《童年絮味》教学反思

时间：2021-03-19 10:03:23 教学反思我要投稿

《童年絮味》教学反思

　　1、导入语：

《童年絮味》教学反思

　　开学以来，咱们学习的课文都和童年有关————那惦记着成仙牵连不断地拔何首乌根的，是鲁迅笔下的童年；那给雪人写贺卡给雪人送去恳挚关爱的，是鲍尔吉。原野笔下的童年；那为了能够吃灶糖甘愿嫁给卖灶糖老汉的小姑娘，是张洁笔下的童年。今天，咱们来欣赏当代著名诗人舒婷笔下的童年，细心品味她对童年的追忆。

　　一点说明：

　　从刚学过的知识入手，既温习了旧知识，又自然地引入课题，效果较好。

　　2、对学习内容的安排。

　　结合初一学生的实际，本着突出重点的.原则。将学习目标预设为两点：内容概括，把握主要内容；品味语言，了解词语运用的基本特点。

　　关于第一点，对教参的相关内容进行了调整。

　　文中记写的有趣的事情，在引导学生概括的基础上，调整为：

　　1）我为布娃娃整容

　　2）自由玩耍真自在

　　3）初学识字就炫耀

　　4）自扎小辫自陶醉

　　5）洗衣洗碗洗地板

　　6）破藤桌上拔嗓子

　　7）感受四季有苦乐

　　一点说明：

　　学生逐段阅读，概括归纳，对他们的提取主要信息的能力是较为实际的训练机会；老师的适当调整与解说，可以让他们体会准确概括的重要性；同时，较为整齐的文字，也容易调动学生品味的兴趣。

　　3、结束语

　　童年是什么？

　　童年是拔何首乌时的殷殷期盼，童年是李小屹对雪人的诗意关爱，童年是小姑娘率真单纯的畅想。它好比雪后的茫茫原野，纤尘不染，洁白无瑕；它宛如春天雨后的如茵绿地，诗意浮动，希望无限；它好似山间淙淙的溪流，澄澈明净，婉转清脆。

　　呵护童真，珍惜童年；守护纯真，拥抱梦想！

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