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一年级语文老师的教学计划

时间:2021-04-02 15:50:26 教学计划 我要投稿

一年级语文老师的教学计划

  一、指导思想

一年级语文老师的教学计划

  本学期将以教导处工作计划、"新基础教育"研究规划为导向,以"新基础教育"理论为指导,以全面提升师生的学科素养为目标,以校本教研、行为跟进课为突破口,以课堂教学专题研究为抓手,开展教学研究工作,科学提高教学质量。

  二、工作重点

  1、进行"新基础教育"课堂教学研究,用儿童文化塑造新的课堂文化。

  2、汉语拼音教学和识字教学是本学期教学工作的重点、难点。要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。要求认识255个常用字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。

  3、本界外地学生较多,要重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

  4、"好习惯,好人生",在学习的起步阶段培养学生各项良好的常规。

  三、具体措施

  (一)理论学习

  内容:认真学习《新基础教育论》及相关的一系列丛书,以"新基础"的'理念来更新自己的教学思想,以"新基础"的理念来完善自己的知识体系。主要学习与交流的书目有:《新基础教育论》、《新基础教育发展性专题论文、案例集》等以及网上一些基地学校实施新基础的做法与反思、重建等内容。

  措施:每人每天都要抽出一定的时间阅读以上内容,并在午后与空课时与同伴交流,谈谈自己最新阅读了哪些内容,看到了哪些好的做法,自己有什么新的想法、新的感受。

  (二)课堂教学

  目标:进行"新基础"课堂教学研究,用儿童文化塑造新的课堂文化。

  措施:

  1、.加强常态课的研究,实行课堂开放制度,每周组内至少一位教师开放自己的课堂,课后注重反思与重建,用"新基础"的理念装备我们的课堂。

  2、认真作好每四周一次的"新基础"教学研究课,珍惜与专家与其他同行零距离的交流,高位思考我们的课堂教学,改善我们的课堂教学,提高教学的质量。

  3、以儿歌、童谣促使课堂教学与常规训练有效整合,切实提高教学与训练的实效,塑造新的课堂文化。

  (三)备课安排

  1、实行个人备课与集体备课(每单元一篇)相结合的方式,充分发挥备课组的团队功能,提高备课的质量。

  2、有效利用集体备课的时间,交流自己在课堂教学中实施"新基础"的感受与困惑,畅谈自己教学设计的理论支撑。备课前作好充分准备,如思考并完成:

  (四)学生素养

  1、利用每周两次的古诗课和课前三分钟的时间让学生接触经典、感受经典、诵读经典、积累经典。

  2、教师定期向学生推荐图书,并为学生大声读图书,让学生从小知道书是甜的,从小埋下喜爱阅读的种子。

  3、重视培养学生良好的学习习惯,让学生由幼儿园向小学顺利转型。

  4、重视写字的指导,学习正确的读写姿势。

  (五)专题研究

  新基础课堂教学研究与写字研究

  四、教学进度

  五、行事历

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