重议论的有理有据,有条有理,辨证唯物,力求深刻。讨论和辩论要按教材要求认真实施,不能走过场。

  三、教学进度

  期中前:-、四、六单元期中后:二、三、五单元

高中下学期语文教学计划2

  一、 指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,遵循学校办学宗旨,努力探索新课程教学规律,不断更新教学观念,优化课堂教学,强化质量意识,着眼高考与学生未来。

  二、情况分析:

  本期我继续任教279、280两个文科班,从两个班的学生来看,绝大多数学生学习较扎实,学习语文的热情较高,高二学业水平测试及格率大百分之百。

  8月份月考279班人平94.9分,280班人平94.64分,其中语文成绩较好的279班有:胡丽群、熊斯丽、刘丽、方圆、黄银、龙琴、吴丹、肖媛、刘银银、梁玲、毛广莹等同学。280班有:王碧霞、龚琴、汤晓婷、熊李芳、肖磊、饶靓、吴亚男、陈秦、杨权、刘敏、谌雅静、肖杨、喻晓雨、宁超群杨世妹等同学。虽然如此,两班学生也存在较多不足,如:书写基础较差,答题欠规范,随意性强;与同层次的班还有一些差距;写作水平整体偏低,部分学生学习观念陈旧,方法不当,乐于机械记忆,学习习惯交差,阅读面窄。鉴于此,我深感肩上责任之重大。

  三、教学目标:

  1、279、280两个文科普通班语文高考成绩人平达103分以上,优秀率达百分之二十以上,不及格率控制在百分之十以下。

  2、全期每班有一篇以上作品在市级以上刊物上发表,有三篇在学校《紫翎》上发表。

  3、每生全期完成20万字的课外阅读,并适当做一些阅读笔记或写心得体会。

  4、养成书写工整,答题规范化的好习惯。

  5、学生写作能力上台阶,特别是学会写好记叙文和议论文。

  四、备考方案:

  1、坚持面向全体学生,教好每一个学生,不急功近利,着眼于学生能力与素质的培养,使学生具备终生学习的能力。

  2、与备课组成员统一教学步骤,统一使用资料,统一讲评,坚持集体备课,及时交流教学信息,实现资源共享。

  3、发扬团队精神,团结协作,精心施教。在探索新课程教学规律、优化课堂教学方面互相学习、取长补短,虚心向同行学习。

  4、备课做到思想明确,思路清楚,心中有教材,心中有学生。课堂以学生为主体,强调个性化教学,强化师生互动与交流。

  5、合理设置作业,强化语文基本功的训练。

  6、加强写作理论的指导、文章面批及文体训练,坚持学生自由写作训练与考场作文训练相结合,有效提高学生写作水平。

  7、辅优补后落到实处,抓有效分级平均分。

  8、合理有机地使用资料与编印资料,做到精而不漏。

  五、早读安排:

  1、必修教材1—5册;选修《中国古代诗歌与散文欣赏》、《中国古代文化经典》。

  2、美文朗读。

  3、《高考魔方》中的70 篇文章。

  4、总复习进程中相关资料。

  六、教学进程安排:

  1、第一模块:语基1—5,20天内。

  2、第二模块:社科文阅读,10天内。

  3、第一模块:文言文阅读,30天内。

  4、第一模块:诗歌鉴赏,10天内。

  5、第一模块:现代文学作品阅读,30天内。

  6、第一模块:语言知识运用,15天内.

  7、第一模块:作文,每周两节。按计划完成整体训练。

高中下学期语文教学计划3

  一、指导思想

  以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。

  二、教学目标

  1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具,培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上,尽可能地发挥语文课在育人上的功能,引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣,培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质,发展健康个性,形成健全人格。

  2.《先秦诸子选读》:引导学生起近先贤圣人,领略先秦诸子的犀利论辩,深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和传统的认识,加深对优良传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

  3.《中国古代诗歌散文欣赏》:引导学生欣赏古代诗文,通过鉴赏探究,感受作品的思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,提高对古代诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。

  三、教学设想

  1.备课组各位老师分工备课,加强集体备课和交流,优势互补,共同提高,有效利用教学资源。

  2.坚持月考制度,增加测验及作文次数,提高训练强度。

  3.加强读书与交流活动,引导学生关注生活,丰富人生体验,提高思想认识,积累作文素材。

  4.通过多种手段,激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流,将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演,感受诗文的音韵美,接受情感陶冶。

  四、教学进度及内容安排

  (一)《先秦诸子散文》

  第1—4周

  第一单元《论语》选读二、当仁,不让于师(4课时)

  寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时,以上累计7课时)三、知之为知之,不知为不知(2课时,以上累计9课时)四、己所不欲,勿施于人(3课时,以上累计12课时)五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时,以上累计15课时)

  第二单元《孟子》选读一、王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时,以上累计17课时)

  二、王何必曰利(只讲析第1则,1课时,以上累计18课时)第5—8周三、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时,以上累计20课时)

  第一次月考及评讲(4课时,以上累计24课时)四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,1.5课时,以上累计25.5课时)六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第2.5课时,以上累计28课时)

  七、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时,以上累计29课时)

  第四单元《老子》选读有无相生(3课时,以上累计32课时)第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞(只讲第1则,1课时,以上累计33课时)四、尊生(只讲析第1则,2课时,以上累计35课时)阶段性基確废凹白髯魑模

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