幼儿园科学活动优秀教案

时间：2026-01-13 14:02:20 幼儿园教案我要投稿

【优选】幼儿园科学活动优秀教案5篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园科学活动优秀教案，欢迎阅读与收藏。

【优选】幼儿园科学活动优秀教案5篇

幼儿园科学活动优秀教案1

　　活动目标

　　1.学习交朋友的方法。

　　2.愿意表达自己的想法。

　　3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　课件准备：《认识新朋友》图片2张。

　　材料准备：海报纸、笔。

　　环境准备：请一名其他班的老师作为客人朋友。

　　活动过程

　　一、阅读《认识新朋友》图片，了解有哪些交朋友的好方法。

　　——班上来了位新同学，我主动和她打招呼。

　　——如果要你们自我介绍，要怎么说呢?

　　大家好，我叫×××，你叫什么名字?

　　——新朋友遇到困难，我要帮助她。如果新朋友不知道厕所在哪里，你会对她说什么?

　　——假如你正准备和同学玩游戏，你会邀请新朋友一起玩吗?怎么邀请呢?

　　二、请其他班的老师扮演新朋友，让幼儿用学到的方法来交朋友吧。

　　——今天，班级来了一位新朋友，请大家和她交朋友吧。

　　三、组织幼儿分组自由讨论其他交新朋友的方法，教师把幼儿讨论出的.方法记录下来。

　　——你还知道有哪些交朋友的新方法吗?

　　温馨提示

　　1.本活动可以分两次开展，因为“和新来的朋友交朋友”和“到一个新环境中和其他人交朋友”是两个角度。第一次活动重点引导幼儿讨论如何和班上新来的朋友做朋友，即图片1的内容;第二次活动重点讨论如果自己新到一个班上，怎么和班里的人交朋友，即图片2的内容。

　　2.如果班上恰好有新来的幼儿，教师可以尝试让老同学和新同学示范交朋友的方法，教师做指导和提示。

　　3.活动结束后，把图彩印出来布置在墙上。经常鼓励幼儿用本活动中提到的方法和其他人交朋友。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园科学活动优秀教案2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

　　2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······

　　二、活动准备

　　1、活动室。

　　2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

　　3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分

　　播放音乐（《我爱我的幼儿园》），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。

　　（二）展开部分。

　　1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？

　　引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

　　2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？

　　3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。

　　教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······

　　（三）结束部分。

　　教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？

　　四、活动延伸与扩展

　　利用下午的'游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？

　　五、温馨提示

　　1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。

　　2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。

　　3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

幼儿园科学活动优秀教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

　　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

　　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

　　3、请幼儿连续做一个月的`气温观察记录，并画出曲线图。

　　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活动过程：

　　1、幼儿寻找夏天的变化。

　　教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

　　教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

　　教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

　　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

　　教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？

　　请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

　　教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

　　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

　　教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？

　　教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？

　　教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等

幼儿园科学活动优秀教案4

　　活动过程：

　　（一）听周围的声音

　　教师：应老师等会儿给你们玩好玩的，想不想玩

　　幼儿：想

　　教师：大概还有好吃的东西，所以今天所以的小朋友，眼睛要看着老师，知不知道，你们听听。

　　xx笑声片段

　　教师：这是什么声音啊？什么声音啊？

　　幼儿：笑

　　教师：是谁笑的声音啊？是大人的笑声还是婴儿的笑声

　　幼儿：小宝宝

　　老师：让我们看看是不是宝宝的微笑声

　　幼儿：是的

　　教师：这是小宝宝夜里在睡梦里笑出声来了，可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听妈妈请了哪个小动物来叫醒他，仔细听听，这是谁啊

