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五年级语文下学期教学反思

时间:2022-09-22 08:26:32 教学反思 我要投稿

五年级语文下学期教学反思

  作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?以下是小编精心整理的五年级语文下学期教学反思 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年级语文下学期教学反思

五年级语文下学期教学反思 1

  一年又过去了,一届高三学生又要毕业了。我心里沉甸甸地,无法进行形容;自己已送走了一届高三毕业生。我看这一届一届学生毕业有说不出的成就感,同时也不断反思自己并改进教学。下面就自己的工作反思总结如下:

  一.应提升课堂效率,打造高效课堂。高三英语教学是一门精品工程。作为英语老师应反复钻研,一轮复习采用预习、展示、合作探究、点拨提升和巩固提高五个环节来完成;其中学生合作探求最重要,老师应抛弃传统“满堂灌”思想大胆让学生自己来完成学习任务。二三轮复习应采取感悟、反思、探讨、点拨和总结五环节来完成英语复习提升工作。英语老师应大胆放手让学生练习各种英语题型完成感悟过程;先不给答案让学生根据已有知识进行反思分析,然后给出答案小组合作探讨;疑难问题老师给予适时点拨,最后让学生就知识薄弱环节进行总结体会达到巩固之效果。

  二.应采用休闲式教学,提升学生兴趣。高三英语教学是快节奏、大容量和超强度训练的过程。英语教师应多留出时间让学生消化,不应为了赶进度不求效益;知识容量应适中,巩固训练题应精选精练,让学生在快乐中体验学习英语成功的喜悦。不应追求快、强调多而占用学生的休息时间呈现重负低效之恶果。

  三.做好学生思想教育,重视学科均衡性。高三每门学科都很重要,语、数、英各一百五十分,每门都应拿到一百分以上,综合应拿到二百以上才能上二本线;任何一门课目都应均衡,同时突出优势科目,方能处于不败之地。

  四.英语学科应重视听、说、读和写四种基本技能。英语教学老师应注重这四种技能培养,主抓词汇教学、阅读教学、写作教学和听力教学;听是语言输入的途径不应忽视,词汇是英语学习的基础;阅读写作是英语学习能力的要求。总之,应做到天天听、天天读、天天背诵和天天写;如果这样,英语成绩才能提高。

  五.注重学生德育教育,培养德才兼备人才。教师不仅仅是教书而且肩负育人重担。我们应从各方面关心学生为他们成功奠基。作为教师应记住:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”我们应从各方面教育学生,不应讽刺挖苦学生。

五年级语文下学期教学反思 2

  紧张忙碌的一个学期,终于徐徐降下了它的帷幕,我也从忙乱中解脱出来,坐在电脑前开始我一学期的教学反思。

  首先想到的,自然是有哪些成绩。本学期语文方面的竞赛只有作文和硬笔书法竞赛,作文竞赛有八人获奖,一等奖有两人,其中一等奖第一名是我们班的,二等奖两人,三等奖四人。硬笔书法成绩较上学期也有进步,一等奖一人,二等奖一人,三等奖二人。期末考试我们班的平均分为84.65分,在年级中的排名是第三名,较去年有两个名次的进步,我好像记得上学期是第五名。如此看来,本学期的成绩还说得过去,心情比较轻松。

  写什么呢?先从这点成绩说起吧。这个班我是从四年级接手的,从四年级开始,我就要求学生每天写日记,到现在已经写了两个学年了,很多同学已经养成了写日记的好习惯,并且日记也由当初的流水帐式的,写得越来越有滋味了,虽然篇幅不长,但是篇篇有内容。除此之外,再加上在作文中的指导,学生的作文水平是有较大的提升。对于作文教学,我注重的是草稿的修改,一般我并不急于将作文抄到作文本上,所有的草稿我都过目,不能做到篇篇都批改,但是对于共性的问题我会重点讲解指导,以便不满意我会让学生写第二遍。常到作文本上的作文,我在批阅后要求学生有个反馈,改错字,该我指出有问题的句子或段落,但是学生平时“太忙”了,这个要求落实得很不理想。下学期还是要进一步作要求加强的。这次作文竞赛得到好成绩,我想与我的日记练习的多年积累和作文指导习惯,还是多少有牵连的',现在看来语文学习就是要厚积薄发。下学期日记练习还要加强,但是改为每周写三篇,重在提高每篇的质量,对于需要督促的同学要加大相应的力度。作文的反馈问题,要要求学生加强及时反馈,尤其是对于段落修改的问题,更要加强。

  硬笔书法竞赛的成绩,虽说比上学期有进步,获奖人数增加两人,且有了一等奖。但是这点进步真的算不上什么。上学期硬笔书法竞赛成绩很不理想,班内学生的书写习惯很差,并且还有继续恶化的倾向,而在以前这个班的硬笔书法竞赛是很厉害的,看来责任在我,是我放松了对学生的书写习惯的要求。痛定思痛,本学期我要求学生加强硬笔书法练习,每个学生都买了硬笔书法练习本,在每天中午到校后到广播前这段时间里练习书法,时间大约有20分钟到30分钟,有部分学生坚持得很好,能够到时间自己写,并且写得也比较有质量。也有部分学生坚持不下来,质量也是好事坏。其实我的目的很简单,就是要规范和提高学生的硬笔书写习惯。每个学生都在练习,无论写多些少,只要是练习了,多少都会有进步。本学期的情况就是这样了,下学期还要继续加强书写习惯的练习。学生要统一硬笔书法练习的材料,不行我就替学生到市场上考察购买,应该不会太贵。

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