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《彩色的中国》的教学反思

时间:2021-03-19 19:51:59 教学反思 我要投稿

关于《彩色的中国》的教学反思

  这节课的设计我是从通过欣赏色彩图片、欣赏散文诗激发孩子学习热情,用承上启下的过渡语揭示课题,唤起孩子们对音乐歌曲学习的渴望;并让学生说说对祖国的了解,激发学生的爱国思想。 而这首歌的曲调生动流畅表达了...

关于《彩色的中国》的教学反思

  这节课的设计我是从通过欣赏色彩图片、欣赏散文诗激发孩子学习热情,用承上启下的过渡语揭示课题,唤起孩子们对音乐歌曲学习的渴望;并让学生说说对祖国的了解,激发学生的爱国思想。

  而这首歌的曲调生动流畅表达了对祖国未来发展的关注和建设,反映出了时代的进步和发展。但由于歌曲的高潮部分音域的关系,导致在上课的时候,学生很难掌握高音的演唱,所以我让学生充分体会对祖国大好河山的'热爱,把这种情绪带进歌曲演唱中去,并指导学生唱好本课的最高音,这样学生就能轻松唱好难点,但又出现了音准等问题。我对自己的这节音乐课作如下反思:

  1、音乐课的教学要体现音乐性。音乐性的表现要以音乐为主,在我的教学中说的过多,要求学生的过多。教师要引领学生投入音乐,在音乐中体会歌曲的内涵,情感,并且以学生多体验音乐、参与音乐活动为好。

  2、听赏的环节循序渐进,挖掘细节,注重能力。音乐课中要培养学生听唱的能力。摆脱教师唱一句,学生唱一句,通过多听范唱,反复听,逐步培养学生听旋律模唱的能力。因此,教师要在这一方面着力培养学生听一乐句,学生模唱一乐句。调整教学方法后,我在另外班上是这样循序渐进的:初听感受情绪,复听熟悉歌词,再听解决知识点,找相似乐句的环节为本课的难点之一,由于学生识谱能力有限,先用琴弹奏然后在教师的启发引导下,自己先在歌曲中找答案,然后利用多媒体图片和手画旋律线形式,给学生初步的旋律上行、下行感受,孩子易于接受。运用多媒体给学生整体的歌曲感受,调动积极性。通过读词、唱词,更深层次的体会旋律的优美与强烈的爱国情感激发,教师的范唱拉近了与学生的距离,寓教于乐,师生律动表现歌曲,孩子们完全陶醉在美妙的音乐中。

  3、拓展环节形式丰富,整节音乐课堂推向高潮。全体学生参与音乐活动,用不同的形式表达着对祖国母亲的热爱之情,个别学生的上台表演,再加上与其他孩子的互动配合,教师适时的评价与鼓励,完全调动了学生的积极性。课的尾声加入了环保的倡导,贴近学生生活实际,生成孩子优良的环保品德,号召力更强。最后学生全体起立激情的演唱《彩色的中国》意犹未尽。

  课堂中追求的不再是教师授课的完美,教师更看重学生感受的体验,我把学生感受放在第一位,音乐课成为学生真正喜欢的课,学生快乐就是我的快乐。学生喜欢这样的课,收获知识的同时师生共同收获了快乐。课堂的方式改变,不再是教师教学生,而是一种平等的学习方式,也是一种综合性的体验创作学习,相信许多学生在活动中得到了锻炼,课堂为学生提供了广阔的空间,并获得了相关的品质启发。

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