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小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》

时间:2023-04-10 18:41:39 教学反思 我要投稿

小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》3篇

  身为一名刚到岗的教师,教学是重要的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编整理的小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》,欢迎大家分享。

小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》3篇

小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》1

  《田家四季歌》是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,对农民一年四季的农事活动进行了描 写,以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画,重点是在介绍农事, 带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友 们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识,又能使他们在情 绪感染中受到农业劳动美的熏陶。

  本课识字教学,我采用 构字规律等方法识记字形,并结合课文插图和生话经验识记生活中的'常用字。

  1、图文结合识字。如“蝴蝶、麦苗、谷粒”通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合。

  2、加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字,可以用熟字相加的方法,“蝴、蝶、粒、苦”是形声字,可以用声旁加形旁的方法识记。

  3、联系生活经验识字。

  4、结合课后题识字。“戴”是书写难点,重点用部件组成识记字形。

小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》2

  《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的'喜悦。全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融。

  1、本课在设计教学时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,在第一环节复习词语中,我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”,让学生了解识记。

  2、注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

  3、本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

  4、语言训练。本节课我安排了一个语言训练点“了又。”为了减低难度,我把四季的农事都用图片出示了,因此学生回答得都还可以。

  本节课还有一些处理不是特别满意的地方:

  1、PPT上有一个错别字没有及时发现改正,“积肥”写成了“击肥”,在今后的PPT制作中,还应该更加细致一些。

  2、语言训练过程中,如果把出示的农事活动按四季分分类,学生的回答会更严谨。

  3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单,应该抓一些重点字词讲解,帮助学生理解。

小学二年级上册语文教学反思《田家四季歌》3

  《田家四季歌》是一首儿歌,它按照春夏秋冬的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。

  本课亮点:

  在教学《田家四季歌》时,让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳,感受劳动的快乐,同时了解四季不同景物的特点。课堂上,我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式,让学生在读中感悟农家人的辛劳,在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位,课文上完之后,大部分同学都能够背下来。

  不足之处:

  1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的.时间过多,本该两课时完成的教学内容,往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字,要求是抄两遍,组词两个时,拼音的错误率依然相当的高,这就警示自己平时在下达预习作业时,给生字加拼音依然是重中之重。

  2、读写结合没有落实下去。

  本来课文上完之后,可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季,但是因时间紧,所有没有安排。

  教学无止境,如同艺术创作,需要我们用心去诠释,用心去呵护。教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。漫漫成长路,探索不放弃,多学多反思,课堂更精彩!

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