初中英语教师讲课反思
这周二又进行了一次大规模的听评课活动，而这一次的我却表现的出奇的糟糕。不是因为那么多的兄弟学校的老师们去听，也不是因为徐主任的到来。最重要的原因是课前准备不充分！总以为学生已经熟悉了小组合作的套路，总以为把任务布置下去他们就能够自主解决，总以为课堂会像自己想象的那样流畅。可是我高估了学生也疏忽了自己。总结经验教训反思如下：
1.任务设置需要更加合理。通过这一次的讲课我认识到在小组合作的'初级阶段还是不能太放手，特别是在课前预习阶段决不能只把任务分下去只让他们自己讨论。因为毕竟是七年级的孩子，他们在自己搜集有效信息方面的能力还欠佳，还需要老师的特别引导。老师在布置任务时需要把每个任务细化，让学生能够有目的有方向的去寻找答案。这样的话学生就不会只浮在任务的表面而不能深入下去了。例如在设置Importantsentences任务的时候，可以把重要句子先给学生画出，学生的任务是去搜集句子的意思用法以及联系以前的旧知识，而不是满课本的找句子。在设置Importantsentences时应用问题的形式设置任务，例如汉译英，英译汉等方式。
2.小组整体评价要及时跟上。由于第一组任务的展示太差，很明显那个全部由男生组成的组课前根本就没有任何准备，展示时竟然分不清哪是短语哪是句子，最基本的单词也领读错。这让我很被动，没有给他们加星。当时我的想法是：这要不是听课的话我肯定会狠狠的训他们一顿。可是现在想来或许我应该给予的是鼓励而不是惩罚。由于没有开启一个好头，下面任务的解决过程中也出现了很多挫折。没有哪个组的表现是让我满意的，所以课堂中只是给个别表现好的同学加了星，而没有整体评价。评价是必不可少的，有评价才有比较才有进步，学生才有竞争的动力。
这堂课让我学到了很多也思考了很多，很多细节方面的东西都是以前没考虑的，学生的一个小小的动作一个特殊的眼神都需要老师去揣摩去思索。小组合作学习方式要想运用自如还需要我不断的努力，任重而道远。
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