　　xx大公鸡叫的声音片段

　　幼儿：大公鸡

　　教师：大公鸡怎么叫的？叫叫看？

　　幼儿：喔喔喔

　　老师：大公鸡就是这样叫的，但是其他小动物又能做什么呢？还有什么小动物？

　　幼儿：小狗

　　教师：小狗怎么叫？

　　幼儿：汪汪汪

　　教师：还有什么动物会叫？

　　幼儿：小猫，还有老虎

　　老师：小猫一个接一个地叫。他们怎么打xx？

　　幼儿：还有青蛙

　　教师：青蛙怎么叫？

　　幼儿：呱呱呱

　　教师：你刚才说什么会叫？

　　幼儿：老虎

　　教师：老虎怎么叫？老虎叫起来是很威风的，可是学老虎叫，我们的喉咙有点痛的，对吧，所以要保护嗓子，小老虎这种东西我们少学学，还有什么动物也会叫，妹妹

　　幼儿：小猴

　　教师：还有什么

　　幼儿：还有狮子

　　教师：狮子怎么叫的，叫叫看

　　幼儿：狮子和老虎一样

　　教师：对，狮子和老虎一样，也很威风，但是我们平时少学学，对吧，已经说过了，还有什么一样小动物是在草地上的

　　幼儿：山羊

　　老师：我还没说完呢。它在草地上。我在路上跳

　　幼儿：小白兔

　　教师：小兔子会叫吗？

　　幼儿：不会

　　教师：不会叫，那么什么动物会叫呢？

　　幼儿：山羊

　　教师：山羊怎么叫？

　　幼儿：咩咩咩

　　教师：对啊，会叫的小动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫醒小宝宝，不过这一次妈妈是请谁啊

　　xx公鸡叫的声音片段

　　幼儿：公鸡

　　教师：妈妈是请大公鸡来叫醒小宝宝，宝宝早上起来了，你听听宝宝现在在干什么？

　　xx声音片段

　　教师：宝宝在干什么？大声站起来说，宝宝在干什么？

　　幼儿：小便

　　老师：是婴儿小便的声音。是的，早上需要小便。有这样的.声音。除了小便，宝宝还在做什么？

　　幼儿：刷牙

　　教师：刷牙，对，还有呢

　　幼儿：洗脸

　　老师：你洗脸的时候会有这个声音。还有什么？你说

　　幼儿：穿衣服

　　教师：穿衣服会有这个声音吗？

　　幼儿：没有

　　教师：没有声音是不对的吧，还有呢，刷牙洗脸小便都有这个声音对吧

　　教师：不过你看看在里面小姐姐在干什么，在干嘛，在干嘛

　　幼儿：洗手

　　教师：哦，洗手，早上梳洗干净后要吃早饭啦，吃完早饭上哪去啊，大声说

　　幼儿：上幼儿园

　　教师：上幼儿园去啦，你看小宝宝乘着爸爸的车上幼儿园，这个车在马路上会发出什么声音

　　幼儿：滴滴叭叭呜

　　教师：谁来发这个声音，妹妹，这个声音是什么样的，那个妹妹来讲下

　　幼儿：滴叭呜

　　老师：哦，除了路上的声音，还有什么能发出声音？

　　幼儿：摩托车

　　教师：那会发出什么声音？

　　幼儿：呜呜

　　老师：我爷爷和爷爷骑自行车送你去幼儿园。自行车的声音是什么？

　　幼儿：叮铃铃

　　教师：马路上的声音还有许多许多，我们以后再说，你们听听这首什么声音

　　xx声音片段

　　幼儿：嘟嘟

　　教师：我们到xx啊

　　幼儿：幼儿园

　　老师：我们来幼儿园的时候应该跟老师说什么？

　　幼儿：老师早

　　老师：让我们看看这是男孩还是女孩向老师问好

　　xx声音片段

　　幼儿：女孩

　　xx声音片段

　　幼儿：男孩

　　老师：男孩和女孩，你可以听到。不过你们和老师问好后，老师要和小朋友做游戏了（引入下个环节）

　　（二）用瓶子来比较音量大小，明白大和小、多和少

　　老师：你觉得应老师让你玩什么？桌子上有什么？

　　幼儿：口香糖罐子

　　老师：拿去玩吧。每个人只能吃一个。口香糖罐里有声音吗？

　　幼儿：没有

　　教师：我们怎么让它发出声音，那个妹妹，怎么能让它发出声音？

　　幼儿用手碰碰罐子发出声音

　　教师：还有碰哪有声音

　　幼儿：放点玩具就有声音

　　老师：是的，我们以后再谈。哦，碰椅子有声音。打开盖子看看

　　幼儿把盖子打开

　　老师：噢，盖子碰到时有声音，碰到地板时也有声音

　　是的，事实上，瓶子碰到什么东西就会发出声音。现在孩子们说要放点东西进去

　　幼儿：玩具

　　老师：我们今天不放玩具。让我们看看应老师给你放了什么（从桌子上拿一个盒子来）。这是什么？

　　幼儿：黄豆

　　老师：黄豆，我们叫它们黄豆。黄豆放进瓶子里会发出声音吗？

　　幼儿：有

　　教师：会有的，我们试试看，但是，要听仔细的，黄豆放在瓶子宝宝里面，盖子要盖紧，黄豆宝宝就不会掉出来，知道了吧

　　幼儿：知道

　　教师：赶快去放放看

　　幼儿都跑到放置黄豆的桌子上

　　教师：慢一点，豆子宝宝不要掉出来哦（教师在旁指导、叮嘱）

　　教师：看看有声音吗，我已经有声音了（教师引导宝宝回座位）

　　教师：我们可以坐好了

　　老师：你的小瓶子里有声音吗？回答我，有有有。你们的小瓶子有声音？

　　幼儿：有有有

　　老师：好的，我们都需要声音。现在保护你的奶瓶宝贝。让我们学习两种声音。这些是什么？（边说边贴xx）

　　幼儿：鼓

　　放xx教师：这是什么？

　　幼儿：大鼓

　　幼儿：小鼓

　　老师唱：我是一个大鼓，我的声音很响，咚咚咚咚；我是一个小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚（孩子们跟着唱）

