琥珀四年级语文下册教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的琥珀四年级语文下册教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
琥珀四年级语文下册教学反思1
说明文不好讲，内容学生不太感兴趣，语言也缺乏生动性，怎样把这样的枯燥上好？对我来说是个不小的挑战。研读教材，思索良久，决定带领学生“温故知新”。学习，从某种意义上说就是重组与重构。
首先，回顾上学期学过的提问策略，让学生提问并梳理出最有价值的问题；然后，回顾之前学过解决问题的几种方法，为课文学习做好铺垫；接着，运用提问策略针对描述琥珀样子的第18自然段进行提问；再接着，借助学过的梳理六要素的方法了解琥珀形成过程；最后，回顾之前学过的说明文的`语言特点，再结合阅读链接，感受文艺性说明文的表达特点。
这个单元的文章都很长，知识点也很多，梳理出一条主线着实不易。在实践中思考，希望下课，能教得更轻松，更高效。
琥珀四年级语文下册教学反思2
反思《琥珀》一课的整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：
一、教学设计
《琥珀》采用了篇末入手逻辑提问由果溯因的变序教学法和电化教学手段，这种方法可以营造宽松的.课堂气氛，激励学生学习兴趣，使学生求知心切，积极性高，能引起学生的思考兴趣，对培养学生的逻辑推理能力大有好处，既解决难度较大的科学知识，又降低了坡度，提高了课堂教学效率。
二、教学课件的运用
通过幻灯投影，使学生初步感知，继而默读全文，给予材料的复现，加深感性认识，再通过表达上升到理性认识。这样的教学设计，使学生理解了琥珀形成的过程这个重点。
不足之处：
本节课时间比较紧，拓展部分没能按计划让学生进行写作与点评。
可以再用半节课，抽查学生的写作情况。
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