　　教师：大鼓怎么发出声音？

　　幼儿用大力摇瓶子

　　教师：那小鼓怎么发出声音

　　婴儿用两只手握住奶瓶并轻轻摇动

　　老师：哦，大鼓用力大，小鼓用力小，这个大，这个小

　　教师：再来一次，力气要用大声音才会大（再唱一次）

　　教师：哦，大鼓小鼓声音是这样的，现在你们的瓶子宝宝要保护好，不要发出声音，我这个瓶子宝宝里面是没有东西的对吧，现在我装了多少豆子进去，看看一个、两个、几个？

　　幼儿：两个

　　老师：你的奶瓶宝宝不会发出声音。听我说。大的力量就是大的鼓声

　　老师用大力摇动瓶子

　　幼儿：不是，是小鼓声音

　　教师：怎么会？

　　幼儿：里面东西放少了点

　　教师：噢，看好我们放的多就是大鼓声音，看我很多的，这么多

　　老师：我是一个鼓。我很有力气（老师说，又抖了抖）。这是鼓声吗？

　　幼儿：不是，太多了

　　老师：哦，太多了。让我们把它倒出来。可以吗？

　　幼儿：可以

　　教师：力气要大，豆子要多就是大鼓声音吧，这个字你们认识吗？（大鼓和小鼓贴上多和少）

　　再唱一遍歌

　　教师：好，现在你们的瓶子宝宝不用了，请你们放在椅子底下，现在应老师给你们看一样很好的东西，放好了吗？（引入第三环节）

　　（3）用糖果进一步激发孩子们探索的兴趣

　　教师：这个是什么？（教师从后面拿出东西来）

　　幼儿：碗

　　老师：不，里面有东西。这是什么？

　　幼儿：糖

　　老师：猜猜如果糖放在瓶子里，它会发出声音吗？

　　教师拿出两个装有糖果的瓶子

　　老师：但是哪个是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音？

　　小朋友猜，有的孩子猜左边是大鼓声，有的孩子猜右边是小鼓声

　　老师：那么老师应该给你看（同时摇两瓶）

　　老师：是的，有声音。哪个是大鼓，哪个是小鼓？

　　幼儿就进行猜想

　　教师：现在老师请你们尝尝糖果，要不要尝

　　幼儿：要

　　教师：怎么尝，老师会告诉你们，你呀，每个人拿一个，放在嘴里，用牙齿咬一咬，咬一咬你就可以猜出哪个是大鼓声音，哪个是小鼓声音

　　幼儿去尝糖果，教师在一旁引导

　　教师：哪个是大鼓声音？哪是小鼓声，咬一口就知道，尝出来了？

　　孩子指出哪个是大鼓，哪个是小鼓

　　老师：看，听，大鼓小鼓。您会知道自己喜欢这个电台，喜欢这个电台，并为这两种糖果唱歌

　　（再唱一遍歌）

　　老师：老师应该给你看另一件事（老师拿出装有棉花糖的瓶子）这是什么？

　　幼儿：棉花糖

　　活动延伸：看棉花糖和棉花糖的声音。谁更像大鼓，谁更像小鼓？老师让孩子们在教师里吃饭。

幼儿园科学活动优秀教案5

　　活动目标：

　　1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

　　2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。

　　3、体验自由探索的乐趣。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等

　　活动过程：

　　一、探索豆的外形特征

　　1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。

　　2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的`扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣

　　二、探索豆制品

　　1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢?请你去找一找，看看他们变成了什么?是什么豆宝宝变成的?

　　2、幼儿探索豆制品

　　3、提问：你刚才找到了什么?是什么豆宝宝变成的?

　　小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

　　4、师：你喜欢吃豆制品吗?豆制品对我们身体有什么好处?

　　小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

　　三、认识豆的特殊本领。

　　1、看课件《豆豆本领大》

　　2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领?有什么好处?

　　小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!

　　四、游戏：我和豆豆来游戏

　　1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗?

　　2、幼儿自由操作活动.

　　3、跳一个豆豆舞.

　　活动延伸：

　　回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

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